学校の様子
【中継】宿泊学習７（夕食編）
学校管理者
お楽しみ！
夕食です。
御池の夕食は、必ず、ご飯が丼ものになります。
品数も多く、温かく、味付けも美味しいのです。
たくさんの子どもさんが、お代わりしました。
この、食堂の方が人情味のある言葉をかけてくださるのです。
今夜のお母さんってところかな？
みんな元気で、ご飯もりもりです。
どうぞ、ご安心を！
さて、間も無く、本日、最後のプログラム。
キャンプファイヤーがスタートです！
ともかく、全員元気です！
by 校長（カメラマン 教頭先生）
【中継】宿泊学習６（フォトアドベンチャー編）
学校管理者
フォトアドベンチャーです。
フォトアドベンチャーとは：ある物の拡大部分写真を手に、それが何であるか、それはどこにあるのか６～８枚のミステリー写真の正体を探索する『ミステリー発見／追跡ウォーク』です。（日本コミュニケーションセンターHPより）
協同が大切なゲームなのですね。さて。
ゲームスタート！
めざせ、満点！
ポイントにたどり着き、写真を確認。
グループで知恵をしぼり、答えを探します。
学校ではできない、自然の中での心のお勉強。
さて、結果は・・・・。
満点グループは出なかったようです。
・・・残念！
でも、全員、元気に、ゲームを終えました！
・・・そりゃ、満点！
by 校長（カメラマン 教頭先生）
【中継】宿泊学習５（火起こし体験編）
学校管理者
お部屋です。
2階ベットに寝る子は落ちないように！
さあ、午後の体験学習。
火起こし体験！
この火起こし体験は、見る以上に、労力・協力が必要です。
火種が摩擦熱により、高熱になる必要があります。
回転が途切れず、上手に回し続けるのは。
大人でも大変です。
最後は、このように、協同して、回し続ける必要があります。
そんな苦労の末に。
火種から煙が上がった時の感動はひとしおです。
そして、火種に木くずを乗せて。
振り回して空気を送ると。
ボッと、燃え上がる・・・。
この感動たるや。
全員が悲鳴歓声をあげるほど。
さあ、お子さんの班は、火が付いたのかどうか。
明日帰ってこられたら、確認ください。
おおよそ、6班のうち、２班の火がつけば、良い方です。
(*_*;
全員、元気に活動中です！
by 校長（カメラマン 教頭先生）
【中継】宿泊学習４（ランチ編）
学校管理者
さあ、おなかがすきました。みんな、お楽しみ！
ランチです！
御池青少年自然の家のランチは、温かくて、おいしいです。
品数も多いですね。
おいしいですね。
パーティションで区切られ、感染予防策も万全です！
さあ、午後は暑くなりますよ。
午後１のプログラムは、火起こし体験・・・汗が止まらない作業です。
全員、元気です！
by 校長（カメラマン 教頭先生）
【中継】宿泊学習３（活動開始編）
学校管理者
入所式が始まりました。
南小と合同で、所長のお話を聞きます。
所員先生から、自然の家の厳しいきまりについて、お話を聞きます。
みんな、真剣に聞き入っています。
さあ！思い出のキーホルダーづくりが始まりました。
子ども達の楽しみにしていました。
みんなで、協同しないとできない、細かな作業です。
てこで固定して、上手に穴をあけましょう。
みんな、集中しております。
作業の後は、きちんとお片付けまでが、プログラムです。
みんな、思い思いに色を塗り、思い出のキーホルダーが完成しました。
さあ、おなかもすいたし、レストランで、とびきりおいしい昼ご飯だ！
全員、とびきり、元気です！
by 校長（カメラマン 教頭先生）
【中継】宿泊学習２（到着）
学校管理者
まあ、なんてすばらしい日なんでしょう。
見事な快晴の中、5年生、御池青少年自然の家、到着です。
全員、元気です。
!(^^)!
