１年生の図画工作の時間は、「つくって へんしん」というテーマで、子どもたちが夢を形にする楽しい学習に取り組みました。画用紙やスズランテープ、モールなどの材料を使い、自分がなりたいものや、空想の生き物に変身するための衣装やアイテムを制作。「このツノはギザギザにしよう。」「足に大きな布をつけたいな。」と、切ったり、貼ったり、つなぎ合わせたりしながら、思い思いに工夫を凝らしていました。そして、ついに待ちに待った「ファッションショー」の開催です。自作の衣装を身にまとい、一人ずつ前に出て大きな声で発表します。

「わたしは、かっこいいアイドルです。みんなを笑顔にします。」と自信たっぷりにポーズを決める子。

「ぼくは、強いヒーローだ。悪者をやっつけるぞー。」と剣を掲げて雄叫びを上げる子。

「私は魔法使い。このステッキで、なんでも変身できます。」と微笑む子。

ファッションショーでは、次の発表者がタブレットで撮影し、記録に残している姿が見られました。友達の発表を聞きながら、「それ、かっこいいね。」「どうやって作ったの？」と、自然と会話も弾みます。教室は、工夫と笑顔があふれる、創造的な空間となりました。図工を通して、自己表現の楽しさと、ものづくりの喜びを感じることができた１年生。みんなが最高の笑顔で変身を楽しみました。

３年生の図工では、「ふわふわ空気つんでかさねて」というテーマで、ビニール袋を使った造形遊びに取り組みました。 

【空気を抱きしめて、やわらかさを楽しむ】　

　子どもたちが用意したのは、思い思いの絵を描いた大きなビニール袋。 色とりどりのサインペンで、ケーキや楽器、キャラクター、そして大きな鯉のぼりなど、個性豊かな作品が完成しました。袋の口を広げて空気を入れ、ぎゅっと閉じると…

「わあ、やわらかい！マシュマロみたい。」、「抱きしめたら気持ちいいね。」
と、子どもたちは、パンパンに膨らんだビニール袋を優しく抱きしめ、その「ふわふわ」とした独特のやわらかさを全身で味わっていました。

【仲間と協力して、夢を大空へ】

　さあ、次はグラウンドに出て、空気いっぱいの袋を「つんでかさねて」造形にチャレンジです。

「もっと高く積み上げて、大きな雲のタワーを作りたい。」
「それなら、勢いよく投げて、風で飛ばしてみよう！」
　仲間と協力して袋を投げ上げると、描いた絵が透けた巨大な風船が、ふわりと大空へと舞い上がります。

「すごい飛んでる。」、「楽しいね。」
　青空に浮かぶ白いビニール袋は、子どもたちの豊かな発想と、友達と協力し合う楽しさそのもの。この造形遊びを通して、３年生は素材の面白さを感じながら、友達とアイデアを出し合うことの楽しさを再発見することができました。

５年生と６年生が合同でバスケットボールの学習に取り組みました。 

【作戦会議でゲームプランを共有】　まず、チームに分かれて作戦会議を行いました。前回の学習で上手くいった「攻めの作戦」や「守りの作戦」を振り返り、「今回はどんな作戦でゲームを進めるか」を真剣に話し合います。話し合いには先生も加わり、活発な意見交換が行われていました。

【自分たちでルールを守り、自分たちでゲームを運営】　作戦会議と準備運動が終わると、いよいよゲーム開始です。

試合をしないチームは、審判としての役割を担います。審判が手に持っているカードには、「どのような理由で笛が鳴ったのか」が書かれており、ゲームに参加していないチームも真剣にルールを学びながら、公平な試合運営を心がけています。

「今のプレイはどっちのボール？」、「ファウルかな？」といった難しい判断に困ったときには、審判チーム同士で集まって協議をし、みんなが納得できるような進行を目指していました。

【６年生の優しさあふれる「かけ声」】　この日の学習では、特に６年生の優しい行動が光っていました。５年生にパスが渡ったり、シュートを決めたりした時には、「ナイスパス！」、「いいね、攻めてるよ。」、「どんどん打っていこう。」 といった温かい「かけ声」をかけ、５年生のプレーを後押ししていました。

