元気いっぱい、やる気いっぱい、思いやりいっぱいの大束っ子
集合学習
鑑賞教室に引き続き
大平小学校との集合学習が実施されました。
合同での音楽の授業
くしま学カルタやプログラミングの学習(総合的な学習の時間)など
各学年の先生方が工夫して授業を行っていました。
いつもと違うメンバーでの学習は
よい刺激になっていたようです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1232/wysiwyg/image/download/1/3842/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1232/wysiwyg/image/download/1/3843/medium)
大平小学校との集合学習が実施されました。
合同での音楽の授業
くしま学カルタやプログラミングの学習(総合的な学習の時間)など
各学年の先生方が工夫して授業を行っていました。
いつもと違うメンバーでの学習は
よい刺激になっていたようです。
鑑賞教室
大平小と合同で鑑賞教室を実施しました。
今回は、歌のギフトショップという設定で
「ようこそ、音色の店へ」お芝居仕立てのコンサートという内容でした。
歌詞の中に在籍する子どもの名前が出てきたり
先生のリクエストが紹介されたり
子どもの作った詩を即興で歌にしたりと
盛りだくさんの内容でした。
楽しい曲ばかりでなく、ジーンとする曲もあり
子どもたちは多くの贈り物を受け取ったようです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1232/wysiwyg/image/download/1/3840/medium)
今回は、歌のギフトショップという設定で
「ようこそ、音色の店へ」お芝居仕立てのコンサートという内容でした。
歌詞の中に在籍する子どもの名前が出てきたり
先生のリクエストが紹介されたり
子どもの作った詩を即興で歌にしたりと
盛りだくさんの内容でした。
楽しい曲ばかりでなく、ジーンとする曲もあり
子どもたちは多くの贈り物を受け取ったようです。
珍しいお客さん
学校に珍しいお客さんが来られました。
一見するとタヌキに見間違う「アナグマ」です。
アナグマはテンやカワウソなどと同じイタチ科の動物です。
どちらかというと夜行性の動物で
昼間は巣穴に潜んでいることが多いと言われていますが
今回は日中に動き回る姿が見られました。
また、温厚な性格で、警戒心もあまり強くないようですので
子どもたちがいたずらをしないように注意したいと思います。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1232/wysiwyg/image/download/1/3839/medium)
一見するとタヌキに見間違う「アナグマ」です。
アナグマはテンやカワウソなどと同じイタチ科の動物です。
どちらかというと夜行性の動物で
昼間は巣穴に潜んでいることが多いと言われていますが
今回は日中に動き回る姿が見られました。
また、温厚な性格で、警戒心もあまり強くないようですので
子どもたちがいたずらをしないように注意したいと思います。
登場人物の気持ちを読み取ろう
4年生が国語の「走れ」という教材文を使って
登場人物の気持ちを読み取る学習をしました。
人物に関する叙述を踏まえることが大切なので
教材文にサイドラインを引きながら
一生懸命に考える子どもたちの姿が見られました。
国語の学習でも根拠に基づいた解答を求められます。
難しいことですが、しっかり頑張ってほしいと思います。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1232/wysiwyg/image/download/1/3836/medium)
登場人物の気持ちを読み取る学習をしました。
人物に関する叙述を踏まえることが大切なので
教材文にサイドラインを引きながら
一生懸命に考える子どもたちの姿が見られました。
国語の学習でも根拠に基づいた解答を求められます。
難しいことですが、しっかり頑張ってほしいと思います。
おいしい野菜を育てよう
2年生は自分たちで野菜を育てています。
ミニトマト、キュウリ、ナス、ピーマンなどです。
その野菜の成長の様子を生活科で勉強しました。
じっくり観察して
ワークシートに絵を描いたり
気付いたことを文で表したりしていました。
ピーマンはもう大きく育っています。
収穫が楽しみです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1232/wysiwyg/image/download/1/3834/medium)
ミニトマト、キュウリ、ナス、ピーマンなどです。
その野菜の成長の様子を生活科で勉強しました。
じっくり観察して
ワークシートに絵を描いたり
気付いたことを文で表したりしていました。
ピーマンはもう大きく育っています。
収穫が楽しみです。