学校の様子

　１０月５日（水）朝の読書活動の時間は、今年２回目の先生たちによる読み聞かせ交流でした。１学期同様、自分たちの学級の担任以外の先生が、それぞれの教室で、２冊から３冊の本の読み聞かせを行いました。
　今回の読み聞かせでは、子どもたちが普段の学校生活の中で、関わることの少ない先生からの読み聞かせも多くの学級で行われました。
　どの学級からもとても楽しそうに答える声や笑い声、大きな拍手の音が聞こえてきました。子どもたちは、先生たちによる読み聞かせを食い入るように真剣に見聞きしていました。とても楽しい時間を過ごすことができました。

（３年１組の担任の先生は１年１組へ）

（５年１組の担任の先生は３年１組へ）

　今回の“運動会に向けて”は４年生の団技二人三脚の練習の様子です。昼休みになると４年生の子どもたちが自主的に運動場に行き、ペアを作って二人三脚の練習を行っていました。最初は、二人の息が合わず、うまく動き出せなかったり、転んでしまったりしていました。しかし、たくさん練習したり、友だち同士でアドバイスをし合ったりして、だんだん速く走ることができるようになってきました。うまく走れるようになったペアの子どもたちは、とても楽しそうに運動場を走り回っていました。
　運動会当日は、二人三脚をしながらバトンをつないでいきます。ぜひ御覧ください。

　今回の“運動会に向けて”は９月１３日（火）の昼休みに行われた全校リレーの練習の様子です。
　全校リレーでは、男女別に各団の１年生から６年生までの代表の子どもたちがチームになり、４チーム（赤団２チーム　白団２チーム）で競います。この日が初めての練習であったため、まず入場門に並ぶ練習や入場の練習、退場の練習などを行いました。並ぶときや行動するとき、高学年の子どもたちが下の学年の子どもたちに声をかけたり、実際に動いて手本で示したりしていました。
　走り始めると、男子も女子も最後の最後まで目の離せない接戦でした。
　全校リレーは、プログラムの最後の競技です。運動会当日は、どのチームがゴールテープを切るのか楽しみですね。

　今回の“運動会に向けて”は、５、６年生のエイサーの練習の様子です。
　９月６日（火）の昼休み、体育館から太鼓のいい音が響いてきました。のぞいてみると、体育館で、５年生、６年生の子どもたちが自主的に集まり、エイサーの練習を行っていました。子どもたちは、ステージのスクリーンに映し出された映像を見ながら、一生懸命踊っていました。
　運動会当日は、５、６年生全員でエイサーを踊ります。運動会当日は、５、６年生の力のこもったエイサーをぜひ御覧ください。お楽しみに！

　結団式が終わり、授業中や昼休み時間に様々な所から、音楽やかけ声、笛の音や太鼓の音などいろいろな音や声が聞こえてきます。
　このＨＰを通して、運動会当日まで頑張る子どもたちの姿を、少しでも多く紹介していきたいと思います。

　９月１日（木）
　運動場では、各団の団長、副団長、リーダーによるエール交換の練習が行われていました。運動場には、リーダーの子どもたちのエールをおくる大きな声が響き渡っていました。笛の音やかけ声で素早く動く姿は、さすが各団のリーダーと思えるような姿でした。
　運動会当日、各団のリーダーがどのようなエール交換を行うのか楽しみですね。運動会当日のエール交換をお楽しみに！

　９月２日（金）は、２学期最初の参観日でした。５時間目が下学年（１～３年生）、６時間目が上学年（４～６年生）の参観授業でした。授業中、子どもたちは一生懸命考えたり、大きな声で発表したりしていました。また、隣の人やグループの人に自分の意見を伝えたり、友だちの発表を一生懸命聞いたりしていました。子どもたちは、参観しているおうちの人に、自分の成長した姿を見せることができたと思います。
　保護者の皆様、お忙しい中、また、暑さが残る中での参観、本当にありがとうございました。次の参観日は、１１月５日（土）「おすずっ子祭り」です。

