東郷学園ニュース

　２月７日（火）に児童生徒集会が実施されました。児童生徒集会では、４つの全校専門委員会が１１月・１２月の反省と、１月・２月の取組について説明しました。各専門委員会の１月・２月の取組は次のとおりです。東郷学園をさらによくするために、各専門委員会の頑張りに期待します。

執行部：「敬語強化月間～君・さんをつけて生活～」
〇　敬語強化週間に合わせて敬語等に関するポスターを作成する。
〇　「せみがめ」アンケートを実施する。

学習文化委員会：「学習のまとめをしよう／卒業式の準備をしよう」
〇　宅習コンテストを実施する。
〇　卒業式の歌の練習・模造紙大の歌詞を作成する。

生活整美委員会：「さわやか調べ強化月間」
〇 各学級の生活整美委員会でさわやか調べを実施する。

保体安全委員会：「給食に携わる人たちに感謝しよう」
〇　感謝のメッセージを給食に携わる方々へ届ける。
〇　ポスター作成などを通して感染症予防を呼びかける。

　東郷学園には、児童生徒会で決めた目標が４つあります。「東郷学園の児童生徒なら当たり前にやれるようになってほしい」と願って決められたものです。その名も「せみがめ」です。小中一貫して児童生徒が主体的に取り組んでいます。
　せ　せいけつ・安全
　み　身だしなみ・整理整頓
　が　学習の約束
　め　目上の人への敬語

　ポスターには、イメージキャラクターの「せみがめ」が描かれています。今月中には執行部が「せみがめ」についてのアンケートを実施し、その結果を公表することになっています。「せみがめ」を合言葉に、東郷学園の児童生徒がさらに良くなることを願っています。

※「せみがめ」の【が：学習の約束】は次の５つになります。
① 授業開始１分前には席に着き、黙想して授業開始を待ちます。
② 休み時間は、次の時間の準備をします。
③ 授業の始めと終わりは立腰し、挨拶をします。
④ 「はいっ」と返事をし、大きな声で発表します。
⑤ 姿勢を正して授業を受けます。

　先週、こま回しやお手玉、めんこ、けん玉などの遊びを楽しんだ１年生、今回は凧あげに挑戦しました。凧にうさぎや恐竜、お日様などの絵をかいてから、運動場であげてみました。この日は風がほとんど吹いていなかったので風に乗せて上げることはできませんでした。それでも元気のいい1年生は思いっきり運動場を走り回り、凧もそれに合わせて大空へ上がっていきました。
　凧あげを楽しんだ1年生、今度は風が吹く日に凧あげをしたいと話していました。

　２月２日（木）、本日は県立高校推薦入試です。それぞれの会場で、これまでがんばってきた成果を十分発揮できたのではないかと思います。
　９年教室そばの階段には、７・８年生から９年生への応援の短歌が掲示されています。きっと９年生にとって励みになっていることでしょう。いくつか紹介します。

　７年生の短歌
　〇　９年生　志望校への　合格を　先輩達なら　必ずできる
　〇　先輩へ　努力はきっと　報われます　だから試験で　精一杯の力を
　〇　９年生　必ず受かる　高校に　未来に向かって　みんながんばれ
　〇　大丈夫　全力出せば　合格だ　必ずできる　がんばってください

　８年生の短歌
　〇　毎日ね　がんばっていた　９年生　絶対合格　間違いなしだ
　〇　この日まで　努力してきた　９年生　絶対合格　第一志望に
　〇　私から　受験生の皆さんへ　志望校への　合格祈る
　〇　９年生　自分の力に　自信もち　笑顔の日へと　進んでいこう

