学校の様子
いのちの教育（４年）
投稿日時 : 2021/12/09
学校管理者
学校管理者
今日は、みやざき動物愛護センターから、ゲストティーチャーをお招きし、「いのちの授業」が行われました。
いのちの授業とは、「人と動物とのつながりから、いのちの連鎖や多様性に気付かせ、生命を尊重する心や友達を思いやる心」などを育む授業のことです。
４年生、いい学習ができましたね。
いいかい、この世の中には、人間だけじゃないよね？
みんな、いのちの重さは、同じなのだよ。
４年生、意見も堂々と発表します。
みんな、真剣にいのちの大切さを考えました。
どんどん、手があがります。
先生は、多様な資料を使い、子どもの心をつかみました。
先生、先生の熱い思い、よく分かりました。
動物にも貴重な命があり、人と動物は共存しなくちゃいけないんですよね。
二人目の先生もお話をしていただきました。
先生方、ありがとうございました。
専門家による、大切な授業、子ども達の心に響いたようです。
by 校長
いのちの授業とは、「人と動物とのつながりから、いのちの連鎖や多様性に気付かせ、生命を尊重する心や友達を思いやる心」などを育む授業のことです。
４年生、いい学習ができましたね。
いいかい、この世の中には、人間だけじゃないよね？
みんな、いのちの重さは、同じなのだよ。
４年生、意見も堂々と発表します。
みんな、真剣にいのちの大切さを考えました。
どんどん、手があがります。
先生は、多様な資料を使い、子どもの心をつかみました。
先生、先生の熱い思い、よく分かりました。
動物にも貴重な命があり、人と動物は共存しなくちゃいけないんですよね。
二人目の先生もお話をしていただきました。
先生方、ありがとうございました。
専門家による、大切な授業、子ども達の心に響いたようです。
by 校長
熱中 Tボール！（４年）
投稿日時 : 2021/12/08
学校管理者
学校管理者
昔は、子ども達は、空き地があれば、キャッチボールを楽しんでいたものです。
相手がいなければ、壁当てのキャッチボールをしてましたよ。
時代は流れ、スポーツも多様化し、結果、キャッチボールを見ることがほとんどなくなりました。
子どもに、初めて、ソフトボールや、野球もどきの遊びを教えると、バットの持ち方は、左右上下が逆であったり、3塁に走っていく子がいたり・・・・。これ、真面目な話なのです。
さて、そこで、登場するのが、Ｔボール。ニュースポーツの一種で、野球の基礎を優しく覚えるのに最適なスポーツ競技です。
今、4年生が熱中しているようです・・・よ。
校長、校内、巡視中・・・。
お、4年生、Ｔボールやってるな。取材、取材！
えぃや！ナイスヒット！
返球！
支球棒に帰ってくるまでに走った塁数が点数です。
２点！！わー！！！
さあ、いくわよ！
打った！！
ヒット！！！
いや、ホームラン！記念すべき瞬間！！！
いくよ！さあ、来い！
ヒット！走れ！！
ストップ！２点！！
ともかく、制止しているボールを打つので、女子でも、容易にヒット球のあたりがでます。
そして、ボールが柔らかいので、怖がらず、参加することができます。
みんなで、協力して野球の基礎を学ぶことができます。
さあ、行くよ！
お、君は、オーラがあるね、来たな、ホームランバッター！
えいや！ これは・・・・。大きい！！！
よもや、よもやの、「ホームラン！」
予想通り！君が、ＭＶＰだ！
気持ちよい、秋の晴天の日。明道っ子は、Ｔボールに熱中していました。
銀杏の木が、みんなを嬉しそうに、眺めていました。
この子達なら、バットの持ち方、左右上下、間違うことないし、
１塁の進行方向、バッチリだよね！
by 校長
相手がいなければ、壁当てのキャッチボールをしてましたよ。
時代は流れ、スポーツも多様化し、結果、キャッチボールを見ることがほとんどなくなりました。
子どもに、初めて、ソフトボールや、野球もどきの遊びを教えると、バットの持ち方は、左右上下が逆であったり、3塁に走っていく子がいたり・・・・。これ、真面目な話なのです。
さて、そこで、登場するのが、Ｔボール。ニュースポーツの一種で、野球の基礎を優しく覚えるのに最適なスポーツ競技です。
今、4年生が熱中しているようです・・・よ。
校長、校内、巡視中・・・。
お、4年生、Ｔボールやってるな。取材、取材！