【６年２組】


【４年１組】

　都農小学校では、昨年の３学期から子どもたちの「計算力」と「漢字力」を確実に身に付けさせることを目指し、Ｓ－１グランプリ（計算力テスト）、Ｋ－１グランプリ（漢字力テスト）に取り組んでいます。
　２学期になり、１学期の学習内容が完全に習得できているかどうかを確かめるための確認テストを行いました。このテストでは、１学期末に行われたＳ－１グランプリ、Ｋ－１グランプリの問題が出題されました。
　夏休みの間、子どもたちは、問題集や自学などで復習を行ってきました。確認テストが始まると、一生懸命計算をしたり、ていねいに漢字を書いたりする姿が見られました。
　２学期末にもＳ－１グランプリ、Ｋ－１グランプリが行われます。１時間１時間の授業内容をしっかりと習得し、２学期のＫー１グランプリ、Ｓー１グランプリでは少しでも多くの子どもが１００点を取ることができるように頑張ってほしいですね。

　７月１４日（木）の昼休みに、「町老人クラブ連合会女性部」の方々から、雑巾が寄贈されました。毎年たくさんの雑巾をいただいています。今回は、環境・美化委員会の子どもたち４名に代表で雑巾を受け取ってもらいました。
　大きな袋いっぱいに入れられた雑巾を５袋も寄贈していただきました。たくさんの雑巾、本当にありがとうございました。この雑巾を大切に使い、ごみ０の学校を目指し、みんなで学校をピカピカににしていきたいと思います。

　１学期最後の「理科は感動だ！」をお届けします。
　最後を締めるのは６年生『ジャガイモ収穫』です。
　「蒸散」実験「光合成」実験で６年生の科学の目を育ててくれたジャガイモもいよいよ収穫です。ずっと世話をしてくれていた理科係の子どもたちと収穫しました。
　雨続きだったので、心配していたのですが、茎を抜いた瞬間それこそ「芋づる式」に何個も取れると歓声を上げていました。
　収穫した芋は、キャンプでカレーとして調理されます。きっと、デンプンたっぷりのおいしい芋の味に感動することでしょう！
　おすそ分けを待っています！

【芋の大きさ比べをしながら収穫を楽しんでいました。】


【きっとおいしいカレーができますね！】

　都農小学校では、昨年度の３学期から子どもたちの「計算力」と「漢字力」を確実に身に付けさせることを目指し、K-1グランプリ（漢字力テスト）、S-1グランプリ（計算力テスト）に取り組んでいます。
　１学期のそれぞれのテストが、S-1グランプリは６月３０日（木）、K-1グランプリは７月４日（月）に行われました。子どもたちは、それぞれのテストに向けて、学校での授業や宿題プリント、自学等で１学期の復習を行ってきました。
　今週（７月１１日～７月１５日）は、K-1グランプリ（漢字力テスト）のスキルアップ週間ということで、テストのやり直しに励んだり、再テストに取り組んだりする様子が見られました。
　夏休みまであと少し。少しでも多くの子どもが、１学期の「漢字力」、「計算力」を確実に身に付け、夏休みを迎えることができるようにしてほしいです。

　７月１１日（月）の昼休みに、「たわわハートねっと」の方々から、アクリル毛糸で編んだたわしが寄贈されました。
　このアクリルたわしは、各学級に配られ、給食の片付けが間に合わなかった食器を洗ったり、清掃時間に手洗い場を掃除したりする目的で使われます。そのため、今回は給食委員会の委員長と副委員長、環境・美化委員会の委員長と副委員長の４名に代表でアクリルたわしを受け取ってもらいました。
　今日は、８０個ものアクリルたわしを寄贈していただきました。たくさんのアクリルたわし、本当にありがとうございました。大切に使っていきたいと思います。

　６月２８日（火）５時間目
　２年生が、“社会を明るくする運動”のみなさんと一緒に、七夕飾りを作りました。子どもたちは、笹に付けるための飾りの作り方を来てくださった方々に教わりながら、楽しそうに、そして一生懸命活動していました。笹には、色とりどりの飾りだけではなく、子ども一人一人の素敵な願い事が書かれた短冊も飾られました。とてもきれいな七夕の笹ができあがりました。
　明日はいよいよ七夕です。子どもたちの素敵な願いが叶いますように。

