明るく楽しい学校

元気いっぱい、やる気いっぱい、思いやりいっぱいの大束っ子

集合学習

投稿日時 : 2020/06/21  学校管理者 
 鑑賞教室に引き続き
 大平小学校との集合学習が実施されました。
 合同での音楽の授業
 くしま学カルタやプログラミングの学習（総合的な学習の時間）など
 各学年の先生方が工夫して授業を行っていました。
 いつもと違うメンバーでの学習は
 よい刺激になっていたようです。

 
 
 

鑑賞教室

投稿日時 : 2020/06/19  学校管理者 
 大平小と合同で鑑賞教室を実施しました。
 今回は、歌のギフトショップという設定で
 「ようこそ、音色の店へ」お芝居仕立てのコンサートという内容でした。
 歌詞の中に在籍する子どもの名前が出てきたり
 先生のリクエストが紹介されたり
 子どもの作った詩を即興で歌にしたりと
 盛りだくさんの内容でした。
 楽しい曲ばかりでなく、ジーンとする曲もあり
 子どもたちは多くの贈り物を受け取ったようです。

 
 

珍しいお客さん

投稿日時 : 2020/06/16  学校管理者 
 学校に珍しいお客さんが来られました。
 一見するとタヌキに見間違う「アナグマ」です。
 アナグマはテンやカワウソなどと同じイタチ科の動物です。
 どちらかというと夜行性の動物で
 昼間は巣穴に潜んでいることが多いと言われていますが
 今回は日中に動き回る姿が見られました。
 また、温厚な性格で、警戒心もあまり強くないようですので
 子どもたちがいたずらをしないように注意したいと思います。
 
  
 
 

登場人物の気持ちを読み取ろう

投稿日時 : 2020/06/10  学校管理者 
 4年生が国語の「走れ」という教材文を使って
 登場人物の気持ちを読み取る学習をしました。
 人物に関する叙述を踏まえることが大切なので
 教材文にサイドラインを引きながら
 一生懸命に考える子どもたちの姿が見られました。
 国語の学習でも根拠に基づいた解答を求められます。
 難しいことですが、しっかり頑張ってほしいと思います。

 
 

おいしい野菜を育てよう

投稿日時 : 2020/06/09  学校管理者 
 2年生は自分たちで野菜を育てています。
 ミニトマト、キュウリ、ナス、ピーマンなどです。
 その野菜の成長の様子を生活科で勉強しました。
 じっくり観察して
 ワークシートに絵を描いたり
 気付いたことを文で表したりしていました。
 ピーマンはもう大きく育っています。
 収穫が楽しみです。