活動報告

都城市立高城中学校１年生のキャリア教育「未来COMPASS」は、「地域を知る・地域とつながる」をテーマに掲げ、高城町内の施設見学や地域の様々な大人から話を聞く機会を通して、ふるさと高城の魅力に興味、関心をもち、その良さを感じて発信したり、自ら地域に貢献したりする態度を育成する活動を行っています。9月から12月にかけては、6名の高城町に関わりのある方をお招きし、6連続講話を実施します。

　本日は、その事前学習2回目「積極的傾聴についての授業、高城町に対する興味・関心を深めるワーク2」を担当させていただきました。傾聴とは？のお話しをした後に、生徒には２人１組となってもらい、話し手と聞き手となって「きいてるの？」「きいてるよ」を互いに感じるエクササイズを行って、傾聴の大切さを学びました。さらに、前回のマンダラチャートに入力した高城に関する興味・関心のキーワードについて、もっと知りたいことを考えて関心を深めていくワークを行いました。そのキーワードのひとつは「私」と設定しました。高城と自分との関わりについて考えてもらい、自己理解を深めるきっかけにしてもらいたいなと思います。次回はいよいよ講話が始まります！　（文責：長友）

三財中学校で例年行なっている「職業人へのオンラインインタビュー」本番に備え、

様々な場所で働く社会人とオンラインでつなぎ、仕事について聞き、「働く」について考えるよのなか先生を実施しました。

お話をしてくださったのは、五島列島で漁師YouTuberをされている玉井さん

東京にある団体で人材育成や広報を担っている河野（こうの）さん

そして、東京で私立小学校の先生をしている加藤さんと、その相棒のぴよまつさん。

まずは、生徒と「仕事とは○○だ」についてアイディア出しをし、みんなの仕事のイメージを共有。その後、社会人の方のそれぞれの仕事内容や、仕事の好きなところ、つらかったことを聞いていきました。

社会人のみなさんから聞こえてきた「仕事」は、どうやらみんなのイメージしていた「仕事」の概念を変えてくれたようでした。

本番では、より多様な大人とオンラインでつながることで、いろんな「働く」に触れてもらえるようコーディネートしたいと思います。

（文責：福島）

都城市立高城中学校１年生のキャリア教育「未来COMPASS」は、「地域を知る・地域とつながる」をテーマに掲げ、高城町内の施設見学や地域の様々な大人から話を聞く機会を通して、ふるさと高城の魅力に興味、関心をもち、その良さを感じて発信したり、自ら地域に貢献したりする態度を育成する活動を行っています。9月から12月にかけては、6名の高城町に関わりのある方をお招きし、6連続講話を実施しています。

 　本日は、その事前学習1回目「質問力を高める授業、高城町に対する興味・関心を深めるワーク1」を担当させていただきました。広い体育館で体を動かしながら「あなたは誰？」「あれは何？」「何をするもの？」を質問し合うゲームを通して、質問力を高めるエクササイズの後、マンダラチャートを応用して「高城の興味・関心を深堀りする」ワークに取り組みました。マンダラチャートは、中央に目標を印し、その周りにそれを達成するために取り組むこと、さらにそのひとつひとつを達成するために実際にすること、を８つずつ掲げていく思考ツールです。大リーグで活躍中の大谷翔平選手は、高校生の時にこのチャートを活用して自分の目標達成のためにすることを整理して、プロ野球選手になる夢の達成につなげたことで有名になりました。ワークではタブレットを使い「高城について自分の興味・関心」をマスに入力していきました。この段階では埋めていくことが難しい生徒さんも見られましたが、これから高城に関わりのある方々の講話を聴いて、感じたこと、気づいたことからキーワードを入力していくことになりました。

翌週は、さらにそのキーワードを深めていくワーク2を予定しています。（文責：長友）

今日はコーディネーターの羽田野が日南高校の未来戦略課(探究)の研究発表会の審査員を務めました。

７月に全グループの発表会が行われ、そこから選ばれた６チームによる最終発表会。
審査員は日南市長、教育長、宮崎大学地域資源創生学部の土屋先生、そこへ校長先生も加わり、最優秀賞となる市長賞を次点となる校長賞を選びます。

防災、教育、観光などの社会科学分野のほか、自然科学に関するテーマもあり、探究活動の拡がりを感じました。

（文責：羽田野）

美郷南学園６年生（１０人）では、１学期に「人は何のために働くのか」というテーマで学びを深めてきました。５年生までに「美郷科」で学んだことをふりかえりながら、様々な視点で考えてきました。

９月１２日（月）　１３時４０分～１５時２０分までの２時限を使って、水永が「君たちはどう生きるか」と題して講話しました。途中２回のグループセッションも行いました。

美郷南学園では、６年生から１日間の「職場体験」を経験します。７年生と８年生ではそれぞれ２日間が予定されています。９月末に予定されている職場体験の前に、１学期の学習について整理したり、友達と考えを共有したりしながら、自分の考えを拡げていくために、今回の「よのなか教室」が企画されました。

職場体験の後には、第二ステージとして、地元南郷町の渡川マンマに話を聞き、３学期には第３ステージとして、地域外の講師を招いて話を聞く予定です。

今回は、県キャリア教育支援センターのＨＰに依頼があり、水永がサポートさせていただきました。

授業の最後に、８月にあった日向市財光寺小学校６年生が、６年後に１８才になって集まったという話をもとに、先生からみんなに、「６年後に美郷南学園に集まろう！」と呼び掛けていただきました。美郷町では今年から１８才成人式を開催しています。６年後が楽しみです。