　２月１日（水）に、４年生の社会の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業は、単元の導入段階で学習問題や学習計画を設定する学習です。まず、学習に関する映像を視聴しました。その後、疑問に思ったことや調べたいと感じたことをteamsで共有されたエクセルファイルに一人一人書きこみました。書きこまれた意見は、一覧表に表示されるように工夫されていたので、意見を整理しやすかったです。児童の意見をいかした学習問題や学習計画ができあがりましたので、今後も主体的に学習が進められるのではと思いました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１月３１日（火）に、７年生の音楽の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業のめあては、「言葉の持つ抑揚やリズムを意識して、それらの言葉のイメージに合うように意見を出し合いながら旋律をつくろう」です。グループごとに「みんな大好き！持久走」や「太陽みたいに輝きたいな」という言葉のイメージに合うような旋律を考えました。できた旋律をグループごとに発表した後、teamsで共有されたエクセルファイルに聞いた感想を書きこんでいました。書きこまれた感想は瞬時に全員に共有されるため、意欲的に書きこんだり意見を読んだりしていました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１月３１日（火）、全校朝会がありました。
　校長先生から節分についてのお話がありました。「節分は年に４回ありますが、立春の前の節分は、心の鬼をはらうという大切な節分になっています。心の中にある『諦める心』や『思いやりのない心』などを外に出し、新たな気持ちでがんばることが大切です。３学期もあと２か月です。次の学年、次の学校が見えてきています。健康に気を付けて、勉強や運動をがんばりましょう。」と話されました。
　また、進路学習部から２月の生活目標の話がありました。２月の生活目標は、「学習のまとめをしよう」です。「１分間黙想がどの学年でもできるようにがんばりましょう。また、３学期は次の学年の０学期です。次の学年に進級できるように、今の学年のまとめをしっかりとしておきましょう。」と話されました。
　最後に、バトミントン部で県大会３位に入賞した生徒の表彰がありました。おめでとうございます。

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、１年生が作った１月の短歌を紹介します。
〇　ふゆ休み　とうきょういった　ひこうきで　くものうえから　ふじ山見えた　
〇　なわとびを　いつもまいにち　してるんだ　まだまだたくさん　とべるといいな
〇　ひさしぶり　学校にいく　うれしいな　ともだちみんな　にっこりえがお
〇 　おにいちゃん　かえってきたよ　おかあさんも　かえってきたよ　うれしかったよ

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、２年生が作った１月の短歌を紹介します。
〇　朝早く　外でいとこと　遊んだよ　雪のつめたさ　はじめて知った
〇　お正月　あいちのいとこ　帰ってきた　また会いたいな　また遊びたい
〇　しもばしら　ふんだらざくざく　いい音だ　いっぱいできて　明日もしたい
〇　さむい朝　はやおきしても　おきれない　はやおきできず　がっかりしたな

　１月２７日（金）に、９年生の国語の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業の学習課題は、「どのような聞き方（態度・質問）をすれば、相手の思いや考えを引き出すことができるだろうか。」です。対談を行いながら聞き手が話し手を主役として、その思いや考えをどう引き出すかについて学習しました。学習の中で、対談のモデル動画を視聴したり、実際に対談している様子を動画にとって対談後に検討したりするなど、ＩＣＴの活用が図られていました。動画ファイルはteamsにアップロードすることでクラス全員が共有できるなどの工夫も見られました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１月２６日（木）の２・３校時に、１年生が生活科で昔の遊びに挑戦しました。本来ならば地域の方を招待して一緒にやるのですが、コロナ禍のため今回は、地域コーディネータの方、学校技術員の方、スクールサポートスタッフの方と一緒に活動しました。挑戦した昔の遊びは「こま回し」「お手玉」「めんこ」「けん玉」です。大人の方にこつを教わりながら挑戦するのですが、なかなか思うようにはできなかったようです。そんな中、うまくできるとすごく嬉しそうにしていました。１年生にとってとても楽しい時間になったようです。
　来年度は、地域の方を招待して一緒に活動できるといいですね。

　１月２５日（水）と２６日（木）は、今季最強の寒気が流れ込んで強い冬型の気圧配置になり、普段よりかなり気温が下がりました。幸い道路の凍結までにはいたらず、子どもたちも安全に登校することができました。この寒い中、９年生は私立高校の受験に挑戦しています。寒波の影響が心配されましたが、全員無事に受験することができました。いい結果が出ることを、みんなで願っています。
　校舎外にある水道は、凍結による破損防止のため、前日にタオルをまき、水を少しずつ出しておきました。朝来てみると、流れ出た水が少しずつ凍ったのでしょうか、逆つららができていました。よほど冷え込んだのでしょうね。子どもたちも興味深そうに見つめていました。

