学校の様子
修学旅行04 西都原考古博物館編
学校管理者
昨年は、古墳のみを体験参観しました。
今年は博物館に挑戦！
県が総力を挙げて作り出した、体験型の素晴らしい施設です。
施設の先生から説明を受けて。
班別の自由見学。
展示物を触ることができて。
施設の先生方の丁寧な説明もあり。
みんな、展示視聴が楽しそうでした。
もう少し時間があれば、
と思えるほどの、熱心な態度に。
施設の方も。とても真面目な子供達ですね、と、好評でした。
ぜひ、また、家族で訪問してくださいね。
1時間の歴史の旅。とても素敵な博物館に、大感動の体験でした。
by 校長
修学旅行03 吊り橋編
学校管理者
綾の吊り橋到着。
紅葉も綺麗です。
こんなに高いの？
さあ、橋を渡るぞ！
きゃー揺れてる！
一番高いところ。
真下の景色。
みんな手を繋いで渡りました。
友だちと支え合って渡ります。
校長先生、仲良くなりました。吊り橋効果です。
ひゃーゆれるよ！
みんなで記念写真。
吊り橋の後は、森林博物館へ。
坂道登って。
おっせ、おっせ。
どんぐり見たり。
剥製を見たり。
みんな、何にでも感動です。
さて、恒例の明道館学制三章チェック！
はい！誰が指示しなくても、お靴はこんなに綺麗に並べていました。
さすが、明道っ子！
さて、バスは、西都へ。
子どもさんからは、早くも「お腹すいたよ」の声が。
(^^;;
by 校長
修学旅行02 休息編
学校管理者
国富町までは、高速利用。
快適です。
トンネルでは息止めゲーム。勝者には、商品が。
宮崎サービスエリアで、休息。
トラックに気をつけて。
背伸びでリフレッシュ！
ガイドさんとも仲良しに。
ともかく、友だちと一緒だから、楽しいです。
ともかく、みんな、元気です！
しかも、天気は晴れ！
よし、よし！
by 校長
修学旅行01 出発！
学校管理者
30日。6:25。10度。
すでに、ほとんどの子が集合。
みんな、緊張気味。
もちろん、明道っ子。お靴は。
バッチリ！
添乗員さん、ガイドさん、ドライバーさん、カメラマンさん、ご紹介。
よろしくお願いします。
児童代表挨拶。
皆さんへの感謝の言葉を含め、素晴らしい挨拶でした。
行ってきます！
さあ、バスに乗り込んで。
大きなバスだね。
はい、チーズ！
たくさんのお見送りありがとうございます。
さあ、良い思い出を作ろうね！
みんなの熱い思い出を乗せて、バスは、綾の吊り橋へ。
子どもの半数は行ったことがないとのこと。
最後まで渡れるかな？
修学旅行特集編、始まり、始まり！
by 校長
先生、できました！
学校管理者
２年生。
直角三角形、できたかな？
先生、できました！
子どもさんの手が上がります。
どれどれ・・・。
先生、早足で歩きまわります。
お、ていねいにかけたね。
OK！グッドです！
いいよ。直角ですね。
はい、マル！
お、ちゃんと、直角ですよ。
嬉しそうに、マルを見つめる子どもさん。
先生、できました！
手を挙げた子どもさんに、次々訪問し。
「小さな声で、大きな誉め言葉をあげる先生」
何かしら、ほっとする、日常の授業風景。
by 校長
「地域を愛する心」と「ウェルビーイング」と「足の疲労」と
学校管理者
２３日（木）の島津発祥祭りに続いて。
２５日（日）は「姫城歴史あるき」がありました。
これは、まちづくり協議会の主催で、社会福祉協議会・島津邸の皆さんが協力して実施される「姫城地区の歴史を訪ねる」素敵なイベントです。
コロナ禍により、中止が続いており、４年ぶりにイベント再開です。
9:45に島津邸に集合。
３年生～6年生まで、希望者のたくさんの子どもさん、保護者様が参加でした。
まちづくり協議会会長様ご挨拶。
学芸員の島津邸副館長様、ごあいさつ。
２時間ほど歩きます。みんな、がんばって、ひめぎ歴史博士になろうね。
「はーい！」
さあ、出発です。
朝はとても寒かったのですが、日が差してほどよい気温になりました。
着いたところは、姫城城跡。
