日誌

長田小アルバム

長田小米を贈呈しました

 14日に、6年生の代表児童で三股町長、副町長、教育長への長田小米の贈呈を行いました。

 2名の児童の挨拶の後、贈呈させていただきました。子どもたちは「長田のお米は美味しい」と、自信をもっています。

 今年はまだ試食をしていませんが、もうすぐ、お世話になった方々を招待しての収穫祭を予定しています。田んぼで作ったお米と、校内の畑で作ったサツマイモを使った料理を地域のボランティアの方と一緒に作り、みんなで食べます。とても楽しみです。

 また、11月23日(日)の9時半から三股町物産館「よかもんや」さんで、子どもたちが田植えや稲刈りをした長田小米の販売を行います。数量限定ですが、よろしければどうぞ!

(訂正)販売時間を9時と書いていましたが、朝市の時間は9時半からでした。お詫びして訂正いたします。

 

鑑賞教室がありました

 「劇団 こふく劇場」による「野原の麦わら帽子」の公演を鑑賞しました。本校の少人数の良さを生かし、全員がとても近い距離で鑑賞することができました。

 公演に先立って、1年生から6年生までの国語の教科書に出てくる教材文の範読をしていただきました。地元で活動されている劇団ならではの配慮で、子どもたちはうれしそうな表情で聞き入っていました。

 公演が始まると、子どもたちを引き込む仕掛けがたくさんあり、みんな演劇の世界に引き込まれていました。子どもや先生も舞台に上がり、演者として生き生きと活躍していました。

 こふく劇場の皆様、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

授業の様子(3年生)

 3年生は、理科で「電気で明かりをつけよう」の学習をしていました。乾電池、導線付きソケット、豆電球を使って、どのようにつなぐと明かりがつくのかを、実験しながら調べていました。乾電池のどの部分につなぐと明かりがつくのかに気付くことができました。

 

 

授業の様子(2年生)

 2年生は図画工作科の「どんどんかわるよ新聞紙」の学習をしていました。古新聞紙を「ねじる、折る、結ぶ、広げる、まとめる、等々…」して、楽しく創作していました。新聞紙が服、隠れ家になるなど、感触も楽しみながらの創作でした。

 

 

授業の様子(1年生)

 1年生は図画工作科の「あそぼうよパクパクさん」の学習をしていました。紙を上手に切ったり貼ったりしながら、パクパクと動く仕組みを作っていました。一人一人の工夫やこだわりがあって、楽しい作品が出来上がっていました。

 

 

 

授業の様子(6年生)

 6年生は、教頭先生と国語科の「熟語の成り立ち」の学習をしていました。いつもとは少し違う雰囲気の中、一生懸命考えている姿が見られました。

 

 また、社会科の「江戸の社会と文化・学問」の学習で、グループで教科書の挿絵から分かることを一緒に考えていました。

  

授業の様子(5年生)

 5年生は、算数科で学習した「平均」の考え方を使って歩幅を調べる学習をしていました。求め方を全員で学習した後に、実際に測って調べていました。

 

 また、理科の「ふり子」の学習で、実験に使う道具をみんなで協力して作っていました。困っているグループがありましたが、要領よく作った児童や先生に手助けてもらっていました。

 

 

   

授業の様子(4年生)

 4年生は、三股中より栄養教諭の先生に来校していただき、学級活動で「食育」の学習をしていました。「よりよく成長するために、食事ではどんなことに気を付ければよいのだろうか」というテーマで学習し、骨を作るカルシウム、筋肉を作るたんぱく質、それらを助けるビタミンをバランスよく摂るとよいと学習しました。

 

 また、理科の学習では、「ものの温度と体積」について、教科書とプリントを使って調べたり、タブレットPCを使って調べたことをロイロノートにまとめて共有したりしていました。

 

 

読み聞かせありがとうございました

 毎月2回、ボランティアの方々による読み聞かせを行っていただいています。今日は、初めて参加していただいた方もいらっしゃいました。本選びが大変だと思いますが、子どもたちのためにと来校していただき、感謝しています。ありがとうございます。

授業の様子(1~3年生)

 1年生は算数科で、「ひきざん」の学習をしていました。学習した(2けた)ー(1けた)の引き算カードを使い、先に答えを聞いてから、その答えになる式を声に出して言ってからカードをとる遊びを通して、何度も練習をしていました。

 

 2年生は国語科で、「紙コップ花火の作り方」の読み取りをしていました。説明文を読み取り、「紙コップ花火」の作り方を理解し、それをもとに実際に作ってみる学習をしていました。

 

 3年生は国語科で、「ことわざ、故事成語」の学習をしていました。ことわざとは何かを知り、ことわざの意味を辞書などを使って調べ、調べて分かったことを友だちに分かりやすく伝えていました。