　今回は、２年生の教室での読み聞かせを紹介します。
　１年生では、「おにはうち」という絵本を読み聞かせしていただきました。もうすぐ節分なので、この時期にぴったりの絵本だと思います。鬼というと「怖い」とか「悪い」というイメージをもってしまいますが、良い鬼だっているということに気付かせてくれる絵本です。実際に「おにはうち」というかけ声をする地域もあるそうです。１年生はじっと真剣に絵本を見つめながら話を聞いていました。
　次の読み聞かせが楽しみです。「次はどんなお話と出会えるのでしょうか。」

　１月２４日（火）に本年度５回目の短歌集会が行われました。今回は、５・６年の代表６名が創作した短歌を元気よく朗詠しました。冬休みで楽しかったことやがんばったこと、そして新年に向けてがんばりたいことなどが伝わるとてもいい短歌ですね。
〇　冬休み　ゲームをしてたら　終わっちゃう　宿題そうじ　すること多い
〇　せったいに　病気になんか　なるもんか　休んで楽しみ　にげてっちゃうよ
〇　夜中起き　初もうでに　行ったんだ　そばも食べて　1年スタート
〇　お正月　ごうかなごちそう　お年玉　目をかがやかせる　１年の初め
〇　冬休み　こたつでゴロゴロ　楽しいな　ねながらゲーム　幸せの時間
〇　スタートだ　中学生への　０学期　勉強がんばり　みんなと仲良く

　１月２２日（日）、第５回高森文夫詩碑祭が開催されました。郷土の歌人である高森文夫先生は本校の校歌の作詞もしております。そのため、詩碑除幕式及び第１回詩碑祭から東郷学園の児童が式に参加し、校歌を斉唱しています。今年度は、５・６年生が参加しました。
　献花では６年生の代表児童２名が詩碑に花束を贈呈しました。校歌斉唱では、５・６年生１４名が、詩碑の前で斉唱しました。高森文夫先生を偲ぶとともに、顕彰の輪を広げることへのお手伝いができ、子どもたちにとって大変良い機会になりました。

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、３年生が作った1月の短歌を紹介します。
〇　冬の朝　ろうかが寒くて　通れない　これが毎日　地ごくの朝だ
〇　ふとんから　出たくないよお　寒いから　でも出ないとね　学校ちこくだ
〇　おみくじで　吉だったけど　うれしいな　さくらのけしゴム　家にかざった
〇　新しい　年が始まった　こんにちは　今年も楽しい　年にしたいな

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、４年生が作った１月の短歌を紹介します。
〇　お正月　家族と一緒に　初もうで　海輝いて　いいけしきだな
〇　インフルA　１月５日　なったんだ　だるくてきつい　もうならないぞ
〇　お正月　草もち白もち　焼いたもち　いっぱい食べて　おなかパンパン
〇　年越して　神社に行って　おみくじだ　吉だったけど　いいことあるかな

　東郷学園の正門前には「響き坂」と呼ばれる坂があります。「響き坂」という名前は平成１８年に付けられました。
　その響き坂に「あいさつ標語」で表彰された作品がのぼり旗となって掲げられています。こののぼり旗は東郷まちづくり協議会が作成したものです。
　のぼり旗は今日も元気に登校する児童生徒を温かく迎えています。

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、５年生が作った1月の短歌を紹介します。
〇　初日の出　きれいにうつる　太陽が　年の始まり　とても実感
〇　元旦に　なってすぐに　初もうで　今年もいいこと　あったらいいな
〇　年越しに　おそばを食べて　いい気分　歌聞きながら　カウントダウン
〇　お正月　おせちにカニを　食べたんだ　この組み合わせ　めちゃくちゃあうぞ