みんな、ここ初めて来た、という方が多かったです。
昔、ここにお山とお城があったのですよ。
へー！
みんな、副館長さんのお話に聞き入っていました。
次は、市役所前の通り。
いつも何気なく通り過ぎる歩道。
ここは、老中馬場と言います。
島津の殿様の一の家来の皆さんが、このあたりに家を建てていたのです。
「へぇ！」
さて、ここは・・・。
島津の殿様のお家があったところ。
ここに、その入り口の御門がありました。
そのお家は、明道小の向こう側まで、続いていたのです。
「へぇ！」
これは、読めますか？
ん・・・「けん」？？？
よく読めましたね。
都城県庁と読みます。
この市役所は、島津の殿様のお屋敷、都城県庁、都城町の役場、そして、市役所と変化していったのです。
みんな、メモをしっかりとっていました。
そして、明道小は、島津の殿様のお屋敷の跡地にできたのです。
なるほど・・・。
これ、なんだか、分かりますか？
見えません・・・。
これですよ、これ。
え？？
これ・・・。
そう。明道館の記念碑です。
ここに、明道館があったのです。
こんな小さな碑では、誰も気づきませんよね。
みんなで、頭が良くなるように、碑をなでていました。
(#^.^#)
正式には「御学問所跡」と言います。
さて。
みんな、知っていますね。明道館学制三章。
234年前から明道小を守る学校の約束事です。
「はーい！知っています！」
毎日触れている明道館学制三章も歴史的に貴重なものなのですね。
次は、旭丘神社です。
島津の殿様のお家を作る時に、神社を家の中に取り込んだのです。
すごいお屋敷だったのですね。
さあ、そろそろ2時間。
みんな、お足が疲れてきましたね。
最後の見学地は、島津邸。
伝承館で行われている特別展の見学です。
日本最大の荘園、島津荘の展示会です。
貴重な国宝もいくつか展示されていました。
次の大河ドラマの物語となる、源氏物語の屏風。
副館長自ら、岡山県に借りに行かれたのです。
700年前の刀。
すごい輝きですね。
最後に、この御紋を覚えて帰ってください。
都城島津家の御紋は、十字が切れています。
つながると、鹿児島島津になります。
「へぇー！」
みんな、よくがんばりましたね。
ご褒美の参加賞です！
ぼんちくんストラップと。
島津邸ハンカチをいただき、子ども達も、
大喜びでした！＼(^o^)／
2時間半の姫城歴史あるき。
子ども達に、どうでしたか？と聞くと。
「楽しかったです！」
と、元気に答えてくれました。
自分の故郷を訪ね歩く。
こんな、歴史があるのか、と、貴重な歴史に気づく。
そして、また、ふるさとが好きになる。
今の、この子どもさんたちも。
ウェルビーイングに満たされているのだと、校長は思いますよ。
・・・しかし、２３日と、２５日で、校長の徒歩数も25000超になりました・
・・・しかし、これも、校長のウェルビーイング。
・・・子どもさんや、保護者の皆様と素敵な時間を過ごした、とても心地よい疲れなのです。
「地域を愛する心」と「ウェルビーイング」と「足の疲労」と。
と言うお話でした。(#^.^#)
by 校長
手作りうちわで、ウェルビーイング！
学校管理者
世界は、ウェルビーイングという新しい概念を求めて動き始めました。
ウェルビーイングとは、心、体、社会が良い状態にあり、持続的に末長く幸福である状態のことです。
さらに、世界は、日本社会に根差したウェルビーイングに注目をしています。
それは、「自分だけが良ければ、それで良い」ではなく
「みんな幸せ、だから、私も幸せ！」
と言う感情に包まれることです。
٩( ᐛ )و
さて！
11月24日、快晴！島津発祥祭り開催！
休日返上！
出演する先生方、早朝から、装具を装着中。
着方が、難しいですね。
昔の方は、よく、こんな難しい装具を付けられていましたね。
４名の勇者、島津様旧宅前に、勢揃い！
さあ、いざ、出陣！
おー！
明道っ子、袴に着替え、集結！
良いか、皆の者、
今日は、
