今日は、「持久走大会」と「もちつき大会」が行われました。

　持久走大会では、運動場を１・２年生は４周、３・４年生は５周、５・６年生は６周走りました。今日は、保護者の皆さんだけでなく、おじいちゃんおばあちゃん、地域の皆さんも応援に来られていました。温かい応援の中で、子どもたちは精一杯力を出し切ったようです。応援をいただきありがとうございました。

　終わった後、「がんばって、すっきりしました。」「応援がいっぱいあって嬉しかったです。」などの声を子どもたちから聞くことができました。一人一人が目標をもち、自分の力を出し切りました。本当によく頑張ったと思います。

　もちつき大会では、朝早くからPTA役員さんや保護者の皆さん、ご協力いただいている地域の皆様が来られて、もちつき大会の準備をしてくださいました。もちつき大会では、子どもたちが力強く杵を振り下ろして、もちをついていました。声を掛け合って、おもちをペッタンペッタンついていました。また、もちを丸める作業も楽しそうに取り組んでいました。

　今年も、松田ともかずさん、松田まきこさん、浅野ふじえさんが、様々な面でもちつき大会をサポートしてくださいました。とても助かりました。ありがとうございました。

　あんこ入りのおもち、おいもあんのおもち、きなこをまぶしたおもち、しょうゆのついたおもち等、味も様々でした。おいもあんのおいもは、１・２年生が育てたおいもでした。とってもおいしかったです！！！

　金谷小学校にとって、楽しい充実した１日となりました♪ご協力いただいた皆様、本当にありがとうございました。

　金谷小学校では、明日11月30日（土）に「持久走大会＆もちつき大会」が行われます。

　今日は、朝の体力向上の時間に、持久走大会に向けて最後の練習をしました。残念ながら小雨が降っていたので、体育館を走りました。狭いですが、どの子も真剣！一生懸命走っていました。

　明日の持久走大会がんばります！！

　４校時に、明日のもちつき大会の前日準備を５・６年生が行いました。もち米を研いだり、長机を準備したり、釜や石臼、杵などの道具の確認をしたり…。どの子も友達と相談しながら協力して、主体的に動くことができて、大変立派でした。　

もち米研ぎ無事完了しました♪明日のもちつき大会もがんばります！！

　今日の３校時に１・２年生は生活科の学習で、野菜のお世話をしました。

　今日は、１学期から育ててきたピーマンを根っこから抜きました。このピーマンは、暑い夏も乗り越えて今日まで実をつけようと頑張っていました。しかし、最近は寒くなり、実が大きく育たなくなってしまいました。そこで、ピーマンの最後の収穫をしたら、残念ではありますが根っこから抜くことにしました。

「ピーマンさん、今までおいしいピーマンをありがとう！」

　ピーマンを抜いた後は、冬野菜のためにしっかりと水やりをしました。これから心を込めて育てていきます♪

　今日の２校時に、一人一授業で、チャレンジ２組担任の餅原先生が、国語「メモを取りながら話を聞こう」の授業をしました。

　餅原先生は、ひなたの学びの「ひとりひとりが問いをもち」を意識した授業づくりをされていました。学びの必然性や問いのもたせ方、発問の工夫、板書の仕方など様々な手立てや指導の工夫があり、参観した先生方にとって多くの学びがあったと思います。

　これからも、授業力の向上をめざし、子どもの学力向上につなげていきたいと思います。

　今日は全校朝会で「一人一人がしあわせに生活するために大切なことってなんだろう？」について、みんなで考えました。

　絵本「わたしはあかねこ」の読み聞かせを通して、もし自分があかねこちゃんだったらどうか・・・子どもたちに考えさせることにしました。子どもたちは、真剣にお話を聴いてくれました。

　読み聞かせの後、一人一人がしあわせに生活するためには、人権を守ることが大切であるということを話しました。人権とは、『一人一人がかけがえのない存在で、だれもが平等にもつ、しあわせにいきる権利』です。

　子どもたちには、人権を守るということはどのような行動であるか分かるように話しました。「例えば、自分自身のことを大切にし、自分らしく生きること」「例えば、おたがいの個性（自分らしさ）をみとめあうこと」「例えば、いじめ、さべつ、なかまはずしをぜったいにしないこと」

　これからもお互いを認め合いながら、思いやりの心をもって自分の周りの人たちに接し、一人一人がしあわせな生活を送ってもらいたいと願っています。

　今日の５校時に、避難訓練を実施しました。今日は不審者対応訓練でした。教頭先生が不審者役になりました。学校に不審者が来た時の子どもの避難方法だけでなく、教職員の対応方法についても確認することができました。

　しかし、避難経路や連絡方法などさらに改善した方がよい点も見えてきました。しっかりと振り返りをして確認をし、万が一に備えたいと思います。

　今日の６時間目に、５・６年生がもちつき大会の準備をしてくれました。おもちを入れる入れ物や道具などをきれいに洗いました。洗った後、床が濡れていたので、拭き上げまでしっかりとやりました。

　今週の土曜日がもちつき大会です。子どもも親も学校の先生も、とっても楽しみにしています。

　来週の１１月３０日（土）は、持久走大会が予定されています。

　体力向上を目指し、また、この持久走大会に向けて、体育の授業や朝の体力向上の時間に持久走の練習を頑張っています。今日も朝の活動の時間に、持久走をしました。

　登校中に「今日の朝は持久走があります・・・。走りたくありません。」「なわとびの方がいいです。」と言っていた子たちも、練習が始まったら目の色を変えて真剣に取り組んでいました。

　持久走大会の日には、もちつき大会もやる予定です。走った後に、あったかくてやわらかいおもちを食べる予定です。

　『持久走大会＆もちつき大会』が、今から楽しみです！

　金谷小学校では、先生方が授業力向上を目指して「一人一授業」を行っています。これはお互いの授業を見合うことで、気付いたことや学んだことを自分自身の授業に生かし、子どもたちの学力向上につなげていくことがねらいです。

　今日は、６年生担任の宮﨑先生が、国語「その修飾はどのにあるの？」の授業をしました。

　宮﨑先生の授業を参観したことで、めあてとまとめの仕方、板書や発問の方法について、先生方にとって多くの気付きや学びがあったと思います。今日から約３週間この「一人一授業」が続きます。

　今日は、４年生が理科の実験をしました。単元名は「ものの温度と体積」です。空気を温めたり冷やしたりすると、空気の体積は変化するのか、実験を通して考えました。

　実験を始めようとしたときに困ったことが起きました。それは、空気は透明で、体積が大きくなったのか、小さくなったのか目で確かめることができないということです。そこで、ゼリーをガラス管に入れてゼリーの動きで体積の変化を見ることにしました。

　まず、ゼリーをガラス管の先に入れます。そのガラス管をフラスコに装着します。フラスコの底をお湯や冷水に入れるとガラス管の先にあるゼリーがどのような動きをするのか？！子どもたちは、楽しそうにゼリーの動きを予想し始めました。「空気が温かくなるとゼリーはどうなるのかな？飛び出るのかな？冷たくなるとどうなる？・・・」

実験すると・・・

　ゼリーの動きから、空気が冷たくなると体積は小さくなり、温まると体積は大きくなることが分かりました。

　理科の学習では、はてな（疑問）をもつ力、予想する力、解決方法を考える力、結果から何が分かったのか自分なりにまとめる力など、様々な力を伸ばすことができます。これからも実際の生活の中で、理科の学びを生かしていってもらいたいと思います。