　東郷学園小学部では、毎月短歌を作成しています。今回は、６年生が作った1月の短歌を紹介します。
〇　３学期　もうすぐスタート　楽しみだ　最後の学期　思い出作る
〇　レタス巻き　１人で２本　食べちゃった　正月太り　しなければいい
〇　お正月　家族みんなで　こたつの中　マラソン見ながら　おせちを食べる
〇　もうすぐで　最後の学期　スタートだ　最後の学期は　楽しく過ごす

　１２日（木）・１３日（金）に８・９年生の実力テストがありました。９年生にとっては、最後の実力テストで、受検の練習や志望校の最後の確認という意味があります。８年生にとっては、中学校で最初の実力テストで、ここから受検に向けた長い道のりの始まりとなります。
９年の学級通信「たこやき」には、受検に向けた意気込みを３１音の短歌にまとめた短歌が掲載されていました。いくつか紹介します。合格めざしてがんばってください!
〇　ここからは　クラス全員　前を見て　受検に向けて　ラストスパート
〇　あとわずか　入試に向かって　突き進む　自身を胸に　合格目指す
〇　巡りくる　受検という名の　初試練　立ち向かう背に　そっとエールを
〇　「まだつぼみ　いつか大きな　花が咲く」　末吉のわりに　良いこと言うね

　厳しい寒さが続いていますが、植物は春に備えて成長しています。１１月に植えたカモミールも少しずつ大きく成長しています。春が待ち遠しいです。

　１０日（火）は委員会活動がありました。１２月の反省と１月の取組の確認、そして２・３月の取組内容について検討しました。今回の委員会活動の様子を４年生が見学しました。５年生になると後期ブロックに入るので、委員会活動に参加します。全学年を動かしながら東郷学園をよりよいものにする委員会活動にぜひ興味をもってもらいたいです。

　東郷まちづくり協議会では、毎年「あいさつ標語」を募集しています。本学園の児童生徒も全員標語を作りました。その中で下の４点が選ばれました。

・１年児童　めをあわせ　おおきなあいさつ　こころにひびく
・３年児童　あいさつは　まほうの言葉　いい気持ち
・７年児童　あいさつで　明るく楽しい　町づくり
・９年児童　あいさつで　活気あふれる　東郷町

　６日（金）の始業式の前に、東郷まちづくり協議会の会長と青少年育成部長をお招きして、選ばれた４点を校内放送で紹介しました。その際、会長が、「あいさつで活気溢れる町づくりをめざしたいですね。」と話されましたが、ぜひともそうありたいですね。
　１０日（火）は、校長室で東郷まちづくり協議会の会長から、表彰していただきました。表彰された児童生徒はとても嬉しそうでした。
　始業式にも話がありましたが、校内だけでなく、地区でも大きな声であいさつできるようにしていきたいですね。

　新年明けましておめでとうございます。１月６日（金）に子どもたちが元気よく登校してきました。２０２３年のスタートです。
　１校時に始業式がありました。新型コロナウィルス感染症拡大防止のため、２学期終業式と同様、校内放送で行いました。
　まず、６年生と８年生の児童生徒が代表して新年の抱負を述べました。６年生の児童は、「友だちの関わり方を大切にしていきます。また、学習の取り組み方を充実させたいです。さらに、委員会活動をしっかりと取り組んでいきます。１５人がまとまって最高のクラスにしてから卒業したいと思います。」と話していました。８年生の生徒は、「気配りや目配りを大切にします。また、提出物をしっかりと出したり勉強の時間を確保したりします。９年生の０学期として、受験に向けて充実した学期にしていきます。」と話していました。
　次に校長先生が、３学期に向けて特にがんばってほしいことを２つ話されました。「１つはあいさつです。校内だけでなく、地区でも大きな声であいさつできるようにしていきましょう。もう１つは勉強です。３学期は約５０日という短い期間になります。自分の苦手な所を分析し、積み残しがないようにして次の学年に進級できるようにしましょう。」どの学年の児童生徒もこの２つのことにしっかりと取り組んでいきたいです。
　２０２３年も東郷学園をどうぞよろしくお願いいたします。

