野尻小学校では環境美化活動の一環として、毎年この時期に栽培美化委員会主催の「花壇コンクール」を行っています。各学級ともに、花壇の草取りや水やり、枯れた花つみなど、みんなで力を合わせて取り組んでいます。この写真は今朝の児童玄関前の様子です。

冷たい北風がピープー吹いているとても寒い朝でしたが、一生懸命草取りをしていました。花壇コンクールはどの学年も１位をあげたいです。

野尻小では、学級園の花壇づくりや卒業式に花をかざる一人一鉢運動、縦割り清掃班によるそうじ、緑の少年団活動、、、環境美化、環境緑化活動に大変熱心に取り組み、心の教育、とくに、協力する心や命を育むやさしい心が育っています。

　３月８日（金）４校時に第２回目の卒業式練習がありました。

　今日は式次第にそって動きの確認、証書もらい、呼びかけの練習をしました。前回の反省をもとに、とても上手になっていてびっくりしました。気持ちものってきました。

　５校時は、卒業式に出席する３～５年生の合同練習を行いました。３学年が動きをそろえて、立ったり座ったり、礼をしたり、、、いろいろ大変ですが、大好きな６年生の式を盛り上げようと、みんな真剣に練習に取りくんでいました。

来週火曜日は、卒業式の予行練習があります。６年生は学校に登校する日が、あと１０日になりました。卒業までのカウントダウンが始まります。最後まで、のじりっこみんなでこの１年をしっかりやりとげ、卒業式、修了式に有終の美を飾れるようにがんばっています。

３月８日（金）の低学年の学習の様子を紹介します。

　１年生は「ありがとう」の手紙を書いていました。誰に手紙を書くかは自分で決めるそうです。１人で１０枚も書いている子どももいました。頭の中で、相手からいろいろたすけてもらったことや優しくしてもらったことなど。この１年間の出来事をよ～く思い出しながら、真剣に手紙を書いていました。気持ちを届けるために、できるだけ文字を丁寧に書くように努力していました。１年生、とっても立派になりましたね！安心してください！

　２年生は体育科のボール遊びをしていました。キックベースボールの運動で、三角ベースでプレイしていましたが。ランナーがいる場合といない場合とでアウトの取り方が変わってくるので、その都度、ゲームをとめて、指導を細かくしていました。点数が入ると、チームのみんなで大喜びしていました！

３月６日（水）の学校の様子を紹介します。

１年生は体育館で体育科の授業をしていました。赤白２つのチームに分かれ、帽子の色で「ねこ」「ねずみ」に分かれます。背中合わせに座って、授業者が「ねこ！」と言ったら、ねずみは逃げ、ねこはねずみを追いかけます。逃げるほうが、コートの白線までタッチされずに逃げ切れば、クリアーという鬼遊びのようです。授業者は時に「ネギ」「ネジ」などひっかけ言葉を言うことがあり、キャーキャーと大いに盛り上がっていました。

２年生は算数科の分数の学習をしていました。１２個入りのおかしの２分の１や３分の１の大きさを絵図を鉛筆で囲んで調べていました。写真２枚目は、実物投影機で視覚化を図りながら、みんなで分け方を確認している所です。ICTを効果的に活用していますね！

３年生は音楽室で学習をしていました。「まほうのチャチャチャ」という範唱曲を聴いて、曲の中にどんな楽器が出てきたかを話し合っていました。ギロやカウベルなどの楽器の存在と音の広がりを知り、びっくりしていました。この曲はリピート記号もたくさん出てくるため、どのような流れで歌うのかを確認していました。

４年生は社会科の学習で、今日も郷土の偉人である「石井十次」について調べ、画用紙にまとめていました。グループみんなで楽しそうに学習を進め、レイアウトを工夫して丁寧にまとめようとしていました。どの班も、前回よりずいぶん整理できていてすごかったです！

５年生は社会科の学習をしていました。自然災害が起きたときの生活への影響について、まず予想し、その後、教科書や資料集などをつかって、調べていました。今、日本では能登地震後も、地震が度々起きており、南海トラフ地震もいつ発生するか分からない状況にあります。５年生の社会科学習は生活に直結する内容ですので、この学びをもしものときに活かしてほしいです！

６年生は卒業前のクラスレクレーションで何をするかについて話し合っていました。ドッヂボールやバスケット、天下取り、おにごっこなどの意見が出されていましたが、先生対６年生でやりたいとのアイディアもありました。いつ、何をするのか、とても楽しみです！みんなで、いい思い出をつくってほしいです。

雨降りの今日も、のじりっこは元気いっぱい、学習に取り組んでいました！安心してください！

３月５日（火）の中学年の様子を紹介します。

３年生の外国語活動の授業の様子です。TVモニター画面が１２分割されており、１から１２の数字がふられています。児童はその数のうち２つを「five　＆　eleven」と発言し、そのカードがめくられ、ハンバーガーやサラダなど同じ食べ物の絵が出ると、ポイントをゲットできるというゲームです。みんな、はりきって学習に臨み、手を挙げる児童が多かったです。”スゥェヴン　エン　トゥェルヴ”など、発音がとてもよかったです。ALTのダレン先生の教え方がよいのでしょう！

　４年生は道徳科の学習をしていました。冬山を登山中の二人の男のうち一人が、山小屋にたどり着くと、休みもせず、せっせと薪や３つのつつみ（塩、米、マッチ）を準備します。その様子を不思議に思い、もう一人の男が「また、戻ってくるのか？」と尋ねると、「この山小屋へ来る人のためにつくったものです。」と答える話です。この資料をつかって、授業ではやさしい行動をとった人物ではなく、その様子を見ているもう一人の人物にスポットをあて、気持ちの変化を考えさせていました。そうすることで、思いやりや親切にすることの大切さ、美しさ、尊さを子どもたちは気付くことができたようです。今日の道徳の学習を心に入れ、「次、使う人のために、〇〇をしよう！」と行動できる子どもたちの姿が見られるとうれしいです。例えば、、、トイレのスリッパとか、、、！！