皆のパレードで、
地域や社会の方々を幸せにするのじゃぞ！
おー！！！
※ 特別ゲスト、教育長先生も写真に入っていただいています。
島津邸駐車場に続々とパレード隊が集結。
その数、５００名を遥かに超える数。
「皆で、社会を地域を元気に、幸せにするのじゃ！」
「おー！」
パレード、いよいよ、スタート！
道路には、たくさんの市民が笑顔で、応援をしておられました。
緊張に包まれる明道館パレードのメンバー。
たくさんの市民から、拍車や歓声をいただきました。
・・・涙を流して「頑張れ！」と、応援される市民も！
手作りうちわを振って、「明道小！頑張れ！」と大声で叫ばれたのは！
なんと、
食育先生御一家！！
・・・ありがとう、皆様！
おかげで、疲れが「ひっとび」ました！
さあ、明道館パレード、
いよいよ、神柱神宮の鳥居をくぐり、
数千人が待つ、広場へ！
さらに、皆、緊張！
パレード参加者全員が石段に並び、MRTテレビの記念写真。
「幸せ上々！」を叫びます。
数百名のカメラマンが私たちを写メ写メしていました。
ご家族の皆さんは、
子どもさんが、この場にいることで、幸せを感じ
子どもさんたちは、こんなに喜ばれていることに、幸せを感じる
瞬間・・・。
ご覧ください。
まさしく、
参加者全員の
「幸せ感」が
大開花の瞬間！
※ きっと、来月の市広報誌の表紙だぞ・・・。
校長は、感じていました。
紅葉に包まれた公園で。
振る舞いの温かい豚汁とおにぎりを食べながら。
疲れたけど。
心地よい。
「やり遂げた感」「満足感」に包まれた。
明道っ子の「幸せ感」を。
さて。
翌日、パレードに参加した、ある男子が感想文を校長室に届けてくれました。
「疲れたけど、
おじいちゃんや、おばあちゃんや、車椅子に乗った方や、
たくさんの市民の方が、
拍手をして、応援して、僕たちを迎えてくれました。
嬉しかったです。
来年も、絶対に参加するぞ と思いました。」
・・・校長、この感想文を読んで、涙が滲みました。
社会貢献って、とっても気持ちが良いものなのですね。
さて。
手作りのうちわで大応援してくれた。
食育先生のご家族と明道っ子の写真。
応援者も、参加者も、
みんな、みんな、とっても素敵な笑顔で。
はい、チーズ！
みんな、みんな。
ウェルビーイングです！
( ◠‿◠ )
by 校長
やった！スーパーフライデー！！
学校管理者
今日は、すごい日！
だって、給食はブタキムチ！
（あ、写真撮り忘れました・・・。）
そして、なんといっても、スーパーフライデー！
スーパーフライデーとは、「家庭での団らんの機会を増やす」こと、「職員の働き方改革推進」を目的に始めた、年６回の特別時間割。
木曜の宿題は「なし」。
スーパーフライデーには、14:00下校となります。
「ブタキムチとスパーフライデーだよ！」
「やった！」
スーパーフライデーだよ！
いぇい！
ブタキムチだよ！
やった！
スーパーフライデーだよ！
がっつ！
ブタキムチとスパーフライデーだよ！
ボランティアの皆さん、今日は、１４：００下校だよ！
やった！
明道小で、もう、すっかり、定着してきた、スーパーフライデー。
さて・・・。
あっという間に14:00、下校時刻。
早く帰れてよかったね。さようなら！
校長先生、さようなら！
帰りのごあいさつもウキウキ気分！
さようなら。早く帰って何しますか？
えへへ・・。
何しますか？
ピアノがんばります！
がんばってね！
何しますか？
宿題をして、テレビ見ます！
あ、そうか！
スパーフライデー。
木曜日は宿題ないけれど。
今日は宿題がある日だったね。
でも、校長先生、宿題早く終わらせて、好きな事ができるから。
スーパーフライデー大好きです！
ありがとう。
宿題早く終わらせたら、ぜひ、おうちの人のお手伝いをしてあげてくださいね。
・・・そうそう、ブタキムチもとっても、おいしかったですヨ。今日はみんなが幸せな日でした。
by 校長
あなたの足踏み大丈夫？
学校管理者