　長い２学期も過ぎてしまえばあっという間でした。今日は１２月２３日（金）、２学期の終業の日です。１校時に終業式が行われました。新型コロナウィルス感染拡大防止のため、校内放送で行いました。
　まず、児童生徒を代表して３年生と５年生と９年生の児童生徒が２学期にがんばったことを発表しました。３年生の児童は、学習面では漢字の学習、生活面では清掃活動、運動面では走る力を伸ばすことをがんばったとのことでした。冬休みもいろいろなことをがんばりたいそうです。５年生の児童は、委員会活動や運動会のリーダー、選挙管理委員の取組をがんばったとのことでした。３学期もいろいろなことに挑戦したいそうです。９年生の生徒は、受検のために勉強に力を入れるとともに、運動会や学習発表会をがんばったそうです。高校入試に向けてがんばるとのことでした。
次に、校長先生が、「２学期はじめに立てた目標について、しっかりと振り返りましょう。そうすることで、３学期に何をがんばるかがはっきりします。」と話されました。また、冬休みについて、「東郷学園の校区内で事故が増えています。冬休みは交通安全に気を付けてください。また、テレビ・動画視聴やゲームなどやり過ぎに注意しましょう。冬休みもメディアコントロールに心がけましょう。」と話されました。
　２０２２年もいよいよ終わりです。コロナ禍の中、保護者の皆様、地域の皆様、様々な形で本校の教育に協力してくださった皆様のおかげで２０２２年のゴールを迎えられました。２０２３年も東郷学園をどうぞよろしくお願いいたします。

　小学部では、日頃お世話になっている東郷学園の学校支援ボランティアの皆様に年賀状を書きました。この活動を通して、はがきの書き方などを学習しました。そして、受け取った人が思わず笑顔になるような、すてきな年賀状になるように心をこめて書きました。
　できた年賀状は元旦に届くように、投函したいと思います。

　１２月２２日（木）に、３年生の体育の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回は、跳び箱運動の学習でした。子どもたちは安全に気を付けながら、開脚飛びや台上前転にチャレンジします。技に入る前に、「足」「手の位置」など特に気を付けたいところを元気よく声に出す姿がとても印象的でした。また、タブレットのビデオ撮影機能を利用して、自分の技を確認し、めあてが達成できているかを確認するなど、ＩＣＴを積極的に活用していました。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１２月２１日（水）、５年生が道の駅とうごうで収穫したもち米を販売しました。雨が降り、非常に寒い中でしたが、５年生は寒さに負けずに元気よく販売しました。地域の方々にたくさん購入していただきました。本当にありがとうございます。計量・袋詰め・ラベルづくり・販売と、貴重な体験をすることができました。
　精米から販売まで、地域コーディネーターの方には大変お世話になりました。本当にありがとうございました。

　１２月２１日（水）に、８年生の数学の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業では、星形五角形の５つの角の和が１８０度になる理由について、いろんな視点で考える学習でした。まず、タブレット内のGeogebraという数学デジタルツールで星形5角形を作図し、計測することで５つの角の和が１８０度になることを確認しました。その後、その理由を考えました。生徒から出てきた様々な意見はTeamsを活用して提示しました。いろいろな考えが出てきて面白かったです。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１２月２０日（火）に、本年度４回目の短歌集会が行われました。今回は、校内放送で３・４年の代表が創作した短歌を元気よく朗詠しました。その短歌を紹介します。１２月の楽しみや自然の変化の気付き等が伝わるとてもいい短歌ですね。
〇　じいいちゃんが　ほしがき作り　はじめたよ　きびしい寒さ　おいしいかきに
〇　１２月　ぼくのたん生日　楽しみだ　いい子にしてたら　プレゼントくるかな
〇　町の中　イルミネーション　きらきらと　クリスマスが　近づいているよ
〇　冬の朝　ヒーターの前　動かない　登校時間　じごくの外へ
〇　クリスマス　何にしようか　決めないと　サンタがぼくの　家をむしする
〇　お姉ちゃん　友達の家で　クリスマス会　わたしは家で　ひとりぼっちだ
〇　冬がきた　水が冷たい　入れない　寒すぎるから　こおりになるよ