by 校長（取材 教頭）
【中継】宿泊学習１（出発編）
学校管理者
５年生宿泊学習が始まります。
２日間、宿泊学習中継特別編となります。
by 校長
緊張の中朝が来た。
残り月がきれいな快晴の空。
教室は、緊張ムード。
出し物の練習をしている人もいます。
すごいね。感心！
みんなで拍手！
さあ、１０分前行動、５分前集合。早速、実践です。
班長達、張り切って、班員を並べます。
５分前、全員集合完了！満点！
出発式、司会さん、大きな声で号令をかけます。
児童代表あいさつ。（下にあいさつ原稿を掲載します。）
さあ、出発！
行ってきます！
保護者の皆さんの熱い「いってらっしゃい」を受ける。
在校生のいってらっしゃい！
騒ぎを聞きつけて、3階からのいってらっしゃい！
うれしい5年生。手を振って応える。
続々増える6年生。総出でお見送り！
バスに乗り込み。
いよいよ出発！
お見送りに駆けつけてくださった、保護者の皆様ありがとうございました。
子どもさんが、初めて、自宅にいない日を迎えるご家庭も多いことでしょう。
こうやって、子ども達は、成長していきます。
どうぞ、子どもさんがいないこの機会に。
子どもさんが家庭にいることの「幸せ」をかみしめていただければと、願います。
【出発式あいさつ文】
代表 5年 男子さん。
今日から、待ちに待った宿泊学習です。
私たち、5年生、28人は、宿泊学習をとても楽しみにしていました。キーホルダーづくりや火起こし体験、追跡ハイキングなど、ふだんはできなことを友達と協力しながら、学びを深めていきたいです。また、キャンプファイヤーに向けて出し物の準備や練習をしてきました。練習の成果が出せるように頑張ります。
決まりについても学習してきました。規律、協同、友愛、奉仕という４つのキーワードを常に考えて、素早い行動ができるようにします。
今日、この日をむけることができたのは、おうちの人の協力があったからです。ありがとうございました。
一泊二日という短い時間ですが、楽しく学びのある二日間にできるよう頑張ります。
令和５年11月1日 5年生代表 ○○○○
5年生、いってらっしゃい！
by 校長
九州ブロックPTA協議会「表彰」おめでとうございます！
学校管理者
明道小PTAの皆様！
おめでとうございます。
!(^^)!
歴史に残る、誉れであります！
日本PTA九州ブロック研究大会佐賀大会で。
九州ブロックPTA協議会「表彰」を。
明道小学校PTAが。
見事、受賞しました！
こんな立派な会場で表彰式が行われました。
九州各県から、多数の参加者が集いました。
PTA会長と賞状です。
この快挙は、本校の沿革史に生涯残り続ける。
すばらしい栄誉です。
150周年企画委員の皆様。
昨年度・本年度のPTA執行部の皆様。
150周年の20弱のイベントに関わられた皆様。
皆様のご尽力に、心より、御礼申し上げます。
そして・・・最後に。
明道小の子どもさんたち。
おめでとうございます。
＼(^o^)／
by 校長
恐るべし 4年担任のしかけ
学校管理者
４年生。
キャーキャー！ワーワー！
楽しそうに、何か、していました。
何？？？
ん？新聞紙？
たくさんの子どもさんが乗っかってる？
なるほど。
そういうことか。
１平方メートルという面積を体感させるお勉強ですね。
こんな学習方法をアクティブラーニングといいます。
教科書でお勉強するより、ずっと楽しく、身につく、お勉強法です。
1平方メールには、4年生が10人立てるんだね。
すごく広いんだね。
じゃ、座ったら、何人入るのかな？
おーい、こっちにおいでよ！
みんなで、お友達の争奪戦。
４人が限界かな？
校長先生、いやいや、たいくさん入っていますよ。
・・・ん？？？はみ出してない？？？
ん？？？？
こりゃ、完全にアウトだね。
!(^^)!
実に楽しそうな、アクティブなラーニングでした。
この子たち、一生、１平方メートルという大きさを忘れないことでしょう。
しかも、次の日。
追い打ちをかけるように、4年生の壁に、巨大な１平方メートルが出現しました。
おー
恐るべし。
４年担任先生の仕掛け！
by 校長
戻ってきた食育先生の笑顔
学校管理者
いつも食育の推進を進めてくださる、食育先生。
たくさんの企画を生み出し。
子ども達へたくさんの感動をくださいました。
すばらしい食育先生だと思います。
さて。
ある日、県教育委員会からお電話がかかりました。
食育先生を
「宮崎県優良教員表彰」
します。
!(^^)!