　自分たちで話し合い、自分たちでゲームを進め、そして仲間への優しさも忘れない。５・６年生が協力して作り上げた、笑顔があふれる楽しいバスケットボールの学習となりました。

　先日もお伝えした通り、子どもたちは「寒さに負けない強い身体づくり」と「自分のペースで走りぬく力」を目標に、持久走練習に励んでいます。寒さが増す中でも、白息を弾ませながら校庭を力走する姿は、本当に素晴らしいものです。そして本日、その持久力アップの練習に、子どもたちが大好きな遊びの要素を取り入れた特別メニュー「全校鬼ごっこ」が登場しました。全員で準備運動をして始まります。

【白い帽子が鬼の印！必死の追いかけっこ】

　今日の持久走練習は、白い帽子が「鬼」、赤い帽子が「逃げる側」というシンプルなルールです。しかし、その熱気は本物。校庭のあちこちから、子どもたちの真剣な声が響きます。

「よーし、あそこ狙うぞ。」「絶対つかまえろー。」（鬼の白い帽子の子）

「うわっ、鬼が来た。もっと逃げろ～。」（逃げる赤い帽子の子）

　タッチされた子は帽子を入れ替えてすぐさま再開。ただ走るだけでなく、「捕まらないぞ！」という緊張感と楽しさが加わることで、持久力を高めるための長い距離を、ゲーム感覚で走りきることができました。

【スキップ逃走！？変化するルールに大盛り上がり】

　さらに、練習は後半に入ると一気に難易度アップ。４～６年生には「スキップで逃げる」という特別ルールが追加。各学級で選ばれた第２弾の「鬼」が２倍に増員！子どもたちは、思わぬ変化球に大盛り上がり。

「見て、スキップでめっちゃ速い！」

「やばい、鬼が増えたから協力して逃げよう！」

「疲れてきたけど、捕まるわけにはいかない！」

最後まで逃げ切った子どもたちには、みんなからの大きな拍手が送られました。楽しみながら夢中で走り続けることで、知らず知らずのうちに、長い距離を走り切る粘り強い持久力が養われています。子どもたちの活き活きとした表情と、走り終えた後の達成感が、今日の練習の充実度を物語っていました。

全校一丸となって、冬の寒さに負けない元気な体をつくっていきましょう！

４年生を対象に、福元洋食店の福元シェフを講師にお招きし、食の奥深さを学ぶ『味覚の授業』が行われました。黒いコックコート姿のシェフは、黒板に「五味」と書き出し、味を感じる仕組みについて熱心に説明してくださいました。

【舌の上で体験　「甘・塩・酸・苦・うま」の五味】　授業では、実際に調味料をテイスティングしながら、味の基本である『五味（ごみ）』の確認をしました。小さなカップに分けられた砂糖、塩、お酢などを、子どもたちはスプーンで真剣に口に含みます。「甘い！」「すっぱーい！」と、舌の上で広がる味の感覚を、友だちと確認し合いました。 そして、５つ目の味の正体は『うま味』。細く切られた昆布を味わい、「これまでの味と全然違う！」「深い味だ。」と、日本独自の特別な味に感動の声を上げました。

【鼻をつまむと味は消える？！】　「味はどこから感じる？」という問いに「舌！」と答えた子どもたちを待ち受けていたのは、驚きの実験でした。鼻をつまんで甘いお菓子を口にすると...「あれ？」「甘さが全然しない。」と、教室中が驚きと笑いに包まれました。 この体験から、味覚は舌（味蕾）だけでなく、「香り」が決定的な役割を果たしているということを学びました。さらに、美味しいという感覚は、舌だけでなく、記憶や脳ともつながっているという奥深い話に、子どもたちは目を輝かせました。

【今だけの特別な感覚を大切に】　福元シェフからは、「子どもたちの舌には、大人よりも味蕾（みらい）がたくさんある」という貴重なお話がありました。この時期にしか感じられない敏感な味覚を大切にし、多様な食に触れることの重要性を学びました。

　授業の最後には、全員で記念撮影。子どもたちはシェフからいただいた特別な帽子をかぶり、今日の学びを最高の笑顔で締めくくりました。 福元シェフ、子どもたちが食に対して新たな興味を持つ、貴重な機会をいただき本当にありがとうございました。