G授業活動記録

ワイナリー工場見学や支配人の宮野さんの話を通して、五ヶ瀬のワインがどのようにして、また、どのような思いで作られているかを知りました。また、五ヶ瀬のワインやワイナリーは、どのように盛り上げられているのかを知り、行政とのかかわりについても知ることができました。次回は役場を見学します。

　前時のオープンスクールで出た課題をもとに、チームでＰＲの仕方について見直しました。チームＰＲの最終確認と練習により、自分自身の成長についても振り返り、自信を高めさせ、熊本学園大学でのＰＲ活動への意識を高めることができました。
　また、昨年の修学旅行でＰＲを経験している中学生にアドバイスをもらうことで、より本番のPRをイメージすることができました。
　修学旅行が楽しみです！
　

　これまでの学習で、５年生は、五ヶ瀬にある様々なひと・こと・ものについて知ることができています。そこからさらに五ヶ瀬のよさを見出すため、前回のG授業で、「五ヶ瀬のよさを探す旅Ⅱ」に出かけることが決まりました。
　今日の授業では、活動グループで話し合いながら、自分たちで旅のコースを計画したり、どんなことを調べるかを考えたりしました。

　　

　地図を見ながら、目的地へのめぐり方や時間配分を考えるのは難しいことですが、グループ全員で意見を出し合い、一生懸命考えることができていました。

　今日は五ヶ瀬町立学校オープンスクールが行われました。
　６年生はＧ授業を三ケ所小学校で行いました。学習内容は、町内外の方々に五ヶ瀬のよさをＰＲするものでした。これまでの学習で子どもたちはタブレットを使ったＰＲに取り組んできました。今日はポスター装飾やのぼり旗を立ててのＰＲに加え、かりんとうの試食や五ヶ瀬ワイナリー新商品のスパークリングジュース、釜炒り茶の提供を行いました。
　児童は、見ず知らずの人を前にしても、勇気を出して五ヶ瀬のよさを堂々とＰＲすることができました。今回目指している対話型のＰＲにはまだまだ及びませんが、これからも繰り返し練習して自信をつけていってほしいです。

　この日は、１校時に学活「もっとなかよく」を行いました。Ｇ授業で他の学校の児童と授業を通して交流する機会はあるものの、他の学校の友達のことをよく知ったり、なかよくする時間はあまりありませんでした。今回は、同学年の仲間同士、さらに仲良くなるためのスキル（「近づいて話す」「相手の目を見る」「やさしく言う」「うなずいて聞く」）をゲームを通して楽しく身につけることができました。
　また、２・３校時には、国語「たからものをしょうかいしよう」を行いました。２年生の重点指導事項【聞こえる声で最後まではっきりと。反応よく聞く】をもとに、自分の宝物を「相手に聞こえる声で」「さいごまで」話すこと、「興味をもって」「質問や感想を伝える」ことを意識しながら聞くことをがんばりました。
「どこが気に入っているのですか？」「ふわふわしているところです」「さわってみていいですか？」「はい、どうぞ」「かわいいですね。」など、かわいらしくも一生懸命質問や感想のやりとりをしている子どもたちの姿が見られました。