【作り方を教えていただき、一生懸命作っています。】

　６月３０日（木）
　今回は６年生の様子をお知らせします。
　単元名は「ヒトや動物の体」です。
　今日は、「心臓と血液のはたらき」について学習しました。聴診器で自分や友達の心音を聞いたり、自分の脈拍を測ったり、心臓から出る血液の量についてペットボトルを使って体験したり、８０年生きた場合の拍動を計算したり、子どもたちは驚きの声とともに、身近すぎて感じていなかった心臓や血液の大切さについて気付きと深い感動をもって学習できていました。
　本当に今年の６年生は理科好きの子どもが多く、毎時間私自身が感動させられています。

【「いい音が聞こえるよ。」友達の心音を聞く子どもたち】

【２リットルを４秒で送り出す心臓のパワーを体験しています。】

【給油ポンプ（心臓）を使っての実験―血液の流れについて学習しました】

　１学期のドッジボール大会４日目のこの日（６月２１日）は、４年１組ＶＳ５年１組でした。結果は次のようになりました。

第１試合：５年１組
第２試合：５年１組
第３試合：引き分け

　２勝１引き分けで、５年１組が勝ちました。どの試合も、最後までどちらが勝つか分からない試合展開でした。４年生は、年上である５年生相手に、何とか勝とうと同じチームの人に声を掛け合ったり、投げていない人にボールを回したりしていました。
　３試合目は、試合終了間際に両チームの外野の人数が同じになり、最後まで目が離せない、ドキドキワクワクの試合となりました。終わりの合図がなった瞬間、どちらが勝ったのか、早く知りたい様子の両チームは自分たちで外野の人数を数えていましたが、外野の人数が同じで引き分けだと知ると、勝ちたかった子どもたちはとても残念そうにしていました。

　今年度もクラス対抗ドッジボール大会が始まりました！第１日目の６月８日（水）は、６年１組ＶＳ６年２組でした。
　結果は次のようになりました。

　第１試合：引き分け
　第２試合：６年１組
　第３試合：６年２組
　
　６年生はお互いに一歩も譲らず、総合結果は引き分けでした。５年生の時と比べて、より力強いボールが投げられるようになっていました！ものすごい速さでまっすぐに飛んでくるボールはとても重く、痛そうでした。それでも取ろうと食らいついていく子どもたち。投げていない子にボールを自然に譲ったり、クラス一丸となって応援を頑張ったりする姿はさすが６年生だなと感じました。

　今回は「基本的な生活習慣（睡眠）とメディアの関係」というテーマで行いました。
　まず、ＤＶＤ「子ども達が危ない！～メディア漬けが子どもをむしばむ～」を保護者と４年生以上が視聴し、今年の健康目標を考えるための手立てをとりました。
　次に、保体委員の保護者と職員が一緒に輪になって今後の取組について話し合いました。睡眠時間の確保のために、どうしたらいいか、また、メディア接触時間を平日１時間とするためには、どんな手立てが必要かを考えました。
　今回話し合ったことをもとに、７月の参観日の懇談で話題にします。夏休みという、メディア漬けになりそうな期間をどう健康に過ごすのか、どんな取組で効果があるか、検討したいと思います。

　「先生！モンシロチョウが成虫になりました！！」
　３時間目の休み時間、３年生の子どもたちが興奮気味に理科室になだれ込んできました。
　キャベツ畑の卵取りから２週間。お世話や観察を続けてきた子どもたち、さなぎになってからは特に興味津々毎日様子を見ていました。
　そして、今日、ようやく羽化したのです。ちゃんと飛べるようになってから虫かごから出してあげました。元気に飛んでいくモンシロチョウに手を振りながら見送る子どもたちの姿に、私も感動してしまいました。
　やはり理科は感動です！！