後でいただいた感想文の中に次のように書いてくれた子供がいました。

「ぼくは絶対に夢をかなえたいです。その夢をかなえるためにいろいろなことを勉強します。そして６年後に、水永さんに報告します。」

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ﾄｰﾀﾙｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ　水永）

９月８日（木）　８時３０分から１５時までをかけて、旭中学校２年生（８３人）は、コロナ禍で職場体験ができなくなったため、それに替わる学習として「職場訪問学習」（バスツアー）を行いました。

１班は、「旭化成(株)延岡展示センター」、「センコービジネスサポート㈱」、「㈱中園工業所」を、

２班は、「センコービジネスサポート㈱」、「㈱三井」、「旭化成(株)延岡展示センター」を訪問しました。　延岡市（商工観光文化部）と延岡市キャリア教育支援センターが訪問企業を検討し依頼しました。

働く人々を観察して、「どんな様子で働いているか（働く姿）」、「働く人はどんなことに気を配っていたか、どんな工夫をしていたか」、「見学した企業が、世の中に提供している価値は何か」を、探ることが課題でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ﾄｰﾀﾙｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ　水永）

　　　　　　センコービジネスサポートの玄関で　　　　　　　　　　　　　三井で「商社」の現場を学ぶ生徒たち

今日はコーディネーターの羽田野、福島、長友が県立妻高校の探究活動「妻みらい学」にメンターとして参加をしました。

「妻みらい学」とは、妻高校独自の課題解決型学習で、2年生が複数のグループに分かれ、それぞれの興味関心に基づいて地域の課題を設定し、解決策を実行に移すまでの取り組みです。
各グループには、地域の大人がメンターとして一人ずつ配置され、高校生の活動を支援しています。

羽田野が担当するグループは子育て支援をテーマに子どもの一時預かりの場づくりを計画しています。
この日は具体的な実施に向けて集客の方法や会場、準備事項の検討・確認を行いました。

学校の先生だけで全てのグループ活動をフォローすることには限界もありますので、地域の大人がメンターに入ることできめ細かなサポートができ、活動の実現性の向上や学びの深まりに繋がると考えています。

（文責：羽田野）

９月５日（月）、旭中学校３年生（６６人）を対象に、宮崎銀行　延岡市祇園町支店長の冨満正哉さんに、「宮崎銀行が取組むＳＤＧｓ宣言」と題して講話をしていただきました。課題探究学習「１０年後の世の中と私　ＳＤＧｓを通して考える」の一環です。先生方のお考えをもとに、水永が宮崎銀行に講師をお願いしました。

ＳＤＧｓを一般的に理解するだけではなく、地域の企業が、「どうしてＳＤＧｓに取組むのか」、具体的にはどんなことを目標にしているのかをお話しいただきました。事前に、３枚のリーフレットを読んで、質問を考えてもらうことになりました。生徒たちはそれぞれに多様な視点から読み込んで、たくさんの質問を出してくれました。

当日は、クイズを交えながらとても分かりやすく講話していただきました、生徒たちものりのりで、講話終了後も講師のそばに行って、様々な質問をしていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ﾄｰﾀﾙｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ　水永）

　　　　　　　　　　　　　　　講話終了後にも講師に質問する生徒たち

８月２８日（日）に、日向市立財光寺小学校６年生で一緒に学んだ子供たちが、６年経って１８才になった今年、企画された「しゃべり場」で再会しました。１８才の悩みや夢を語り合う場として地域住民有志の方々が主催されたもので、当時の担任の先生二人も参加され、卒業生３１人が集まりました。

当時、水永は日向市キャリア教育支援センターのコーディネーターで、５年生と６年生の２年間に延べ１５回以上の「よのなか教室」を実施した経緯があり、集まった生徒たちにエールを贈ることになりました。「社会に出て一番大事になるのは“仲間”であること。いろんな仲間をつくってほしい。特に小学校時代の友達は、利害なくフランクに話せる大きな財産」と話しました。

集まった皆さんに、６年前の「よのなか教室」で今でも記憶や印象に残っていること、「よのなか教室」で学んだことでこの６年間力になったこと、などをアンケートに書いてもらいました。たくさんの学びが得られたことがわかりました。「よのなか教室」などのキャリア教育が、どのような成果を生んでいるのかを知る一つの手がかりにもなりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ﾄｰﾀﾙｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ　水永）

　　　　　　　　　　　　　　　　６年前に小学校６年生だった時の学び舎「財光寺小学校」に集まったみなさんたち

延岡・日向の地元企業で働く若手社員を対象に「グループ・合同学習“コネクト”」が企画され、全６回の研修がスタートしました。地元企業の経営者の方々が企画し運営されていて、８人の受講生たちが学びに挑戦しています。

次のような研修計画が企画されています。

第1回　8月24日　講義 テーマ：「　育むということ　　～チームをつくる～　」

第2回　9月 2日　講義 テーマ：「仕事の喜び、失敗をどう乗り越えたか」

第3回　9月28日　講義 テーマ：「自社での役割、今後どうなっていきたいか。会社をどうしていきたいか。」

第4回　10月14日　個人作業「自社分析と自己分析（中学生への話の内容）の紹介と共有」

第5回　11月11日　「よのなか教室」の本番を想定した模擬発表会と意見交換

第6回　12月～1月　　延岡市内の中学生に「よのなか教室」の「よのなか先生」として講話を行う。

第一回で、水永が講師として講話しました。最終的に、地元の中学生たちに「働く喜びと苦労」などを本音で語ることになりますので、これからの成長が楽しみです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ﾄｰﾀﾙｺｰﾃﾞｨﾈｰﾀｰ　水永）

　　　　　　　　　　　　　　　　グループ学習に臨む若手社員のみなさんたち