学校の様子

　寒い、寒い１週間のスタートとなりましたが、今日はホットなニュース！？が子どもたちを待っていました。

　宮崎大学大学院生の担任体験です。

　今日から４日間、各学年順番に担任体験をしていきます。

　学生さんにとっても、子どもたちにとっても素敵な出会いとなることを願っています。

【１，２年生、音楽の授業より（楽しそう～）】

～つづく～

　２月２２日（土）付、宮日こども新聞「学園詩壇」コーナーに、４年生、後藤　華（はな）さんの作品「わたしのメダカ」が掲載されました。

　おめでとうございます！

【今日のメニュー】

〇ゆかりご飯、牛乳

〇キムチ担々麺

〇タラの甘酢あんかけ

　もうひとふんばりの金曜日！今日のメニューは・・

【ゆかりご飯に・・・】

【担々麺と、元気玉メニュー！】

　中華料理の定番「担々麺」ですが、今日は、キムチとコラボ。少し辛めの担々麺は、これまた絶品でした！

【午後からも頑張ります！】

【今日のメニュー】

〇麦ごはん、牛乳

〇けんちん汁

〇タラの甘酢あんがらめ

　今日の小さいおかずは・・・

【タラの甘酢あんがらめ】

　野菜たっぷり、そして、甘酢たっぷりしみ込んだタラの味、とてもおいしくて、ご飯が進みました。 

　子どもたちの心を耕し、栄養をたっぷり注いでくれる・・

【朝の読み聞かせ会。今年度最後です・・】

【今回は、冬に関する選書をしてくだいました。特に、子どもたちの目がどきどき、わくわくに変わったのは・・】　

【「雪女」の絵本・・】

【まさかお嫁さんの正体は、雪女・・・？】

　今回も時間がたつのも忘れて、読み聞かせに夢中になる子どもたちでした。

　五ヶ瀬町読み聞かせグループ「つくしんぼ」の皆様、

【１年間ありがとうございました。来年度もどうぞよろしくお願いいたします。】

【今日のメニュー】

〇麦ごはん、牛乳

〇寄せ鍋

〇千切り大根とツナの酢の物

　まだまだ寒い日が続きますねぇ。

　雪は降らないのですが・・

　前日に仕掛けておいたバケツの中の水は見事に美しく凍っていました。

　今日の給食は、こんな寒い日にぴったりのメニュー、

【あったか「寄せ鍋」です！】

　具だくさんで、野菜もたっぷり食べることができました。

　今日のメニューは、前回の「ヤマメのから揚げ」に引き続き、究極の地産地消メニュー、ＰＡＲＴ２！

【特ホル炒めです！】

　五ヶ瀬町の人で知らない人はいないと思いますが、町外の方への宣伝も兼ねて・・

　特ホルには、豚のハラミ肉と肩ロース肉が使われ、町内精肉店秘伝のたれに付け込んであるので、そのまま焼いて食べても絶品です。

　私は、ご飯にかけて・・

　「特ホル丼」にしていただきました。

　おかわりしたいおいしさでした。

　授業の様子、ＰＡＲＴ２は・・

　１，２年生図工「まどからこんにちは」

　子どもたちが手に持っているのは・・・

【カッター】

　現在では、危険視されてなかなか使わなくなったカッターナイフですが、使い方をしっかり指導すれば、とても便利な道具です。

　この日は、安全を確認しながら、カッターを使う技術練習をしていました。（まっすぐ切ったり、丸く切ったり、くねくね切ったり・・）

　３～６年生合同体育。

　体育館から「ダム、ダム、ダム・・・」と音がするので行ってみると・・

【バスケットですね～】

【先生の手本を見ながら・・】

【高くついたり、低くついたり、ドリブル練習】

【最後は上手にドリブルしながら、体育館を走り回っていました。】

　そして、本日２月１７日より、いよいよ・・・

【卒業式の練習スタートです。】

　今日は、１回目ということで、卒業式の儀式としての意味や、所作の指導を中心に行いました。

【終始真剣な態度で臨む６年生】

　１回目の練習としては、１００点満点の態度でした！

　この１年間、「学校の顔」として、上組小を引っ張っていってくれた６年生。３月２４日（月）卒業式当日、有終の美を飾るべく、これから１回１回の練習をがんばっていきます。

～授業の様子「つづく」～

【今日のメニュー】

〇　チャーハン、牛乳

〇　白菜と肉団子のスープ

〇　フルーツヨーグルト

　チャーハンのお話です。

　チャーハンは、みなさんご存じのように、ご飯を様々な具と一緒に炒めた中華料理です。わたしは、昔「焼きめし」と言っていました

　世界の似た料理に、「ナシゴレン（東南アジア）」「パエリア（スペイン）」「ピラフ（トルコ）」があります。世界中に愛されているんですね「焼きめし」は・・　

　新しい１週間のスタートです！

　今週も生き生きと学校生活を送る上組っ子たちの様子をお届けしていきます。

　まずは、撮りためていた授業の様子、「理科は感動だ！」特集から・・

　６年理科「発電と電気の利用」

　めあて「発電した電気をためるにはどうすればよいのだろうか？」

【手回し発電機を使って発電したものを・・】

【コンデンサーにつないで蓄電し、その電気を使ってＬＥＤを点灯させています。なんと・・】

【２２分以上もＬＥＤを点灯させることに成功しました。ただ、同じ発電量でも、豆電球だと２秒・・。ＬＥＤの省エネ効果に驚く６年生でした。】

　続いて・・

　５年生理科「もののとけかた」

　めあて「ものは水にどのくらいとけるのだろうか？」

【同じ量の水に、食塩、ミョウバンを溶かしていきます。】

　食塩は、ミョウバンよりも水にたくさん溶けること、水に溶ける量には限りがあることを実験をとおして理解することができました。

　続いて４年生・・

　「ものの温まり方」

　めあて「金属、水、空気は熱した部分からどのように温まっていくのだろうか？」

【まずは、温まり方を予想中】

【金属の温まり方は・・・】

【熱した部分から順に温まっていく。（サーモインクの色の変化やろうの溶け方からわかりました。）】

【水は上から・・・】

【空気も上の方から温かくなる！】

　実験方法も工夫しながら、問題解決していく科学者のような４年生でした。

～つづく～