保健室に新設営、登場。
なるほど。
目をつむって、その場足踏み。
どこにいるかで。
背骨の曲がりなどが分かる！
さあ、事務室先生。
スタート！
１，２、３、４、５・・・
お、なかなか。
若いっていいね・・。
優秀！優秀！
では、明道っ子さん。
お、やってる、やってる！
おー、だいぶ前に行きましたね。
いやだわ！
あなたもやってみて！
１、２、３、４・・・。
だいぶ前にいきましたね。
いやだわ！
・・・大騒ぎ！
そこに通りかかった、マドンナ先生。
先生、どうぞ！
１、２、３・・・・。
あらっら・・・。
いやだわ！ほほほー！
保健室先生！
やってみてください！
１、２、３，４・・・・。
え？？
動かない・・・。
すごい！
さすが、作成者・・・。
では、最後に、校長先生！
「私は、いつも正しい姿勢で歩ていますから。大丈夫！」
さあ、スタート！
１，２，３，４・・・。
あら・・・。
みんな、シーンとなりました。
という、話です。
(#^.^#)
by 校長
紅葉の深秋ですね
学校管理者
明道小
いつもと変わらぬ、毎朝の風景。
寒い朝。
あいさつボランティアは登校児童を温かく迎え入れます。
「おはようございます」
毎日続く、朝のボランティア風景。
渡り廊下。
たくさん蹴り上げられる小石を。
ていねいに掃きとります。
児童玄関も、砂粒一つ残しません。
クロガネモチの木の下は、葉っぱが散り始めました。
大切なクロガネモチをていねいに清掃します。
クロガネモチから「ありがとう」と聞こえてきそうな風景。
子ども達を見守る、明道館学制三章。
何も変わらない、日常の朝、なのですが・・・。
季節が移ろいゆき、大きく変わったものがあります。
見事に色づき始めた、イチョウの大木が。
子ども達に彩（いろどり）を添えています。
紅葉の深秋が到来です。
by 校長
南九州大学先生のサポートのおかげです。
学校管理者
スキルアップタイムとは。
学力向上のためのお勉強タイム。
大人数学級を少人数化して。
多くの先生で個別に指導して。
学力アップをねらいます。
けやき１に１年生が訪問。
プリント学習がんばります！
けやき３には３年生。担任先生が熱心に指導します。
１年生、少人数でがんばります！
南九州大学の学生先生、サポートです。
２年生、南九州大学サポート先生、お勉強、教えてくれます。
みんな、集中して頑張ってますね。
３年生。
お、先週お別れした、南九州大学の教育実習の先生サポートです。
４年生。
先生、終わりました！
少人数化しても、２名体制で指導します。
5年生。
先生にご指導いただいたり、教え合ったり。
6年生。すごく手厚い指導体制です。
何人の先生がいますか？
おー、まだ指導者、おられますね。
結局、6年生は、4名体制のご指導でした。
ともかく、明道小のスキルアップタイム。
これだけ、少人数化して、多くの先生方に関わっていただけるのも。
全ては。
南九州大学のサポーター先生方のおかげです。
この中には。
１）来年度先生になる方。（おめでとうございます）
２）先日まで、本校で教育実習を受けられた方。（おつかれさまでした）
３）今後、その道を歩いて行かれる方。（がんばってくださいね）
がおられます。
先生方。
明道っ子も喜んでおりました。
ありがとうございました。_(._.)_
by 校長
「おはよう」から「さよなら」へ
学校管理者
3週間の教育実習が終了します。
礼儀正しい、すばらしい2名の教育実習生でした。
おはようございます！
おはようございます！
毎朝、校長のお隣で、あいさつ運動を行ってくれました。
だから、全児童と交流があったのです。
真面目でもあり、おちゃらけ度も良好！
さあ！
今日が最後のあいさつ運動！
先生、ありがとうございました。
一年生、先生に何かを手渡しました。
何ですか？
お手紙です！
もう、先生、感動モードトップギア！
たくさんの子どもさんが声をかけてきます。
先生、遊んでくれて、ありがとう！