すばらしい！
職員に紹介して、校長から、花束贈呈。
おめでとう！食育先生。
職員みんなで、お祝いをしました。
食育先生、みんなの拍手に感動して涙をこぼしておられました。
さて。
県庁での授賞式当日。
食育先生、立派な「正装」で登校されました。
県庁の授賞式では、
県教育長様始め、
多くの幹部の皆様が
お祝いに臨席される、とても緊張する会なのです。
食育先生、いつもの笑顔が出ないくらい、緊張です。
さらに、なんと、仕事をし過ぎて、この日は。
給食抜きでの宮崎市行きとなりました。
「校長先生、間に合わないので、もう、出ます！」
「気を付けて！」
食育先生、慌て気味。
安全運転で、行ってくださいね！
いってらっしゃい！
さて。
実は、この日、
食育先生は大プロジェクトを完成させていたのです。
これです。
11月16日の、ふるさと給食。
みやこんじょ さいこうろ ステーキ。
ふるさと納税を活用した、とびきりのごちそうメニューです。
宮崎牛を使った、とってもおいしい給食です。
そのコマーシャルビデオを、食育先生が完成させたのです。
ビデオには、ぼんち君、みやざき犬、市長様、給食に関わる多くの方が登場されます。とても楽しいビデオです。
テーマ曲は、みんなが大ファンの「ジャーンズΩ」さんが歌っています。
ぜひ、ご覧ください！
【都城市 ふるさと給食 みやこんじょ さいこうろ ステーキ CMビデオ】
（youtube動画です）↓ クリック
https://youtu.be/DIQa6b1fDyc?si=rY-684CR4buJJ6Ur
さて。
翌日。
食育先生の立派な表彰状が届きました。
校長も、もらったことのない、
宮崎県教育員会の最高栄誉賞「優良教員表彰状」です。
(#^.^#)
さて。
食育先生の笑顔を見てみましょう・・・。
お、いつもの、素敵な笑顔が戻ってきました。
食育先生曰く。
・・・・校長先生、偉い先生方に囲まれて・・・
・・・・立派な表彰式で、緊張しました・・・・・
食育先生、
受賞、
誠におめでとうございました。
by 校長
クロームブックでわさびの授業
学校管理者
「指導教諭から学び隊」という授業公開が10月27日に明道小で行われます。
そこで公開される、6年担任先生の「子どもが主役」「わさびの授業」を皆さん楽しみにしておられます。
さて。
授業クラス、5年生で行われます。
さあ。
公開2日前。5年生は、どんな授業をしているのかな？
異例の
公開授業前の
オンライン授業公開です。
まずは。
前時までのまとめ。
面積の公式は。
長方形や正方形、平行四辺形や三角形に形を変えて求める。
工夫すると、公式になっていく。
では。
台形の面積の公式を求めてみよう！
今日は、クロームブックで台形の公式を求めていきます。
みんないろんな考えをしていますよ。
ノートと違って。
形を切ったり、貼ったり、簡単に操作できます。
みんなどうにか、三角形にしたり。
長方形にしたり。
工夫してます。
そして、苦しんでます。
なにかしら、いい感じ。
面積は、求められるようです。
なるほど。
クロームブックで操作をすると、みんなの作業が一覧できるので。
子どもさんの「微細な変化に気づく」ことが容易にできます。
担任、終始、にこやかに「後ろから脇役に徹し」画面を眺めています。
しかし、
微細な変化が生じた子どもさんがいたら、
さっとそこに近づき、深く画面を眺めます。
さて。
皆、悩んでます。
そろそろ、一人の思考は限界を迎えつつあります。
・・・友達と話し合っていいですよ。
一気にクラスが動き出します。
こうだよね。
ああだよね。
回答が得られる考え方が広がっていきます。
どの考え方も、面積は求められるようです。
どの子も、この時点では、「切って三角形や四角形にする」ことにこだわっていました。
6年担任先生から指名を受けた、
ある子どもさん、スターステージに登壇。
こうすると。
三角形と四角形になりますよね。
全員の視線が熱く集まります。
教師は遥か彼方から見守ります。
教師は脇役、子どもが主役！
さあ。
回答はこの方法で求められました。
面積は２０平方センチメートル。
他に方法はないか、今の方法も参考にして、考えてみましょう。
「切る」にこだわる子どもたち。
こんな切り方も登場。
公式化に挑む子供も登場。
さあ。微細な変化に目を付けた、先生、次の子どもさんを指名。
この部分を切って。
こう動かして。
くっつける。
残りの部分を。
こう動かして。
こうすると。
長方形になるので、２×１０＝２０㎠になります。
みんなから、発表者に拍手が贈られます。
担任は、にこにこして、遠くから見つめています。
これで解決か・・・というムードが流れた時。
担任は、ある子どもさんのささやき声に反応しました。
今のささやき、
みんなに言って
みてください。
いろんな解き方が出てきて、いいと思うのですが。
どれも、「公式」にはなっていません!