　１２月２１日（水）に、収穫し精米したもち米を道の駅とうごうで販売します。そこで、１９日（月）から、計量して袋に詰めたり、袋にラベルを張ったりする作業を行いました。購入してくださった方が喜んでくださるように、心を込めて作業を行いました。商品名は「めっちゃ！う米（まい）」です。商品名が書かれたラベルには、子どもたちが描いた絵も入っていますよ。

　１２月１５日（木）に、５年生の理科の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を１人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業では、ふりこが一往復する時間を求めるために、タブレットの電卓機能を使ったり、ビデオで撮影して正確に計測できていたかを確認したりしました。特にTeamsでエクセルのシートに各班の実験結果を記入することで、お互いの実験結果を比較できるようにした点が良かったです。教科書に例示されている表がTeamsとエクセルなら簡単に作れるなど、ICTをうまく活用した授業でした。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

　１２月１４日（水）、小学部で持久走記録会が実施されました。今年度から着順に加えて、タイムを縮めることができた順で表彰を行います。どの子も自分の記録を塗り替えようとやる気に満ちていました。
　記録会では、１・２年生は７００ｍ、３・４年生は９００ｍ、５・６年生は１１００ｍを走りました。練習の５分間走よりも速いペースで走る児童が多かったです。記録を塗り替えようと一生懸命走る姿が本当に素敵でした。
　記録会では、たくさんの保護者の方が来て、応援してくださいました。本当にありがとうございました。

　１２月１３日（火）、８年生が西城公園にある「逃散百姓一揆記念の碑」の周辺の清掃を行いました。この碑は元禄３（１６９０）年に起きた山陰百姓一揆３００周年の記念碑です。この清掃活動は昨年度に引き続き２回目です。まず山陰百姓一揆について学び、その後にこの清掃活動を行いました。「東郷には素晴らしいご先祖様がいたんだ。」と誇りに思いながらまちづくり協議会の方ときれいにすること１時間、記念碑やその周辺は大変きれいになりました。終わった後の集合写真に写る８年生の笑顔がとても素敵です。
　今後もこの活動を継続していきます。

　１２月１４日（水）に、９年生の英語の一人一授業がありました。本校では、主題研究のテーマに沿った授業を一人１回行うことになっています。研究主題は『「分かる！・できる！」児童生徒の育成～ＩＣＴを活用した指導方法の実践を通して～』です。
　今回の授業では、クラスメイトや先生の３ヒントクイズを英文で作る学習を通して、関係代名詞の活用方法について学びを深めていました。その際、タブレットとティームスのアプリを活用して、エクセルのシート上に全員で書き込んだり、教師がアドバイスを書き込んだりしました。お互いの書き込んだことがリアルタイムで確認できるなど、ICTをうまく活用した授業でした。
　これからも一人一授業の実践を通して、ＩＣＴを活用した指導方法を充実させていきたいです。

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　１２月１３日（火）、朝の時間にブロック集会がありました。
　前期ブロック集会では、４年生は前期ブロックのリーダーとして１～３年生を楽しませていました。４人の人が同時に言った言葉を聞き取るクイズはなかなか難しく、正解するととてもうれしそうでした。その後のしっぽ取りゲームでは、どの学年の子どもたちも元気いっぱい走り回っていました。とても楽しい時間になりました。４年生の皆さん、本当にありがとうございました。
　次回のブロック集会は、２月１４日（火）です。また、活動の様子を報告します。

　中学部学習発表会の締めくくりは、全体合唱でした。混声三部合唱で「ヒカリ」をうたいました　この日のために、合同練習を重ねてきた中学部のみなさん、とてもすてきなハーモニーでした。聞いていた人に大きな感動を伝えることができました。