明道っ子って、こんな時、とっても温かいのです。
いつしか、言葉かけは、「おはよう！」から、「さよなら」に変わっていきました。
さようなら！
先生、さびしくなります。
毎日、楽しい声をかけてくれた、6年生。さようなら！
先生、ありがとうございました！
一人一人に思いを込めて「さようなら。ありがとう。」
子ども達も、とっても寂しげです。
6年生たちは、礼儀正しく「礼」でお見送り。
9度の中、薄着で参加された、教育実習生の先生方。
でも、先生方は、心が熱かったと思います。
いや、熱いのは、心ではなく、ポケットかな？
さあ、子ども達とのお別れの一日が始まりました・・・。
続く。
実は、一番さびしくなるのは、毎朝、一緒に、いろんなあいさつを楽しくやった、校長なのかもです。
( ;∀;)
by 校長
今日の給食、最高ろ！
学校管理者
１１月１６日、みんな、この日を待ちわびていました。
なぜなら・・・。
「さいこうろステーキ」の日だからです。
朝から、私もハイテンション！
「今日はね、さいこうろステーキですよ！」
「いぇい！」
「今日はね、さいこうろステーキですよ！」
「やった！」
「今日はね、さいこうろステーキですよ！」
「ひぇい！」
今日は、皆さん、すごい反応です。
信号機町の皆さんに。
「今日は、さいこうろステーキですよ！」
「ひゃっほー！」
みんな、朝から、大盛り上がりでした。
「校長先生、給食が、楽しみです！」
さて。
一気に、昼がやってきました。
さいこうろステーキ、こんな感じでした。
お肉が半端ないです。
校長、検食で、おなか一杯でした。(#^.^#)
さあ、給食開始！
何か、いつもと違う、異様なムードが漂います。
準備の間、シーンと静まり返る教室。
こりゃ、すごいわ、という視線・・・。
配る方も、落としちゃならぬと、必死感です。
もらった子どもさん、ステーキを、ガン見です。
さあ、いよいよ、いただきます！
６年生の分量、すごい量です！
どうですか？おいしいですか？
校長先生、すごいです！
まいう！！
あの・・・校長先生！
なんですか？
ポテトが、７つもありました！
・・・そこですか・・・・。(*_*;
１年生、一気に食べ終わりました。
昼に、ステーキを食べるのは、初めての子どもさんも多かったことでしょう。
みんな、お肉をいっぱい食べました。
おいしかったね。
教育実習の先生も。
「校長先生、実習期間で、幸せです！」
と、満面の笑みでした。
さて。
帰り際。
みなさんを見送っていると。
「さようなら！ステーキ、おいしかった？」
校長先生、最高でした！
都城の市民で幸せです！
ふるさと納税、ありがとうございます！
校長先生、１２個食べました！・・・すごい！
そして、みんな、同じことを言って、帰りました。
校長先生、また、さいこうろステーキ出ないかな・・・。
池田市長、ありがとうございました。
給食センターの皆様、ありがとうございました。
今日の、
サイコロ ステーキ。
本当に、
「最高ろ 素敵！」でした。(#^.^#)
by 校長
感動！MJ！
学校管理者
寒い日です。
２度でした。
多くの子どもさんが、手袋をして登校でした。
おはよう！寒いね。
手袋すると、温かいね。
さて。
4年生。
MJ大ホールで堂々の発表でした。
きれいな澄み切った歌声、楽しいダンス、笑顔での歌唱。
素晴らしかったです。
リコーダーの音色も透明で、心に刺さりました。
4年生、練習、よくがんばりましたね。
大成功の発表でした。
出発前の最後の練習です。
笑顔、歌声のチェック。
力を出し切るのよ！
市のバスに乗り込み、いざ、出陣！
いってきまーす！
4年生、旅立ちました！
MJ大ホールで。
物怖じすることなく、堂々とした立派な発表でした。
他の学校の発表を視聴するのも、とてもためになったと思います。
特に、100名を超える大規模校の発表の迫力を感じたことは、とても良い経験になったことでしょう。
・・・すべての力を出し尽くし。
