G授業活動記録

　７月２日（水）第２回１・２年G授業が行われました。

　まずは、五ヶ瀬自然学校の杉田英治さんに、ヤマメについての話をしていただきました。ヤマメがなぜきれいな川に生息するのか、貴重な存在であることを話していただきました。絵や写真をみながら、詳しい内容にも真剣に聞く子どもたちの様子が見られました。

　川岸に降りてからは、ライフジャケットの大切さや使い方についてききました。

　その後、いよいよヤマメつかみ！

　班ごとに取り組みました。はじめはなかなか触れない子どもたちもいましたが、それぞれに工夫してつかむ様子が見られました。

　ヤマメの観察をして、「えらがあかい」とか「ぬるぬるしてる」など、子どもたちから様々な感想を聞くことができました。

　自分でとったヤマメは、さばき方を教えてもらいながら、竹串にさして、河原で塩焼きにしてもらいました。

　ヤマメを焼いている間に、五ヶ瀬の川で目いっぱい遊ぶ子どもたち。ライフジャケットを利用して上手に流れていました。川辺に住む生き物や、夏の木々の青々とした様子にも目をむける子も見られました。

　川遊びの間に、ヤマメを焼く香りがただよってきて、子どもたちもそわそわ・・・

　自分でつかんで、さばいたヤマメ。

　命に感謝して、とってもおいしくいただきました。

　今回の活動をサポートしてくださった、五ヶ瀬自然学校の杉田さんをはじめスタッフの方々、そして保護者の方々に感謝の気持ちを伝え、活動を終えました。

　五ヶ瀬の川でのヤマメつかみや川遊びなどの活動を通して、五ヶ瀬の夏は素敵だな～と、改めて感じることができたようです！

　７月１０日　４年G授業で延岡クリーンセンター・ゲン丸館へ見学に行きました。五ヶ瀬町から出たごみがここに運ばれて、その後のごみのゆくえについて処理方法を見学しました。

　機械だけでなく手作業で分別をしているところもありました。見学をとおして、施設の方々の苦労やごみの分別の大切さを実感した子どもたちでした。

　７月３日　３・４年生のG授業でぶどうに袋かけを行いました。

袋かけの説明を聞き、

いざ作業をしてみると・・・

慎重にやさしくぶどうに袋をかけ、虫が入らないように針金入りの結束紙をつけるのが難しそうでしたが、できると「できた！」と嬉しそうな声が聞かれました。その後も作業を続け、何個も袋かけをしていると「首が痛い」と作業の大変さも知ることができました。

作業が終わり上組小学校へ。

興梠浩幸さんから、袋かけはなぜ行うのか、台風など自然災害があったときはどうしているのか、７月から収穫までのお世話はどうしているのかの話しを聞きました。

今回もたくさんのことを教えていただきありがとうございました。

次回もよろしくお願いします。

その後は、「五ヶ瀬のおいしいぶどうのひみつや学んだことを広めるにはどうしたらよいだろう」を考えました。

９月の収穫までに、どこでどのように広めるのか各学校で考えていこうと思います。

　６月２７日（金）に五ヶ瀬町のよさを探す旅に出ました。

鞍岡地区は「祇園神社」「妙見神水」「やまめの里」

上組地区は「バーバクラブ」「夕日の里フェスタ（五ヶ瀬ワイナリー）」「民宿ゆうやけ」

三ケ所・坂本地区「専光寺」「荒踊りの館」「うのこの滝」に行きました。

　各学校に戻ってからの振り返りでは「旅で見付けた五ヶ瀬町の新たなよさは、町民や区に分かれて一丸となって五ヶ瀬を発展させようとしていたこと、ぼくたちの質問にこころよく答えてくれたこと」など、多くのよさを知ることができました。　

　お仕事中に訪問を快く受け入れてくださった各所の皆様、本当にありがとうございました。

　６月１１日３・４年G授業第２回目が行われました。

まずは、前回の振り返りと疑問に思ったこと、調べたいことを各学校発表しました。

みんなで疑問を出し合い、興梠浩幸さんに尋ねてみました。「おいしいブドウを作りたい」という思いで作業をされいて、１日の作業時間は忙しいときで１２時間、作業は２～６人ですること、自然災害があると作業が大変になることなどを知ることができました。

そのあとは、ブドウハウスに移動しました。ハウスに着くと、ブドウの木に変化があり、児童からは「つるが伸びている」「実が大きくなっている」と嬉しそうな声が聞かれました。