　９年生は、東郷の未来について考えたことを発表しました。９年生は、東郷まちづくり協議会の方から聞いた話から、『将来戻ってきたい東郷町にするために」というテーマでまとめていました。また、１１月に取り組んだカモミールを使ったドーナツ作りと販売についても紹介しました。
　学校運営協議会の委員から「『東郷の未来を考える』については、ぜひとも今後も継続して取り組んでもらいたいです。今回の取組については、地域にも発信していきます。」との意見が出ました。それだけ、素晴らしい発表だったと思います。9年生のみなさん、本当によく頑張りました。これからも、東郷の未来について考え、行動できる人になってほしいと願います。

　８年生は、社会体験学習で学んだことを発表しました。８年生は、９月１３日（火）から１５日（木）まで、「天領うどん財光寺店様」「ベルフォート日向様」「日向市消防本部様」の方々の協力をいただきながら、職場で働くという貴重な体験をさせていただきました。今回、それぞれが課題をもって取り組み、発見したことや学んだことを発表しました。オープニングの映像で流れた８年生のがんばる姿や、昨年度はコロナ禍で開催できなかった９年生が真剣に発表を聞いている姿がとても印象的でした。

　７年生は、自分たちが住む東郷の福祉について調べたことを発表しました。総合的な学習の時間に日向市社会福祉協議会の方に来ていただき、ご協力をいただきながら学習を進めてきました。発表は、グループ毎に「高齢者に対するサービスについて」「生活困窮者自立支援制度について」「介護離職者について」「地域包括ケアステムについて」について調べて分かったことを発表しました。他の地域と同じように高齢化が進む東郷町の未来を考える上で、東郷町の福祉の状況を調べることは貴重な経験になったのではと思います。

　９日（金）、第３回学校運営協議会が開催されました。
　今回は、中学部の参観日（学習発表会）を参観していただきました。「自分の将来のことやこれからの東郷のことをしっかりと考えて発表しているところが素晴らしいですね。」と感想を話されました。
　学校運営協議会では、校内外での児童生徒の様子や今年度の学校評価の進め方について協議しました。次回は３月３日に開催します。学校評価について意見をいただき、それらを参考に次年度の学校経営ビジョンを構築していきます。

　１２月９日（金）に、１・２年生を対象にバスの乗り方教室が開催されました。ポケットモンスターのナッシーが描かれた宮交バスに子どもたちは大興奮。県北に１台しかない貴重なバスが東郷学園にやってきました。

　バスの乗り方教室では、整理券の取り方や、料金表の見方などを教えていただきました。その後、バスに乗って日向市駅にも出かけました。日向市駅では、ホームや電車の様子などを見学させていただきました。さらに、駅前広場でも楽しく遊びました。
　バスや電車に乗る経験があまりない子どもたちにとって、今回の体験学習は貴重な経験となりました。ご協力いただいた宮交バスの皆様、日向市駅の皆様本当にありがとうございました。

　スーパーやまさの「東郷学園・坪谷小　牧水通り」では、児童生徒の作品を展示しています。今回、「牧水の里の作品展」で展示された小学部の作品を展示しました。「牧水の里の作品展」を見逃した方も、もう一度ご覧になりたい方も、お立ち寄りの際は作品をぜひご覧ください。

　８日（木）、５・６年生を対象に「ひらめき☆ときめきサイエンス～ようこそ大学の研究室へ～」が開催されました。この体験学習には、熊本大学薬学部、日向市・東臼杵郡薬剤師会、東郷まちづくり協議会のおかげで実施されました。
　この体験学習では２つの軟膏を作りました。１つはカモミールを使った軟膏で、ハンドクリームとして使えます。もう１つはムラサキを使った軟膏で傷薬として使えます。どちらも油を１４０度まで熱し、その後「チューリ（種脂）」や「蜜蝋」を加えました。さらに色々と加えてから冷ますとでき上がります。子どもたちは、材料を電子天秤でしっかりと量ったり、油の温度を１４０度でキープできるように調節したりと、楽しみながらも真剣に取り組んでいました。苦労してできあがった軟膏を見ながら、とても喜んでいました。
　とても貴重な体験できました。ご協力いただきました皆様本当にありがとうございました。