バスが帰ってきました。
それを温かく迎える6年生の姿。
お出迎えは偶然だったのですが。
６年生は、４年生がどんな苦労をして、どんな緊張を乗り越えて。
戻ってきたか、全て、知っているのです。
お帰りなさい。4年生。
校長先生、君たちの発表を聞いて、涙がにじみました。
・・・保護者の皆様は、どうぞ、２月までこの感動をお待ちください・・・。
by 校長
「ドライカレーだよ！」ポーズの巻
学校管理者
校長が、給食の予告を毎朝、あいさつ運動の時に、行っています。
こどもさんによっては、「やった！」と反応するお子さん、多いです。
ある日の朝のこと・・・。
今日は、カレーだよ！
やった！
カレーだよ！
やった！
さて。
今日は、教育実習の先生が、その役目を行います。
今朝の気温７度。
校長も手袋着用です。
さあ、実習生のお二人、ポーズを決めました。
みんな、おはようございます！
今日は、ドライカレーだよ！
おはようございます！
今日はドライカレーだよ！
なぜか、無反応なお子さんたち。
ドライカレーだよ！
・・・。
おはようございます！
今日はドライカレーだよ。
クスクスと、笑いをこらえる子どもたち・・・。
さあ、子どもさんの登校も、そろそろ終わりに近づきました。
でも、教育実習の先生、あきらめません！
おはようございます！
今日の給食は！
ドライカレーだよ！
やっとｷﾀ――(ﾟ∀ﾟ)――!!
子どもさん、大きな反応！
「やった！」
・・・。
実習生の先生方、やりましたね。
子どもさんを喜ばせたいという心が通じましたね。
教育実習って、授業のことだけを学ぶのではないのですよね。
こうやって、子どもさんと心を通わせるのも。
実に、大切なお勉強です。
・・・ドライカレーだよ！
・・・お、まだやってますか・・・
さあ、先生方。
今日のお勉強のまとめです。
給食予告は！
ドライカレーだよ
ポーズで！
き・ま・っ・た！ (#^.^#)
（謝罪）
今日の給食、「ドライカレーだよ」は、校長の表の見間違いで、本日の給食は「洋風かきたま汁」でした。お二人さん、子どもさん方、ごめんなさい。ドライカレーは、明日、でした。_(._.)_
by 校長
子どもも大人もクロームブックで協働学習！
学校管理者
「プロローグ」
子供たちには、5年前にクロームブックが配付されました。
ところが。先生たちには、予算の関係で、配付されていませんでした。
先生たちは、指導の時に、とても困っていました。
さて。
今回、市教委のご配慮で。
全先生に、クロームブックが配付されたのです。
なんと、そのために、5500万円が投入されました。
すると、
先生たちの日常に
変化が表れ始めました・・・。
姫城地区の先生は仲良しです。
姫城中、南小の先生と明道小の先生で合同の授業研究会（in明道小）です。
でも、あれ？
何やらいつもと違う感じ？
全ての先生方のひざの上にあるのは？？？
クロームブック？？？
先生方、なぜ、クロームブック持参？？？
(*_*;？？？？？
さて。授業研究会。
大入り満員。６年生。
評判の、子どもが主役の「わさび」授業。
たくさんの先生が注目です。
いつもながら、子どもが主役で「わさび」が展開されていきます。
いつもながら、先生は「脇役」
しかし、担任先生、今日はどこに担任がいるか、分かりませんよ！
教壇で話すのは、子ども。
今日も変わらず、子どもが主役。
研究会では、先生方から
「すごい授業ですね」
とお褒めの言葉をいただきました。
さて。
５年生。
日ごろから、鍛え続けた「ICTを駆使した」子どもが主役の授業。
グループメンバーの情報にコメントします。
キーボードの入力も早いものです！
グループで一番いい情報に集約して、理由を明らかにします。
クロームブックを活用した、協働学習です。
熱い意見が飛び交います。
情報を共有しているので、話し合いがスムーズです。
このグラフが一番いいよ。
情報が整理されてるからね。
話し合いがまとまっていきました。