ぼくたちは、「公式」を見つけなくてはいけないのです。
回答に近づいた喜びに満ちていた学級が静まり返りました。
担任は、学習が、このように流れていくと。
ちゃんと、「先を読んで」授業を構築しているのです。
そこで。
担任先生、ちょこんと板書。
子どもへの挑戦状を投げました。
子ども達から「猛」クレーム。
「先生。もう一度チャンスをください！」
「絶対、公式あるはずです。」
「もう少しなんです！」
そうですか。では。
切るだけじゃない方法も含めて、もう一度、トライしてみよう！
がぜん、子ども達のやる気が出てきました。
「教えられるだけ」の授業をこばむ子どもたちの挑戦。
自分で求めることこそが、「楽しい学び」なのだと気づいた子どもたちのこだわり。
みんなで、協働して学び取ることの楽しさを知った子どもたち。
最後まであきらめません。
絶対に自分たちで解いてやろうとする子どもが主役の授業。
先生、後ろから変わらず、にこにこと子ども達を見つめています。
しかし、いつもと違うのは・・・。
ノートでの協議ではなく。
クロームブックでの協議であるという事。
つまり、
先生の位置から、
ほぼすべての子ども達の画面は、
見えている。
ということ。
先生、ある子どもさんの画面の「微細な変化」をとらえました。
これです。
先生の御指名。「これ、発表してください。」
・・・さあ、ホームランバッター、バッターボックスに向かう！
全員の視線が、その子どもさんに集まる。
残り時間、5分。
さあ、先を読んだ教師が勝つのか。
校長、息をつめて見守ります。
子どもさん説明を始めます。
切るんじゃないんです。
コピーするんです。
え！？？
ひっつけて。
回してくっつけると。
平行四辺形になって。
底辺×高さで、面積が求められます。
大きな拍手が起きました。
でも・・・公式にはまだ届かない。
そこで、サポーターが立ち上がります。
助けます！
ここは。
8センチで、底辺です。
問題は、ここです。
さっきまで、上の辺だった辺の２センチを足すと10センチ。
だから、４×１０÷２で、２０㎠です！
次から次にアタッカーが出てきて、公式をまとめようとしますが。
最終的に、ことばにつまります。
まだ、まだ、子どもさん、あきらめません。
挑み続けます。
１０は、台形の底辺と、この上の辺を足した長さですよね。
わたしが、まとめます。
ラストバッター登場。
だから、公式は。
底辺と、上の辺を足して、高さをかけて、２で割ればいいと思います。
・・・ほ、ほぼ、完成に近づきました。
ここで、ある子が、小さい声でつぶやきました。
・・・底辺と「じょう（上）辺」を足すってことですよね。
でも、そのつぶやきと同時に、チャイムがなりました。
このささやきを聞いたのは、校長だけでした。
（上辺という言葉を生み出したことが、すごいと思いました。）
なるほど。
底辺に、台形の上の辺の長さを足して、平行四辺形にして、２で割ると面積が求められるのね。
ここで、スパッと授業をやめるのが、担任先生の潔さ。
では、明日、公式にまとめましょう。
あと5分あったらなあ・・・と校長が残念に思っていると。
あきらめきれない子どもたち。
どこそこで、子ども達は、議論を続けていました。
公開２日前の「わさび」の授業。
クロームブックで「微細な変化」をとらえる授業。
担任が「先を読んで」設計図を立てた授業。
「先生が脇役」
子どもが主役の授業！
・・・ここにあり！
金曜日の公開授業、お楽しみに！
※ 台形の面積の公式
（上底＋下底）×高さ÷２
だから、上辺という造語がすごいと思うのです。
by 校長
4年間見ることのできなかった風景
学校管理者
池田市長が、ある会でご挨拶されました。
「本会も４年振りですが、何もかもが4年ぶりという枕詞が付きますね。4年ぶりの開催、おめでとうございます。」
そして、校長が、土曜日に参加したこの会も、実に４年ぶりの開催でした。
空は、昨日の雨が嘘のように、快晴でした。
快晴のもと、行われた、姫城文化祭。
オープニングセレモニーのために、立派なステージが設営されました。
右下のお子さんは、校長の仲良しのお二人さんです ('◇')ゞ
焼きそばコーナー。
いい香りが漂います。
さて。
オープニングセレモニーでは。
あいさつ運動の標語の授賞式が行われます。
明道小からは、低学年部に１年生の女の子さん。
上学年部に。
4年生と6年生の男の子さんが、入選されました。
!(^^)!