　今回は、２年生の教室での読み聞かせを紹介します。
　２年生では、「すてきな三にんぐみ」という絵本を読み聞かせしていただきました。なんだか怖そうな３人の男達の絵が描かれている表紙の絵本です。お話は、黒いマントと黒い帽子をすっぽりと身に包んだ３人組の盗賊が女の子に出会います。その出会いをきっかけに、すてきな３人組に変わるというお話です。その変化に２年生の子どもたちはとても驚いていました。
　次の読み聞かせが楽しみです。「次はどんなお話と出会えるのでしょうか？」

　８日（木）に５・６年生を対象にした「ひらめき☆ときめきサイエンス～ようこそ大学の研究室へ～」が開催されます。日向市東郷では、東郷まちづくり協議会を中心にカモミールを栽培しています。そのカモミールの香料を入れた軟膏づくりに５・６年生が挑戦します。前日から熊本大学の先生や日向市・東臼杵郡薬剤師会の先生が来てくださり準備をしました。子どもたちも軟膏作りは初めてなのでとても楽しみにしています。

　６日（火）に第３回家庭教育学級がありました。今回は、ヨガ教室です。日向市日知屋にあるヨガ教室から講師の先生をお招きして１時間ヨガに挑戦しました。心地よい音楽の中で、いろいろな動きに挑戦しながら心と体をリフレッシュしました。とてもいい体験ができました。本当にありがとうございました。

　６日（火）、児童生徒集会が行われました。
　はじめに、児童生徒会執行委員会が行った「世界に一つだけの自分コンテスト」の表彰式が行われました。このコンテストは、今年度の児童生徒会の年間スローガン「個性を磨く～自分の個性を大切にし、役立てていく～」の具現化を目指した活動の１つです。自分の得意なものや好きなものを自由に作り、みんなで作品を見たり、楽しんだりします。そして、応募された作品の中から、投票や執行委員会から選出された作品について、今回表彰しました。コンテスト開催中は、たくさんの児童生徒が児童生徒会室を訪れ、いろんな作品を楽しそうに眺めていました。とてもいい取組でした。
　次に、人権週間にちなんで「東郷中いじめ撲滅宣言」を全員で読みました。そして、今日から１６日までは、人権強化週間として、いじめ撲滅宣言を常に心に留めるとともに「相手の名前を呼び捨てにしないこと」を全校で取り組んでいきます。
　最後に全校専門委員長に就任した３名が、それぞれ抱負を語ってくれました。ぜひがんばってほしいです。　これからも、自分たちの手でこの東郷学園をよりよいものにしていってもらいたいです。

１２月４日（日）から１２月１０日（土）は人権週間になっています。
　人権問題の１つにいじめ問題が挙げられます。そのいじめ問題に対して、東郷学園には、「東郷中いじめ撲滅宣言」が児童生徒玄関に掲示されています。この掲示は、平成２０年度の東郷中学校の卒業生が記念品として残したものです。明日の児童生徒集会では、このいじめ撲滅宣言を全校児童生徒で読み上げます。
　先輩が残したこの宣言を、今後も守っていきたいです。

【いじめ撲滅宣言】
・いじめについて
「私たちは悪口を言ったり、仲間外れにしたりせず、人の良い所を見つけ、お互いに仲良くします。」

・差別について
「私たちは常に相手の立場を考えて行動し、すべての人を区別することなく、同じ目で見ます。」

・偏見について
「私たちは、相手の気持ちを考えながら生活し、人に流されず、自分の考えをしっかり持ちます。そして、相手の事を知り、一人一人のことを比べることなく理解し、尊重します。」

・人権について
「私たちは、人権に対する正しい理解・知識を持ち、一人一人の個性や意見を尊重し、一言一言に責任をもって発言するようにします。」