２年生が、算数科「はこの形」の学習で石けん箱の面を写し、切り取っていました。面の数を具体物を使って実感する学習でした。

４年生が、算数科「直方体と立方体」の学習で各々で立体を作っていました。具体物を使って見取り図や展開図につながる学習でした。

２年生も４年生も子どもたちが算数を学ぶことの楽しさや意義を実感できる活動になっていました。