さあ、たくさんの方が見守る中、授賞式開催。
緊張の受賞者。
おめでとう！１年女子さん！銀賞です。すごいね！
おめでとう！6年男子さん！金賞です。すごいね！
おめでとう！4年男子さん！銅賞です。すごいね！
青空の中の表彰式。
生涯の思い出に残ることでしょう。
おめでとうございました。
さて。
明道小の作品ブース。
工夫された、たくさんの作品が目をひきました。
絵画、習字、工作。
出品された、皆さん、おめでとう！
たくさんの方が、作品を笑顔で鑑賞されていましたよ。
お友達と連結型のビー玉コロコロ。面白い企画でしたよ。
子ども達の作品って、それだけで、地域の力になるものなのですね。
鑑賞される方々の笑顔を見ると、それを痛感させられます。
さて。
明道小PTAが出店協力された、餅つきコーナー。
明道小PTA、南小の地域の方等。
たくさんの方が楽しく餅つき・餅丸めを楽しみました。
南小の地域の方が。
明道のお子さんに。
とてもていねいに持丸めを教えてくださり。
みんなで、「上手！上手！」と、とてもほめてくださいました。
みんな、嬉しそうに餅丸めしてましたよ。
４年間見ることのできなかった風景が。
目の前に・・・。
校長の目に涙がにじみました。
やっぱり。
いいもんだなあ。
故郷のイベント！(#^.^#)
当日は、たくさんの子ども達がいろんな経験ができました。
地域の皆様、ありがとうございました。
４年ぶりの・・・。感動！でした。
by 校長
雨に咲く明道館学生三章の心
学校管理者
最近は、想定外の雨が突然降り出すことがあります。
こんな時、校長は、「近所の窓を閉めましょう」と、放送します。
窓際の子ども達の教科書などが濡れると大変だからです。
ところが・・・。
校長の放送より、素早く動く子どももいるのです。
市役所前の国旗掲揚台。
2名の子どもの姿あり。
小雨に濡れて何をするものぞ？
掲揚ロープを手繰り寄せ。降りてくのは。
国旗。そして。
市旗、校旗。
二人は、雨が降り出すや否や。
大切は、旗をしまいに、
掲揚台に駆け付けた運営委員さんでした。
雨が強くなり。
走り出す2名の子ども。
二人の胸に抱かれし思いは。
人倫・礼儀・躬行
２２８年前の坂元学頭の教え。
明道館学制三章の心。
ここに、実れり。
by 校長
子どもを守るための「突進！」
学校管理者
不審者訓練。
訓練があることは告げておりましたが、
子ども達には実施時刻を告げずに「突発訓練」開始。
不審者登場。
あ、子どもの教室の方に向かった！
緊急放送が流れました。
各教室、完全施錠をして、子どもの命を守る体制をとります。
１年教室。
完全施錠をして。
すぐに外に逃げられる防御体制をとっていました。
３年生。
体育先生が守りに入っていました。
５年生。何事かと、驚いた風。
６年生。同様に、戸惑いの風情。
トランシーバーで連絡を取り合い、
先生たちが連携をとり。
不審者は、間もなく、確保されました。
その後。放送で、校長から２２年前の池田附属小の恐ろしい事件について、
「当時のニュース素材」を用いて、お話をしました。
その後。各担任が、補足のお話をしました。
１年生は、「怖くて泣きだした」お子さんも、おられたとのこと。
それだけ、先生方の演技、対応の本気度があったと言う事でしょう。
どうぞ、池田附属小のような、悲惨な事件が。
世界で２度と起きませんように。
子ども達も、真剣にお話を聞き。
心から祈っているようでした。
ところで・・・。
事務室先生。
放送を聞いて、子どもを守るために、突進するの瞬間。
子どもを守るための「突進！」
大変頼もしい、事務室先生の「突進！」でした。
先生方、子ども達、訓練、お疲れさまでした。
by 校長
子どもがいない教室が語る言葉
学校管理者
2年生。
