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本日は、志和池読み聞かせグループ「しわっち」のみなさんが来てくださいました。２学期最初の読み聞かせの日です。

２学期が始まって、２週間が経ちました。子どもたちも、だんだん疲れが出てきています。体が慣れてくるのには時間がかかりますよね。そんな月曜日の朝に、ゆっくりと絵本を読んでもらえるって、とてもいい時間だなあと思います。

本当に助かります。ありがとうございました。

本日は、２学期最初の参観日でした。たくさんの保護者の皆さんが子ども達の様子を見に来てくださいました。

１年生は、親子で色塗りでした。初めて絵具を使った学習でしたので、保護者の方に一緒に取り組んでいただけると、とても良い学習となりました。色塗りも片付けも親子で学んでくださいました。

２年生は、生活科でおもちゃを作っていましたが、こちらも親子で取り組んでもらいました。子どもたちの様子を見ていただきながら、子どもたちのサポートもしていただき、大変良い時間となりました。保護者の皆様、ありがとうございました。

子どもたち一人一人に合わせた学習を求めて、学校では「個別対応」とか「個別最適化」等、様々な努力をしておりますが、やっぱり勉強には、「がんばる時」や「苦手なことにも挑戦する時」があるものです。

４年生の教室で算数の時間に割り算の筆算に取り組んでいました。先生が、「君たちならやれる！がんばるぞお」と励ましながらこつこつと取り組ませていました。大事です。

こうやって乗り切る経験やこつこつと解決していく経験は、将来大きな力となるのです。

３年生の教室では、作文を書くために「思考ツール」を使って、文章の構想を立てていました。素晴らしい！

こんなふうに、大きな課題に取り組むために、合理的な方法を知って、こつこつと向き合っていく経験も大事です。学校って、こんなふうにいろんな知恵を学ぶところなんですよね。

本年度は、主体性を育むために、授業の中で「自己選択」「自己決定」の場を多く入れるという取組をしています。本日の６年生の理科の授業は、実験方法を自分で決めて同じ方法の仲間が集まって実験していました。

確かめるのは、「塩酸に溶けた金属を取り出し、性質は変わらないのか？」ということ。このグループは、電気を流しています。

このグループは、もう一度塩酸に溶かしてみて、様子を見ています。もとの金属と同じような反応をするのかな？

このグループは、水に溶かす実験をしています。粉末だから、水に溶けるのかな？

このグループは、「磁石にくっつくのか」という実験をしていました。みんな夢中になって取り組んでいました。この後、各グループの結果を持ち寄って、考察していました。

本日、６年生の算数の時間を覗いてみました。あちらこちらで学び合っている姿が見られたので、つい写真に収めたくなりました。

立っていたり、座っていたり。

しゃがんでみたり。姿はいろいろですが、瞳は、みんな真剣です。

真剣に学びに向かう子どもたちの姿は、本当にいいなあと思います。