日誌

2025年6月の記事一覧

花いっぱい運動

 上組小を、そして地域を花いっぱいに!

 「花いっぱい運動」の様子をご覧ください。

【雨上がりの昼休み。みんなでお花を植えましょう!】

【植えたお花は、種から育ててきた・・】

【赤、オレンジ、黄色のマリーゴールドホウセンカ。もうすぐしたら、ニチニチソウも植える予定です。】

 花壇以外にも・・

【体育館玄関】

【特別教室校舎前には、ヒマワリも植えました。夏に大輪の花を咲かせてくれるのを楽しみにしています。にっこり

【校門掲示板前】

【学校下バス停も飾らさせていただきました。その他・・】

アジサイももうすぐ見頃です。】

【こちらは、理科園。大豆にインゲン・・】

【キャベツにヒマワリ、ホウセンカ。さらに・・】

【ジャガイモはもうすぐ収穫か・・!?】

 上組小は、「花いっぱい」「野菜いっぱい」運動で、生命を大切に思う心、開花・収穫の喜び、美しいものに感動する心を育てていきたいと思っています。

 もう少し苗が育ったら、また、地域の方にもお配りし、日頃のお礼ができたらいいなと思っています。また、ホームページ等で連絡いたします。

 学校にお立ち寄りの際は、花や野菜も一緒に愛でていただければ幸いです。

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プール開き(6/17)

 朝からハイテンションな子どもたち。

 なぜなら今日は・・

プール開き!!笑う

【みんなできれいにしたプールで、今年の水泳指導が始まります。】

【プールの決まりを確認】

【「つめた~~い!!興奮・ヤッター!」と言いながらも嬉しそうにシャワーを浴びる子どもたち・・】

【では、そろそろ入りましょうか】

【カエルや水カマキリさんも気持ちよさそうに泳ぐ中、水慣れからスタート!】

【1年生も頑張っていました!】

【バブリングの練習(水中で息を吐く)】

 今日は初日なので水慣れ程度・・

 最後に・・

【先生が投げた宝物!?を拾います。よ~~い・・】

【スタート!(結構フライング気味です・・)】

【水の冷たさに震えながらも、やはり楽しい、うれしいプール開き、笑顔がはじけた上組っ子たちでした。笑う

プール最高!!笑う

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今日のおいしい給食(6/17)

【今日のメニュー】

〇 千切り茶飯、牛乳

〇 ひじきスープ

〇 いわしとしいたけの変わり揚げ

 今日は、海の香り漂うメニューです。

ひじき・・】

いわし・・】

ちりめん・・】

 また、今日は地産地消の日。ご飯は、三ケ所小の茶畑で取れたお茶を混ぜ合わせてあるそうです。さらに、千切り大根、ちりめんは宮崎県産・・。

 地元の安心・安全でおいしい食材をいただきました。

 この後は・・

プール開きの様子をお届けします!】

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第2回学校運営協議会(6/16)

 6月16日(月)、上組小第2回学校運営協議会を開催いたしました。

 そもそも学校運営協議会とは、地域の方や保護者が学校をもっともっとよくするために、学校運営に参画する制度です。

 今回は、校長の「令和7年度学校運営方針」に対して承認をいただいた後・・

 ワークショップ形式で、上組小の「よさ・強み」「課題」について、洗い出しを行い、課題については、「解決方法のための取組」についてアイデアを出していただきました。

 この、地域・保護者の思いを、教職員全員で共有し、これからの取組に生かしていきます。

 お忙しい中、会に参加していただき、積極的に意見を言っていただいた4名の委員の皆様、北部教育事務所及び町教育委員会様、誠にありがとうございました。

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授業の様子

 先週から撮りためていた「授業の様子」をご覧ください。

 まずは・・

 図工大好き!1,2年生から。

【めあて「いっしょにおさんぽしたいものをねんどでつくろう」】

【続いては・・】

切り絵ですね~。楽しそう~笑う

 そして、今日やっていたのは・・

【めあて「おって(折って)きる(切る)とどんなかたちになるかな?」】

 さぁ、どんなかたちになったのかな?見~せ~て~

【あら、素敵!キラキラいつも仲良し1,2年生みたいですねぇ】

【3~6年生体育「マット運動」】

【いろいろな技に挑戦中!できないときは・・】

【先生が補助してくれたり・・】

撮影して研究したり・・】

と一緒にがんばったり・・。自分のめあてに向かって頑張った結果・・】

お見事!(きれいな開脚前転です。)】

 最後に、本日行われた・・

 3,4年生国語、複式指導の様子です。

 複式指導の経験豊かな先生が、若手の先生に授業公開してくれました。

 ガイド学習を取り入れながら、先生がいない場面でも自分たちで学び合い、考えを深めることができました。

 上組小は、このような相互参観授業も取り入れながら、教師一人一人の授業力向上を目指していきます。

~授業の様子「つづく」~

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