体育先生、バレーの基礎練習中。
どうやったら、まっすぐアタックできるでしょう？
そうだよ。
足を開いて、アタック！
おー、上手にできました！
みんな、拍手！
がんばってね。
めざせ！Vリーグ！！
さて。
2年生教室、誰もいない教室。
机、いすが、きれいに並んでおり。
ごみ一つ落ちていません。
校長は、いつも、思います。
子どものいない教室が。
子どもの本質を表します。
２年生、すばらしい！
さて。残された黒板を見て、校長、嬉しくなりました。
算数の板書が残されていました。
黄色文字は、子どもさんの字でした。
この教室は先ほどまで。
子どもが主役。
教師が脇役。
の授業が展開されていたのですね。
市教委が推奨する「わさび」の授業。
子どもが主役、教師が脇役！
２年生。良い学びをしていますね。
校長、誰もいない教室で、胸が熱くなりました・・・。
( ;∀;)
by 校長
めざせ！都城№１！
学校管理者
4年ぶりの小体連陸上運動教室が開催されました。
30分かけて、徒歩で陸上競技場へ移動です。
陸上競技場は快晴。
スタンドは、子どもでいっぱい！
そりゃそうです。なんと、子どもさん1600名！
都城市って、やっぱ、すごい！
4年ぶりに感じる、熱量でした。
選手たち、応援の声援に手を振って応えます。
児童・参観者・先生 総計2000名？？
これだけの人々に見つめられて競技するって。
最初で最後かもしれません。
遠くにいても、声援は届きます。
がんばれ！明道っ子！！
みんなで、必死に声援を送ります。
やっぱ、スポーツって、いいですね。
スポーツって体のお勉強なのですが。
緊張、応援、励まし、乗り越える、慰める心など。
いろんなことを学ぶのが、スポーツのすばらしいところなのですね。
みんな、最後の最後まで、よくがんばりました。
心「明」るく明道っ子！
スタートがどんなに遠くても。
みんな、あなたに声援を送っていましたよ。
一般走。
この集団で、１／４です。
圧倒的なボリュームの一般走でした。
イチョウの葉も色づき始め。
さわやかな風の中。
明道っ子、走る！
走る！
走る！
走る！
さあ、期待大のリレーに向かいます。
最後の最後まで、練習に励みました。
先生も、最後の最後まで、指導をしておられました。
緊張の中。
リレースタート！
練習の成果が出た、見事なバトンパスでしたよ。
さあ、男子リレー！
第一走者、堂々と手を上げ。スタート！
練習通りの見事なバトンパス！
響くみんなの声援。
アンカーがゴールする直前は。
応援は、悲鳴のように響いていました。
みんな、みんな。
よくがんばりました。
しかし。
その中でも、すごいことも起きました。
ある女子さん。
１００ｍ走（女子）にて。
組トップでゴール。( ;∀;)
いやあ、みんな、感動していましたよ。
そして、結果を聞いて。
みんな、再度、悲鳴！
なんと！この女子さん。
都城市、第3位入賞でした！
( ;∀;)( ;∀;)( ;∀;)
天晴！（あっぱれ！）
また。
男子も健闘しました。
ある男子。
５０ｍハードルにて。
組、トップでゴール！
いやあ、地鳴りのような悲鳴があがりましたね。
( ;∀;)
しかし、閉会式にて、成績が発表されると・・・。
悲鳴は、驚愕に変わりました。
なんと、この男子さん。
都城市、第1位
だったのです！
( ;∀;)( ;∀;)( ;∀;)( ;∀;)
思い起こせば・・・。
9月。
まだ、暑い中。
運動会練習真っ盛りの日。
陸上教室の練習は始まりました。
みんなで、向上を目指して。
みんなで、力を合わせて。
練習に励みました。
そのみんなのがんばりが。
陸上教室のすばらしい成果につながったのでしょう。
明道っ子のみなさん。
感動を。
ありがとう・・・。
by 校長
実に４年ぶりの
