細田中学校の出来事

　日南市の中学生は、豊かな自然の恵みを受けながら、日南の偉人・小村寿太郎候の「誠の心」の教え（上の左の写真）を志しながら学びを深めてきました。

　日南市中学生憲章（上の右の写真）は、「誠」、「尊」、「夢」、「挑」、「律」の５つの漢字を頭に、中学生の行動目標を誓ったものです。今夏のわかすぎ塾で、各中学校で「尊」に関する取組を進めることが決まりました。　本校の「尊」の取組の一部を紹介します。ちなみに「尊」とは、個性や感性の違いを尊重し、多様性を認め合える中学生になります。という目標です。

生徒会執行部が主催する「尊」に関する取組

１０月　良かったことをノートに書いて全体で共有

１１月　シールでありがとう活動

１０月、１１月　放送で感謝を伝えよう

　朝から一生懸命にノートに書いている人がいます。ノートをこっそりのぞくと思わず笑顔が生まれます。来校された際にぜひご覧ください。生徒たちには自分たちで考えて行動する力（＝答えを造り出す力）があることに感心します。これからの未来に向かって、今と未来をつなぎます。

　３年生川越ほのかさんの意見文が掲載されました。根拠となる新聞記事を活用し自分の意見を明確に述べています。最後の一文、確かにそうだと考えさせられます。

　題名　時代に合わせ変化

　私が目にした「コロナ禍　４ヶ月発達遅れ」という新聞の見出し。新型コロナウイルスを経験した五歳児は、経験していない子供と比べ約４ヶ月の発達の遅れが見られたということだった。

　逆に３歳児では、親が在宅勤務となったことで発達に良い影響を与えているとされている。

　２歳の差で違いをうんでいるのは何なのか。それは「親との会話」だそうだ。まだリモートワークが広がっていなかったときに、他の子供などとの交流が制限されたことで、人との会話が激減したことが発達の違いをうんでいるらしい。

　当たり前になった時代に産まれてくる子供たちにコロナウイルスは影響するのか、これからにとても興味をもった。

　さらにAIの発達がどう変化を与えるのかが気になった。幼い頃から身近にインターネットがある時代。いい影響を与えるのだろうか。

　私は、コロナ禍に限らず時代に合わせて変化していくことが必要だと思う。

　もう何年もテニスコートの横に置いたままだったコートローラーです。この度、学校運営協議委員の永野様のお取り図らいのおかげで見事にバージョンアップして使えるようになりました。さび止めが塗られ、ベアリングがつき、複数で引くことができます。学校の困ったを即解決してくださったことに恐縮すると同時に心から感謝です。テニスコートの整備等に使わせていただきます。

　本校卒業生で旧日南市教育長を務められた松田惟怒（これのり）様から詩文集「海の気　補遺篇」の寄贈がありました。全校生徒及び教職員に届けられました。

　松田先生の人生、故郷への想いがあふれています。2年前に宮崎日日新聞に松田先生の投稿が掲載されました。当時の本校の文化学習発表会を参観された後のものです。一部抜粋させていただきます。「～略～地域の学校として、母校がいつまでも『故郷のど真ん中』にあってほしいと思った。」この度は本当にありがとうございました。

　東郷小中学校の生徒会活動の取組に賛同し、いらなくなった子供服を集めることに協力しています。登校するときに、生徒が次々と段ボールに入れてくれました。

　最終的に段ボールいっぱいの子供服が集まりました。ご協力ありがとうございました。10月12日に東郷小中学校に回収されました。東郷小中学校の皆さん、目的達成のために後はよろしくお願いします。

細田中の掲載は、今月は２回目計３回目です。

２年生の井戸口優奈（ゆな）さんのエッセイが掲載されました。きっと誰でも経験したことのある戦い。面白い例えや感覚で表現しています。

　題名　宿題眠気の戦い　

　宿題をしようとすると、いつも眠気が襲ってくる。

　ある日、部活が終わり昼食も終え、二時から自分の自由時間になった。宿題をしようとすると、頭の中で心地よい音が聞こえる。さらに視界も暗くなった。頭の中はふわふわとしたものにあふれていた。

　それから少しずつ、視界が見えるようになった。そこで気づく。私はいつの間にか寝ていたのだ。時計を見ると、二時半だった。もう三十分も経っていたのだ。宿題は進んでおらず、私は焦った。しかし、眠たくて手が進まない。

　まるで、頭の中で宿題と眠気が戦っているようだった。「少しだけ寝ようかな」と思ったが、以前にもこのようなことがあり、提出日前日に急いで宿題をすることになった。

　結局、また寝てしまって、夕方の五時になっていた。宿題は負け。眠気が勝ったのだ。これからもこんな日が続くのだろうか。

　大勢の人の心を打った体育大会。３年生が中心となって頑張りました。次は、早速目標を切り替えて受験モードです。３年の先生方、生徒みんなの思いがぎっしり詰まった学級掲示です。

　10月6日は鑑賞教室。

　文化庁「文化芸術による子供育成推進事業」に応募して当選しました。東京から車に乗ってルロットオーケストラの皆さんがお越しくださいました。

　バイオリン、フルート、ピアノ等で奏でられる音楽。フライパン、塩ビパイプ、スッポン等で創作された楽器での世界に一つの音色を使った演奏。楽器に触れて自分で音を出す体験コーナー。驚きと拍手と多くの(*^o^*)に包まれ、あっという間に時間が経ちました。

　主催者や演奏者のインスタグラムに「皆さんの素敵な笑顔が忘れられません！！楽しい時間になりました。ありがとうございました。」「みんなのキラキラの笑顔が忘れられません　僕たちが荷物を車に載せて帰るまで、何度も何度も手を振ってくれるし、胸が熱くなりました。」などのコメントがありました。

　心が通い合うって素敵ですね。芸術の秋です。

　現在、給食前の休み時間です。渡り廊下から生徒の「やったー！」という声が聞こえました。

　技術の時間に育てた芋を全校生徒が持って帰ります。技術を担当している教頭先生が丁寧に芋の汚れを落としてくれました。それを19等分して全校生徒のご家庭に渡します。虫食いがありますが、これもご愛敬で。ぜひご賞味ください。

　少人数なので一人一人が多くの体験を受け取ることができます。(*^o^*)

先月に続き、２年生の岡野櫂志（かいと）さんのエッセイが掲載されました。

体育大会でも大活躍しました。雪をとおして本人が受け取る事実や感性が心を打ちます。

　題名　僕をはげます雪

　とても寒いある日、父から「転校しないか」という話が出た。「なんで？」と聞き返すと、引っ越して家から学校までの距離が遠いから、という理由だった。僕も毎日車で送迎してもらうのは申し訳なかったから、承諾した。

　転校が決まった時に転校する学校を知った。転校する三日前くらいに、クラスの皆に転校することを先生が伝えてくれた。

　僕はその時は、個室にいた。個室では、先生がパソコンで転校する学校について教えてくれた。

　そして最後の学校に行く日になった。この日の帰りの会に皆からメッセージカードをもらった。

　校内の駐車スペースで帰りの車を待っていたら、ゆらゆらと僕をはげますかのように雪が降り始めた。僕の生まれた日にも雪が降っていたことを、そのとき父から聞いた。

　車で家に帰り着いて、皆から貰ったメッセージカードの中身を見た。メッセージカードには思い出や皆からの言葉が書いてあった。これを見て、転校する学校でも頑張ろうと思った。