子ども達の高度なICT操作技術にお褒め言葉をいただきました。
よくがんばりましたね。
あやめさん。
生単授業です。
お芋ほりでとれたお芋を使っての料理の計画立てです。
工夫されたいろいろな教材や授業の進め方に。
子ども達もノリノリで。
とっても、楽しんでくれました。
手作りの電子レンジが大好評でした！
さて。
研究会。
先生方、何してますか？
何やら、一生懸命、クロームブックにインプット。
実は、これ。
授業の成果や課題を、先生全員が、共有したジャムボードに書き込む、という。
ブレーンストーミングをデジタル化する新しい取り組みです。
そう。
以前はこれ。
紙の付箋紙で行っていた行為です。
デジタルだと、みんなの意見を、身近に見ながら話し合えるので。
意見がたくさん出ますし。
意見が深めやすくなります。
先生方も、熱心に、授業について語り合っていました。
いろんな意見もいただき。
授業者もとてもためになったと言っておりました。
授業者の先生方。
お疲れさまでした。
たくさんのお褒め言葉をいただき、校長も嬉しかったです。
でも。
大人のこの画面。（上、下）
そして。
子どものこの画面。（上、下）
・・・大人も、子供も、見分けがつきません。
つまり。
子どもも大人もクロームブックで協働学習！
ということですね。
・・・先生たちの研究会も、
・・・クロームブックによって、
・・・大きな変化が起きようとしています。
٩( ᐛ )و 先生方、ファイティン！
by 校長
本番４日前の４年生
学校管理者
4年生。
音楽大会
本番４日前。
先生、最後のアドバイス。
「笑顔を大切にしよう！」
さあ、最後の練習。
半分ずつ見合っこ。
さあ、Aグループ。発表！
明るく、楽しく、快活に！
笑顔を大切に！
パレードホッホー！は踊りもあり。
とても楽しい歌です。
みんな、笑顔ですごく上手に歌い上げます。
お友達をBグループが熱く見守ります。
決まった！みんな大きな拍手！
さあ、感想タイム。
たくさんの子どもさんが、お友達の「笑顔」を誉めてくれました。
確かに、素晴らしかったなあ・・・。
さあ、交代！
Bグループの発表です。Aグループ見守ります。
笑顔明るく、楽しく歌います。
AもBも、負けないくらい素晴らしい発表でした。
感動のホッホーシーン！
では。正装による、リハーサルシーンをご覧ください。
さあ、入場。
イメージは、MJ大ホール。
観衆は１、２年生。
緊張の中、発表開始！
ホッホー！
きれいな歌声出ていますよ。
ダイナミックな動き！
決まった！大きな拍手！！
さあ、リコーダーでオーラリー演奏。
きれいな響きです。
すばらしいね。みんな静まり返って聞き入っています。
１、２年生見てくださって、ありがとう！
さあ、音楽大会、発表は№１
きっと、評判も№１になることでしょう。
４年生、感動をありがとう！
・・・先生、保護者の皆様には、いつ聞かせますか？
・・・内緒ですけど、２月の「あさぎり参観日」を考えています。
どうぞ、皆様、乞うご期待！
by 校長
You are ヒーロー！
学校管理者
放課後。
学校に遊びに来てくれた、仲良し３人。
（お一人は徒歩でした。）
うれしいなあ。
校長のお願いを聞いて。
ちゃんーと！
かっこいいぞ！
You are ヒーロー！
命を守る、２レンジャー！
そして、帰る時間が来て。
校長室の校長に、大きな声で。
「校長先生、さようなら！」
・・・さすが、ヒーロー！
その時。
二人の頭上に、不思議な光が・・・。
二人が、あんまり、おりこうさんなので。
天からのごほうび、「偉いね」光線だったのかな・・・。
（３人組のお一人は、この後、少年団で汗を流してがんばっていました。）
ということで。
命を守るために、自転車に乗る時は、ヘルメットをかぶりましょう！
by 校長
アナログとデジタルがあるから面白い！
学校管理者
４年生。
アナログ編。
慣用句のお勉強。
子どもが主役の授業。
板書も慣れたものです。
