学校の様子

【今日のメニュー】

〇　米粉パン、牛乳

〇　大豆のチリコンカン

〇　スパゲティサラダ

　今日の大きいおかずは・・・

【見た目もおしゃれなチリコンカン】

　チリコンカンは、メキシコに近いアメリカ西部テキサス州生まれのメキシコ風煮込み料理だそうです。

　豚肉、大豆等、タンパク質たっぷり。筋肉が喜んでいます。

　１学期も残り９日となりました。（登校する日）

　暑い中でも一生懸命授業に臨んでいる上組っ子の様子をご覧ください。

　まずは・・

　理科は感動だ！４年生「電気のはたらき」で

　かっこいい車を完成させた４年生。

　今日から、新しい単元「夏の生き物」。

　めあて「春とくらべて生き物の様子はどのように変わったのだろう？」

　では・・

【探検、しゅっぱ～～つ！】

【待て～～～！捕まえたのは・・】

【モンシロチョウに・・】

【ショウリョウバッタの赤ちゃん・・】

【ダンゴムシに・・】

【アゲハチョウ】

【子どもたち大興奮のノコギリクワガタ！】

＊クワガタ以外はすべてキャッチ＆リリースしました。クワガタは３，４年教室で飼うみたいです。

　春には見られなかった植物もた～くさん。

【運動場に植えたヒマワリも・・】

【開花間近・・】

【野イチゴ】

　春からの変化を感じるとともに、五ヶ瀬の豊かな自然も満喫した４年生でした。

～授業の様子「つづく」～

　令和７年７月７日。七夕の願いが届いたのか、上組小にうれしいニュースが飛び込んできました。

　「愛鳥作品コンクール県審査」において、本校５年生、後藤　華（はな）さんの作品が、なんと！金賞を受賞いたしました。

　金賞は、宮崎県で一番すぐれた作品に贈られる賞です。給食時間、上組小みんなでお祝いしました。

　では、その受賞作品をご覧ください。

　審査員（上田　雄二先生）の講評では、以下のように書かれていました。

【評】

　画面の隅々まで丁寧に書いていて好感がもてます。鳥の尾と木の枝が交差していて画面に動きを与え、さらに背景を分割して書いているところも、完成度を高めるうえで効果的です。

　本当におめでとうございます！！

　なお、県の審査会に出品された作品は次の通り展示されるそうです。

〇　会場：大淀川学習館

〇　期間：７／２９～８／１７まで

　ぜひ、足をお運びください。

　それでは七夕特集お届けします。

【楽しみは、飾りを作るところからですよね・・】

【ささの葉～さ～らさら～♬】

＊竹は、地域の方が提供してくださいました。

【そう、そう、願い事を忘れないように・・】

【お～星さ～ま～き～らきら・・♫】

【かんせ～～い！（各教室に１本ずつと学校に１本）】

　では、上組っ子たち（先生たちは）は、どんな願い事を書いたのでしょうか？気になりますね・・

【「けいさんがすらすらできますように・・」やればできるぞ！】

【「てつだいをたくさんして、パパ、ママをたすける。」いい子だぁ・・】

　自分の願いだけでなく、友達のこと、学校のこと、家族のこともたくさん書いていて、いい学校だなぁと改めて思いました。

　今晩、おり姫とひこ星、会えるといいですね・・

　７月７日（月）。

　そう、今日は・・

　七夕ですね・・。

　給食メニューにも、七夕がいっぱい！

【七夕汁には・・】

【お星さま（オクラ）に天の川（そうめん）。ごはんも・・】

【お星さまご飯（コーンご飯）。そして、デザートは・・】

【七夕ゼリー】

　季節を感じる行事食を提供していただけるのも、給食の良さですね。

　星に想いをはせながらいただきます。

【願いが叶いますように・・】

　この後・・

【七夕特集！お届けします。】

　７月４日（金）、参観日特集のＰＡＲＴ２

　個人面談の後に行われた、保護者対象の「心肺蘇生法講習会」の様子をお届けします。

　お忙しい中、西臼杵広域行政事務組合消防本部の方に講師として来ていただきました。

〇　胸骨圧迫（３０回）人工呼吸（２回）の仕方

〇　ＡＥＤの使い方

〇　119番通報について（実際にかけて練習しました。）

　この講習が役に立つ日が来ないことが一番ですが、”もしも”の時、慌てず行動できるための大切な研修を行うことができました。

　保護者の皆様、お疲れさまでした。

　また、お忙しい中、来校していただいた西臼杵消防本部様、誠にありがとうございました。

７月５日（土）付、宮日こども新聞「学園俳壇」コーナーに、４年生、後藤　虎大郎（こたろう）さんの作品が掲載されました。

かたつむりぐるぐるこうらおしゃれだな

おめでとうございます！！

　参観日の様子をダイジェストでお届けします。

　まずは、授業参観から・・・

　１，２年生算数複式指導

【２年生「１００をこえる数」】

【半具体物（お金カード）を効果的に使って、正確に計算できていました。】

【１年生「かずしらべ」】

【「どのいきものがいちばんおおいかな？」】

【ワークシートの生き物に色を塗りながら比べることができました。】

【３，４年生道徳】

　めあて「考えがちがう人たちと協力して助け合って生きていくために大切なことは何だろう？」

【保護者の方にも参加していただきながら、考えを深めていくことができました。】

　５，６年生も・・

【道徳「健太の役割」】

　めあて「集団の中で自分の役割を果たすために大切なことはどんなことだろう？」

【一人一人が積極的に考えを発表し合い、ねらいに迫っていくことができました。】

　どの学級も、普段どおり、主体的で対話的な授業を見てもらうことができ、大変良かったと思います。

　現在は・・

【個人面談中・・】

【１学期の子どもたちの成長や課題について、お一人お一人と話しています。】

～つづく～

【今日のメニュー】

〇　麦ごはん、牛乳

〇　サンラータン

〇　マーボーなす

　今日は・・

　なすのお話。

　夏から秋に旬を迎えるなすですが、苦手だという人も多いとか・・。

　しかし、油でいためると甘くなり、肉や野菜のうまみも吸っておいしくなります。苦手な人は、お肉や他のおかずと一緒に食べてみるといいですね。

　本日、午後からは、子どもたちがドキドキ、わくわく、ハラハラ？とっても楽しみにしている・・・

【参観日です！（４月参観日より）】

　この後、特集でお届けします。

　お待たせしました。

　７月３日（木）に行われた、３，４年Ｇ授業の様子をお届けします。

　今回の豊かな体験活動は・・・

【ぶどうの袋かけ作業です。地域のブドウづくり名人の説明をよく聞いて・・・】

【スタート！高いところの作業に悪戦苦闘中！？】

【大変暑い中、おいしいぶどうを作るための努力を身をもって体験することができました。】

【涼しい学校に戻ってから、今回の体験学習のまとめをします。】

【ぶどう名人の話を聞き洩らさないようにしっかりメモしていきます。】

【袋かけをする理由について学んだことを発表中】

　今回も、「おいしいぶどうをつくるために、どんな作業や工夫が必要だろうか？」のめあての解決に向かって、意欲的に学ぶことができた３，４年生でした。

　Ｇ授業後・・・

【いただいた現段階のブドウを職員室に届けてくれました。】

【「食べてください」「食べてください」・・・というので１個食べてみると・・・】

【ウガッ～～！しぶ～～い！】

　私たちも豊かな体験（渋い）をさせていただきました。