それでは、さっそく芽摘み体験です。児童はそれぞれコツをつかみ、「この葉っぱはいらない、これは大事な葉っぱ」など相談しながら芽摘みを行いました。また、甘くておいしいブドウにするために、つるは腰の高さまで切り落としました。

今回の芽摘み体験をとおして出た新たな「なぜ」をもって、次回のG授業に続きます。

　６月９日（月）に上組小学校で第２回目の５・６年G授業を行いました。

　今回のめあては「五ヶ瀬のよさを伝え広げるためには、どこへ行き、どんなことを調べるとよいのだろう」。各地区に分かれ、どこに行ってどんなことを聞いたり、調べたりしたいのか等、自分の考えや思いをみんなに伝え、行き先を４箇所にしぼりました。

　次に、五ヶ瀬に住む小学生にしかできないＰＲにするために、インターネットにも書かれていない、どんなことを質問したらよいか考えました。

　今回のＧ授業の振り返りでは、「五ヶ瀬のよさを探す旅では、しっかり質問して分かったことをPRしたい」「五ヶ瀬の人口が増えるように、しっかり五ヶ瀬のことを知りたい」　「たくさんの魅力がつまったPR活動にしたい」といった意欲的な言葉が聞かれました。

　「五ヶ瀬のよさを探す旅」は６月２７日（金）に行います。関係する地域の皆様、ご協力をお願いいします。

５月２１日（水）三ケ所小学校にて、今年度初めての１・２年生のＧ授業がありました。

１時間目は「友達と仲良くなるためにはどうしたらよいか」考え、友達と交流を深める活動を行いました。まず始めに、各学校の校歌を披露し、どの学校も大きな声で堂々と歌うことができました。

次に、いよいよ班ごとに自己紹介です。自己紹介をするときの声の大きさはどのくらいが良いか、聞くときはどんな反応をすると嬉しい気持ちになるかを学び、班で交流を深めることができました。

２時間目は、三ケ所小の春の植物を探しに校庭へ行きました。

梅・柿・桜などの木の特徴について、名人から説明を受けました。実際に葉の色や大きさを比べたり、実の固さを触ったり、においをかいだり、五感を使ってじっくり観察をしました。

あいにくの天気でしたが、子どもたちが一生懸命に伝え合い、楽しく学ぶことができた時間となりました。

次回は、鞍岡で川遊び・ヤマメ学習の予定です。

５月２７日（火）３・４年生G授業の第１回目が行われました。

　まず、「五ヶ瀬ぶどう地サイダー」を試飲し、「どうして、五ヶ瀬町ではおいしいぶどうができるのだろう」のめあてをもとに活動を開始しました。試飲では、児童から「おいしい」「まだ飲みたい」との感想があり、どうしてこんなにおいしいぶどうができるのか予想を立てました。

　その予想をもとに、実際にブドウ畑に移動し、ぶどう生産者である興梠浩幸（こうろぎひろゆき）さんの説明を聞き、「花セット」の体験を行いました。

　体験を通して、児童から、ぶどうをきれいに実らせるために「花セット」の丁寧な作業が必要であること、「花セット」をすべて終えるには大変な作業であること、おいしいぶどうができるのは、浩幸さんの愛がつまっていると感想がありました。この後も、体験を通して五ヶ瀬町のよさを学び、その成果を広めていく活動に取り組みます。

　今年度から５・６年合同でのG授業が始まりました。Ｇ授業がさらに大人数での学習の場となり、どんな1年間になるか楽しみです。

　はじめに、五ヶ瀬町の人口、観光客数、ブドウ農家数についての資料からわかること、またそのことから生まれる「問い」について考えました。

　次に観光協会の方から五ヶ瀬町の現状と課題について話を聞きました。４０年後の推定人口は８２５人であることを知り驚きを隠せない子どもたちでした。移住や来町者を増やす第一歩は、町外の方に五ヶ瀬のよさを知ってもらうことだと教えていただきました。

　そして、五ヶ瀬町のために自分たちができることをグループで考え、伝え合いました。子どもたちは、ポスターを作りたい、ＰＲをしたい等町外の方へ五ヶ瀬のよさを伝え広げる意欲を高めていました。

　１月２９日（水）に上組小学校で本年度最後のG授業を行いました。この日は積雪のため、１時間遅れのスタートとなりました。

　今回のめあては「これまでのG授業を振り返り、これからの五ヶ瀬町について考えよう」。これまで一緒に活動してきた仲間と６年間の学びと成長を振り返りながら、五ヶ瀬町には「人・もの・こと」のよさがあり、これからの五ヶ瀬町を自分たちの手で守り育てていくことを考えることができました。