学校管理者
小体連 陸上運動教室。
実に、４年ぶりの開催。
市内の校長先生も、ほとんどの者がその実態を知らない、陸上運動教室。
復活にあたっては、役員の先生方が大変だったようです。
しかし。
子ども達にとっては、すごくワクワクする一日。
１ ４５分間歩いて陸上競技場へ。
２ 一日中、陸上教室開催、お勉強無し。
３ そして、お弁当有。
みんな、笑顔で練習中。
高跳び。
なかなか、タイミングが合わないみたい。
ガンバ！
幅跳び。
３ｍ１０！結構、いい線行ってる？
ガンバ！ガンバ！
写真にも止まらぬ高速ジャンプ！
高跳びも、幅跳びも、明日は期待していますよ！
さて。
運動場。
トラック競技は、リレーとハードル。
リレーはバトンパスのタイミング練習中。
はい、のかけ声で走り出す。
効率的なバトンワーク。
明日は、ガンバ！
いいね、期待してますよ！
フィールドでは、ソフトボール投げ。
えい！
とりゃ！
角度に注意して！
期待してますよ。ガンバ！
涼しくなったし。
明日は、快晴！
きっと、思い出に残る一日になることでしょう。
都城陸上競技場。
明日、1600名の6年生が集います。
4年振りの大会。
6年生、ファイティン！('◇')ゞ
by 校長
４・１・２のスーパーデー
学校管理者
今日は、スーパーな日なのです。
名付けて、４・１・２のスーパーデー。
ね、ね、君たち！
今日は。
４
１
２
のスーパーな日だよ！
やった！
子どもさんたち、大喜び。
何と言っても、今日は、「弁当の日」の映画鑑賞で４校時。
何と言っても、今日は、午後１校時だけ授業の日。
何と言っても、今日は、スーパーフライデー！下校時刻は２時です。
つまり・・・４・１・２のスーパーデー！
だから！
みんな、みんな、大喜び！
やった！
校長先生、ありがとう！
子ども達、朝から、大盛り上がりでした。
ばんざい！
サイコー！
さて。出発時刻。
ウェルネス交流プラザに向けて、２５分間のお散歩。
いってらっしゃい。
気を付けてね。
映画は感動するよ。
校長先生、行ってきます！
遠足みたいで楽しいな。
お天気も曇りで暑くないし。
最高だね！
では、みんな、いってらっしゃい！
・・・明道っ子。ウェルネス交流プラザに到着。
驚いたことに、ウェルネス交流プラザは、もう、クリスマスの電飾の飾り付けが始まっていました。
さあ、ムジカホール。わくわくするね。
教室の椅子と違うぞ！
ふかふかしてる。
映画、楽しみだなあ。
さあ。
企画者、食育先生からご紹介。
この事業は、県教育委員会やみやざきの食と農を考える県民会議様のご厚志により開催できています。
さあ、素敵なショーの始まりです。
映画は、ドキュメンタリーで、日本各県で起こった、「子どもが調理をする」ことにより、家庭環境や考え方が変わっていく様子をふんだんに盛り込んだものでした。
弁当の日を実施する学校の感動や交流、子どもの笑顔。
大学に旅立つ青年がお別れの朝、朝食を家族皆にふるまい、涙でお別れ。
大学で独り立ちした青年が、慣れない手つきで料理に挑み、里帰りして母にすき焼きを振る舞う。
など、子ども達の胸にも熱い感動が伝わったようです。
（子供の旅立ちを経験した先生たちは、皆、号泣でした。）
今日の映画が言いたかったこと。
それは。
子どもが調理にかかわると、
大人が変わります。
そして、家庭が変わります。
さて。
明道小も弁当の日を実施します。
食育先生が上映後、説明をされました。
明道小では２回の弁当の日を実施します。
弁当の日は豊かな心の育成につながります。
家族のふれあいにもつながります。
家族の絆が深まります。
この２回、弁当の日に、ぜひ、挑んでくださいね。
弁当の日は、先生方も挑んでいただきます。
最初は、お手伝いコースやおにぎりコースからやり始めましょう。