慣用句の分類を書いています。
さあ。慣用句を調べてみよう！
そこで登場！
国語辞典。
いかに、デジタル社会が進んでも、子どものお勉強に、手放せない、辞書。
大切にしたい文化ですね。
たくさんの慣用句があげられました。
慣用句のお勉強は、社会生活でとても大切な知識だからね。
がんばって覚えましょう。
さて。
デジタル編。
先生は、KFOOT使いの名人です。
（KFOOT、４択問題を簡単にクイズにできるアプリ。正解者の名前やランキングが瞬時に出るので、子ども達に大人気の学習用アプリです。）
さあ、いくぞ！KAFOOT、慣用句編です！
「足をあらう」の意味は？
「いいかげんにあつかう」「はじをかかす」「やめる」「いばって歩く」
さあ・・・・どれだ・・・。
決定するまでの時間でランキングが決まります。
※まるで、オールスタークイズ大会みたい・・・。
いそげ！
これだ！
ありゃー。間違えた！
次こそは！
手がかかる？？？
正解！
ポイントも出ます。９０４点！やった！
このように、KAFOOTは、子どもの学習意欲を飛躍的に向上させる機能が満載なのです。ですから、子ども達は、とてもとても盛り上がります！
よっしゃ！正解！
クラス中が異様な熱気に包まれます。
子ども達は、次から次に問題を要求してきます。
やった！
こんな歓声が随所であがり続けます。
さあ、いよいよ、最終ランキング発表です！
教室中が、静まり返ります。
・・・・。誰だ！！？？
３位！拍手。
２位！拍手。
「おーっ」という歓声が上がります。
さあ！一位は！
「すごい！」「おめでとう！」。
１位のお子さんに。
大拍手が贈られます。
先生から、小プレゼント。シールが贈られます。
おめでとう。受賞者。とっても、うれしそうです。
おめでとう！
ガッツポーズの入賞者。
さあ。
いかがでしたか？
今、小学校は。
アナログ文化を大切にしながら。
指導の効率化を求めて、デジタル文化を取り入れながら。
変化が生じているのです。
子どもさんに聞くと、皆さん、こう言いますよ。
「アナログとデジタルがあるから面白いです」
そして・・・。この子たち、こう叫ぶのです。
「先生、もう一問やってください～！！」
デジタルの力、おそるべし。
_(._.)_
by 校長
「ゆずりは大通り」装飾大作戦！
学校管理者
5年生がランプシェードを一生懸命に作っていました。
これは、「地域学校協働協力員」の「ゆずりは大通り会」からのご提案によるものです。
クリスマスシーズン。
都城西駅にイルミネーションが灯ります。
今年は、「プロジェクションマッピング」が行われます。
イメージで行くと、こんな感じです。
そのイベントに、明道っ子、５・６年生はランプシェードで盛り上げてほしいと依頼があったのです。
さあ。
みんな、地域を盛り上げるために、がんばって！
黒紙を切り抜いて、そこに薄い色紙を貼ります。
みんな、黙々と、ランプシェードを作っていました。
駅に飾られたら、どんな風になるのかな？
地域の方々、喜んでくれるよね！
校長が、プロジェクションマッピングのお話をすると、みんな、とても興味をもってくれました。
では、皆さん、点灯式に、見に行きましょうね！
校長先生、すぐ近所だから、行けます！
と、期待が高まります。
では、５年生の皆さん、頼みましたよ！
・・・おー！
さあ、あの黒紙に色紙が貼られるとどんな姿になるのかな？
次の時間、訪ねると、
それはそれは、素敵なランプシェードが
出来上がっていました。
いいね・・・ランプシェード。
地域学校協働本部協力員の方の提案で生まれたランプシェード。
地域の方の喜ぶ顔を思いながら作ったランプシェード。
西駅を飾る日を楽しみに。
みんなで、ゆずりは大通りを盛り上げよう！
クリスマス、２４日は、大野勇太さんのコンサートも開催です！
みんなの、地域を思う心が、生み出した、素敵なランプシェード。
みんなの個性が輝いています。
・・・・ありがとね ( ;∀;)
by 校長