学校からいろいろなことをお伝えします

　４年生の国語の授業、説明文の学習プリントです。はじめ・中・おわりの文章の構成は、説明文の書き方を手本に、自分の作文を書く場合にとても大事な構成を考える「組立て」でもあります。はじめの書き出しの工夫であるとか、中の伝えたいこと（主題）を引き立たせる事実、おわりでは、自分の意見や感想など、どんどん表現力をさらに高めてほしいですね。さらに、４年生、金曜日に訪問予定の都城大弓についても調べていました。６年生の音楽の様子。「木星」を聞きなが音符を追っていました。３年生の算数では、正三角形を用いて模様作りを行っていました。丁寧にのり付けしていました。他、いくつか掲示物を撮影しました。参観日のおりにじっくりご覧ください。

　１年生がずいぶんお兄ちゃん・お姉ちゃんになりました。算数の時間もしっかり受け答えができます。  ３年生の２クラスが体育館で縄跳びをしていました。元気はつらつです。４年生の外国語活動、担任の先生とＡＬＴのアンネ先生と楽しく活動しています。また、４年生の理科実験のまとめのようです。６年生の理科もばっちり。さらに４年生の音楽では、三味線と琴の楽器にそれぞれふれていました。２年生、キュビナでどんどん練習です。

　保健室の先生が担任の先生と一緒に（３年生のクラス）手洗い指導を行いました。まずは、日頃、自分が行っている手洗いをします。その後、まほうの液（手洗いチェッカー）で、（ブラックライト）を使ってうまく汚れが落ちたのかを確認。ほとんどの子がうまく汚れを落とせていないことをチェックし、再度、手を洗うという流れの授業でした。（しっかり洗ったつもりが落ちていない）
　確実に子どもたちの手洗いに対する意識が変わり、今後も手洗いをするたびに、上手な手洗いを思い出すことと思います。（よくできました。）

　昨日、先生方の研究グループ（ 総合的な学習の時間班メンターチーム）の中で、研究授業が実施されました。５年生の学習単元である米作りです。これまで５年生は、田植えや稲刈り、収穫祭等の体験学習を行ってきました。それを今度は、世界に広げテーマを決めて調べる学習です。その学習の１時間目の学習でした。
　１　これまでの「五小田」の学習を振り返る
　２　「五小田」の学習から世界に視野を広げる。そのための視点として・・・
　  →実際に「タイ米」にふれる～形・におい
      →世界の米事情について予想する～生産量や消費量
      →タブレットを用いて、「世界のお米」について調べる
  ３　調べたい内容について、各自でテーマを決める
  ４　テーマを分類ごとに分けて、グルーピングする
  さあ～いろんなテーマが決まりました。次回からの学習が楽しみ。

　４年生の社会科授業の様子、今度、１月２７日（金）に国指定伝統工芸「都城大弓」の体験授業を実施します。２名の弓師来校のもと、生きたふるさと学習です。報道関係でも紹介されると思います。ご期待ください。

　６年生の英語活動も楽しそうでした。私も子どもたちと一緒に発音したところです。同じく６年生の国語の授業。学習ノートにしっかりまとめる様子がみられました。中学校にしっかりつながります。