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　２月２４日（日）、山田地区社会福祉協議会主催による、福祉のつどい「子どもフェスティバル」が山田総合福祉センター（けねじゅ苑）で開催されました。本校からは、１７名の３年生と吹奏楽部がボランティアで参加しました。

　「私たちの夢と未来」というテーマの意見発表会では、旧生徒会長の山森君が秋田県潟上市との学校間交流事業の発表をしました。本校は、ボランティア活動での地域貢献が認められ、表彰をされました。この日も３年生が１７名参加し、綿飴作り、ハイハイ・よちよち競走、場内整理等のアシスタントとして早朝より頑張っていました。また、吹奏楽部も４曲披露し、「ふるさと」を来場者と共に歌うなど会場を盛り上げていました。

　２月２２日（金）、１年２組が調理実習に取り組みました。先週の１組と同様に、鮭のムニエルとかき玉汁の２品を作りました。

　１組との違いは、２組の方が賑やかだということ。１組が暗いというわけではありません。黙々と取り組む１組に対し、２組は生徒同士や先生と生徒のコミュニケーションが活発であるということです。今回の珍プレーは、かき玉汁に塩こしょうを振って、エスニックなかき玉汁を作った班があったことでしょうか。しかし、どの班も上手に出来ていました。「おいしい。」、「ご飯が欲しい。」との感想が決まれました。奇しくもこの日の給食のメニューに、かき玉汁がありました。さて、自分たちの作ったかき玉汁と比べてどうだったでしょうか？

　

　２月２１日（木）、２年生を対象に、都城工業高等学校の先生と高校生をお招きし、出前授業をしていただきました。進路学習の一環として、機械科、情報制御システム科、電気科、建設システム科、化学工業科、インテリア科とすべての学科に関連する内容について講義や実習を受けました。

　機械科では３Ｄプリンタで立体の製作と金属加工、情報制御システム科ではプログラミング、電気科ではモーターの製作、建設システム科では住宅設計図への着色、化学工業科ではカイロの製作や銅から銀や銀を作る実験、インテリア科では色やデザインの不思議について学習しました。どの学科の学習内容も生徒の興味を引くもので、いつも以上に意欲的に取り組んでいました。

　２月２１日（木）、２年生が全国学力調査問題（平成３０年度用）に挑戦しました。「生徒の基礎学力の定着を図るために、学年末の生徒の学力の状況を把握・分析し、学習指導の成果と課題を検証し、これからの学習指導や授業改善に役立てる。」ことが目的です。

　３年生に進級すると、４月に国語、数学、英語、生活状況についてのテストや調査が実施されますが、今回は、国語と数学の問題に挑戦しました。本番のテストさながらの緊張した雰囲気の中で、生徒は真剣に取り組んでいました。

　２月２０日（水）、学級専門委員会、全校専門委員会が開かれました。今回は、年間反省がどの専門委員会の協議題となっており、今年度の活動を振り返って新年度へつなげようとしていました。

　年間反省の他、１・２月の活動の振り返りとして生活委員会は「校内をきれいにして次の学年につなげよう。」、保体委員会は「立腰を意識しよう。」、文化委員会は「図書室のマナーアップに努めよう。」、学年委員会は「３年生の入試を応援しよう。」についても協議されました。

　２月１７日（日）、地域の岩邉さんご夫婦、お二人の朝倉さん、別府さんが山田中学校のために芝桜の苗をたくさん植えてくださいました。管理棟玄関前と校門付近です。学校の環境整備のためにボランティアで作業していただきました。ありがとうございました。

　芝桜は、３月下旬から４月下旬まで、写真右下のようなきれいな花を楽しめるようです。卒業式は３月１６日（土）ですが、開花が間に合うかどうかはわかりません。きれいな花を早く見たいものです。

　都城市は毎年２月１８日を、「都城教育の日」と定めています。明治５年、当時の都城県の参事(現在の知事に相当)に着任しました「桂　久武」が都城県を治める３つの方針を２月１８日に示しました。その３つの方針の中に、「学業を奨励して人材を育成する」とあり、都城に学業振興・人材育成の大切さを示した日に由来しています。

　ところで、そのシンボルマークは本校の卒業生である「児玉　聖」君の作品であることはご存じだったでしょうか？上の左側マークがそれです。マークの上半分は霧島連山にもなっており、郷土への誇りが込められています。茶色、黄色、オレンジ色の３つの円は地域、家庭、学校を表し、同系色にして一体感を強調しています。その素晴らしい発想とデザインが認められ、シンボルマークに制定され、今年推進バッチ（上の右側）になりました。このような先輩がいることは山田中学校の誇りです。

　
　２月１８日（月）の学年末テスト終了後、１・２年生を対象に教育相談を実施しました。生徒の悩みや変容に気付き、相談をとおしてストレスを軽減させ、よりより学校生活を送ることが出来るようにすることがねらいです。

　事前にアンケートを実施し、生徒の悩みや相談内容を把握しておきました。相談は学級担任が行いましたが、その間他の生徒はテスト中ということもあり、自分で決めた課題に向かって学習に取り組み、テストに備えました。生徒の学習や生活、人間関係について悩みを軽減するとともに、来年度の学級編制にも生かしていきたいと思います。

　２月１８日（月）、学年末テストが始まりました。１９日（火）までの２日間で、１８日は１年生で英語、国語、理科、２年生で数学、社会、理科、３年生で国語、理科、英語、１９日は１年生で数学、社会、２年生で国語、英語、３年生で社会、数学のテストが実施されます。

　１、２年生にとっては、１年間の学習内容の定着度を量るまとめのテストとなります。３年生にとっては、県立高校一般入試を想定したテストとなっていました。今回のテストに向けて、生徒が確実にテスト範囲を学習したかどうかが確認できるように、範囲表や計画表を工夫しました。

　２月１５日（金）、１年１組が調理実習に取り組みました。今回作ったのは、鮭のムニエル、かき玉汁の２品です。

３回目の調理実習で作業もスムーズに行くかと思いきや、苦戦した班もありました。「ミリンってレモン汁のことですか？」と珍質問をしたり、油を引かずに鮭を焼こうとしたりで先行き不安でした。しかし、班で協力し、先生の支援も得ながら何とか全ての班が出来上がりました。「おいしい。」、「ご飯が欲しい。」と感想を言い合いながら、おいしそうに食べました。