そして、慣れてきたら、チャレンジコース（全子ども）に挑みましょう。
今夜、
子どもさんから、
報告があるはずです！
「今日はね、とっても楽しい一日だったよ。」
「あのね、ぼく、今度、味噌汁作りたい。」
そう言われたら、ぜひ、
「ありがとう。お願いね。」
と励まして、材料をそろえてあげてください。
そして。
多くのご家庭で、
この言葉が
聞かれるはずです。
いつも、
おいしいごはんを作ってくれて
ありがとう ・・・(#^.^#)
この言葉が聞かれたら、どうぞ、素敵なお子さんを「ぎゅっ」とハグしてあげてくださいね。
・・・今日は、そんな、４１２のスーパーデーでした。
映画「弁当の日」予告編です↓
by 校長
なぜか気になるココスヤシ
学校管理者
今日の話題は「ここすやし」
ん？
ここやすし？
いやいや。
ここすやし！
ん？
こやこすし？
いやいや。
・・・ココスヤシ！
校門にデーンと構えるココスヤシ。
今年は、例年になく、途方もなくたくさんの実がなりました。
清掃の手間を省くために、根の周りに、集めた実を置き始めて３年目。
根っこは、実と種だらけになりました。
校長先生、今年は実がたくさんですね。
あのね。今年は、初めて、芽がたくさん出ているのですよ。
へー、すごい！
実がたくさん実って、芽が出始めていることが話題になり始めました。
ココスヤシ、すごいことになってますね。
ココスヤシすごいなあ。
すると、子どもさんから、当然の質問が寄せられます。
校長先生、これ、食べられませんか？
調べてみると・・・。
なんと、ココスヤシジャムなるものが存在することが判明。
これだけの量が取れれば、来年はジャムづくり、できるかも！
たくさんの子が興味をもってくれた、ココスヤシ。
子どもさんが踏まないように、毎朝、校長が集めたココスヤシ。
実も落ちつくし、そろそろシーズンオフになります。
それにしても、みんなが気になるのが。
・・・果たして、ココスヤシ、林になるのか？
という疑問です。
集めた実も、すっかり、実が落ちて「種」になりつつあります。
さて、３年間で初めて出た芽。
子どもさんがとても気になる芽。
もうしばらく、そっと育ててみましょうか。
校長先生、
ココスヤシ、
林になったら、
校門から入れなく
なっちゃいますよ。
そうですね。
では！
持って帰って育ててみますか？
答えは、皆さん、同じでした。
校長先生、家で育てたら、大変なことになりますよ。
とんでもない！お母さんに怒られます。
こんなの家で育てたら、お家がつぶれちゃう！
無理ですよ、お母さんに怒られます。
やはり、
ココスヤシは、校門が一番似合う
ようですね。
!(^^)!
校門に 高くそびえる ココスヤシ
初芽が起こり 皆心配す（みな しんぱいす）
by 校長
ここから始まるぼくらの未来（1年生）
学校管理者
1年生。
9月21日。
これは、振り返ると、
記念すべき日となるはずです。
1年生。
何やら、見慣れぬアプリを操作しています。
・・・お！
これは。
上級生がすらすらと。
使いこなす。
スズキ教育ソフト社が。
無償で提供する、教育ソフト。
キーボー島！
このソフトは、ローマ字入力技術を。
劇的に高めてくれます。
進級システムにより。
適度な競争意識もくすぐりますし。
将来的には。
県名や地図記号、計算など、多様なソフトが用意され。
全国ランキングなども用意されているので。
子ども達は、熱心にキー入力の技量を向上させ続けて。
いくのです。
さあ。まだ、カタカナも身についていない。
1年生が。
ローマ字世界とどうかかわっていくのか。
楽しみに。
見守っていきましょう。
ローマ字の世界に触れし
一年生
ここから始まる
ぼくらの未来
!(^^)!
by 校長