【羽化したモンシロチョウ】

【元気に飛んでいくモンシロチョウを見送る子どもたち】

　５月３０日（月）の放課後、職員を対象とした心肺蘇生の講習会を行いました。この講習会は、毎年１回、水泳指導が始まる前のこの時期に行っています。今年も、東児湯消防組合より７名の方に来ていただきました。初めに、ＤＶＤで救命処置の手順や大切さを確認しました。その後、２つのグループに分かれて心肺蘇生法やＡＥＤの使い方について実技を行いました。
　もしもの時、少しでも早く救命処置を行うことで、その後の社会復帰の可能性が非常に高くなるそうです。いざというときに冷静な判断、対応ができるように、職員全員で心肺蘇生の仕方やＡＥＤの使い方について再度確認することができました。

　５年生は、今日（５月２６日）から１泊２日、青島少年自然の家での宿泊学習です。都農南小学校と都農東小学校との３校合同で実施します。
　朝、都農小学校の玄関では、出発式が行われました。校長先生のお話や担任の先生のお話がありました。また、児童を代表して、５年生の高橋侑里さんがあいさつをしました。出発式を終えた５年生は、見送りに来てくださった保護者の方々や校長先生に「いってきまーす」と元気にあいさつをしてバスに乗りこんでいきました。
　１日目の主なプログラムは、【しおかぜ追跡ハイキング】と【キャンプファイヤー】、２日目は、【フィールドアスレチック】を予定しています。
　お天気が心配ですが、けがをしないで、楽しく充実した２日間になるよう願っています。

　「あいさつ日本一の学校」目指して！のレベルアップ作戦。今日はパート２
　「朝の声出し」（もうちょっといいネーミングを募集中）の様子をお知らせします。
　朝、元気いっぱいスタートできること。自信をもってあいさつができるようになること。を目指して今週取り組んでいます。
　朝の会の中で、リーダーや先生の声に続けて、クラス全員で声を出します。
　「おはようございます」（代表）→「おはようございます」（全員）
　「こんにちは」（代）→「こんにちは」（全）
　「さようなら」（代）→「さようなら」（全）
　「ありがとうございます」（代）→「ありがとうございます」（全）
　「はいっ、わかりました」（代）→「はいっ、わかりました」（全）
　「いただきます」（代）→「いただきます」（全）
　「ごちそうさまでした」（代）→「ごちそうさまでした」（全）
　「ただいま」（代）→「ただいま」（全）
　「いってきます」（代）→「いってきます」（全）
　「クラスの目標」や「今日のめあて」などと続いていきます。
　こういう当たり前のことが、当たり前にしっかり言える子どもがもっともっと増えるといいなと思っています。

【６の１、朝の声出し風景】

　『子どもたちと本が出会う場を増やし、１冊でも多くの本に出会い、読書の楽しさを味わい、読書に親しむ機会を設けたい』という思いから始まった移動図書館。今年度２回目となる今回（５月１８日）の昼休みは、５年生でした。
　５年生の子どもたちは、まず町民図書館から借りていた本を返却し、嬉しそうな表情で体育館前のブルーシートに並べられた本のところへ。学校の図書館にはない本も多く、子どもたちはたくさんの本の中から、１冊１冊手に取り、中身を見たり、友だちと相談したりして借りる本を決めていました。
　今回もたくさんの本に出会うことができ、子どもたちはとても嬉しそうでした。
　次回は、６月１５日（水）４年生です。

　５月１８日（水）朝の読書活動の時間は、先生たちによる読み聞かせ交流でした。自分たちの学級の担任以外の先生が、それぞれの教室で、２冊から３冊の本の読み聞かせを行います。この取組は、毎年行われています。
　今回の読み聞かせでは、昨年度の担任の先生による読み聞かせが多くの学級で行われました。また、校長先生や教頭先生による読み聞かせもありました。読み聞かせが始まると、本の内容に答える元気のよい声や楽しそうな笑い声がたくさんの教室から聞こえてきました。どの学級もとても楽しそうに、そして真剣に読み聞かせを聞いていました。
　先生に読んでもらった本は、図書室にも多くあるので、今度は子どもたち自身が先生に読んでもらった本を手に取り、幅広く読書に親しんでほしいです。

（教頭先生は、３年２組のところへ）


（関先生は、５年１組のところへ）