えぃや！ナイスヒット！
返球！
支球棒に帰ってくるまでに走った塁数が点数です。
２点！！わー！！！
さあ、いくわよ！
打った！！
ヒット！！！
いや、ホームラン！記念すべき瞬間！！！
いくよ！さあ、来い！
ヒット！走れ！！
ストップ！２点！！
ともかく、制止しているボールを打つので、女子でも、容易にヒット球のあたりがでます。
そして、ボールが柔らかいので、怖がらず、参加することができます。
みんなで、協力して野球の基礎を学ぶことができます。
さあ、行くよ！
お、君は、オーラがあるね、来たな、ホームランバッター！
えいや！ これは・・・・。大きい！！！
よもや、よもやの、「ホームラン！」
予想通り！君が、ＭＶＰだ！
気持ちよい、秋の晴天の日。明道っ子は、Ｔボールに熱中していました。
銀杏の木が、みんなを嬉しそうに、眺めていました。
この子達なら、バットの持ち方、左右上下、間違うことないし、
１塁の進行方向、バッチリだよね！
by 校長
明道小にクリスマスがやってきた！
投稿日時 : 2021/12/07
学校管理者
学校管理者
素敵な、クリスマスリーフ。
食育先生が、ご実家の植栽で、子どもさんと作られた、力作。
明道小に、幸せをもたらす、リーフです。
さあ、これをどう料理なさるか？食育先生に注目！
ほほう、この色合わせ、確かにクリスマスですね。
ほほう。
なるほど。おっと、そうきたか！
この食育先生、これまでも、いろいろ紹介してきましたが、書道やイラストのプロ並みの腕をお持ちの先生なのです！
さあ、どうくるかな？
さあ、移動！
明道っ子、新しいことが大好き！
「何ですか？食育先生？？」
「うふふ。なんでしょう？」
じゃんじゃん寄ってきた。明道っ子！
え！クリスマスかな？
うふふ・・・。
すごい、かわいい、ツリーだね。
そして。こうなって。完成！！
明道小に、クリスマスツリーとクリスマスリーフが登場！
さあ、クリスマスまで、あと、12日！！
食育先生、素敵なクリスマスプレゼント、ありがとうございました。
by 校長
食育先生が、ご実家の植栽で、子どもさんと作られた、力作。
明道小に、幸せをもたらす、リーフです。
さあ、これをどう料理なさるか？食育先生に注目！
ほほう、この色合わせ、確かにクリスマスですね。
ほほう。
なるほど。おっと、そうきたか！
この食育先生、これまでも、いろいろ紹介してきましたが、書道やイラストのプロ並みの腕をお持ちの先生なのです！
さあ、どうくるかな？
さあ、移動！
明道っ子、新しいことが大好き！
「何ですか？食育先生？？」
「うふふ。なんでしょう？」
じゃんじゃん寄ってきた。明道っ子！
え！クリスマスかな？
うふふ・・・。
すごい、かわいい、ツリーだね。
そして。こうなって。完成！！
明道小に、クリスマスツリーとクリスマスリーフが登場！
さあ、クリスマスまで、あと、12日！！
食育先生、素敵なクリスマスプレゼント、ありがとうございました。
by 校長
秋の贈り物！
投稿日時 : 2021/12/06
学校管理者
学校管理者
秋深し！
銀杏の色づき、見事かな。
昼休み。
大銀杏は、静かに、子ども達を見守ります。
がんばるんだよ。子ども達。私が、見守っていますからね。
黄色い絨毯の上の、体育授業、なんか、素敵です。
そんな、銀杏さんからの、素敵な、素敵な、プレゼント。
6年生が、がんばってくれているから、できる、素敵な遊び！
6年生のお兄ちゃん、お姉ちゃん、ありがとう！
さあ、準備。せーの！
やあ！！！！！
秋の贈り物。
ナント素敵な、母校の、忘れがたき、思い出、哉（かな）！
by 校長
銀杏の色づき、見事かな。
昼休み。
大銀杏は、静かに、子ども達を見守ります。
がんばるんだよ。子ども達。私が、見守っていますからね。
黄色い絨毯の上の、体育授業、なんか、素敵です。
そんな、銀杏さんからの、素敵な、素敵な、プレゼント。
6年生が、がんばってくれているから、できる、素敵な遊び！
6年生のお兄ちゃん、お姉ちゃん、ありがとう！
さあ、準備。せーの！
やあ！！！！！
秋の贈り物。
ナント素敵な、母校の、忘れがたき、思い出、哉（かな）！
by 校長
参観日前にお見せするはずだったのですが（6年）
投稿日時 : 2021/12/05
学校管理者
学校管理者
6年生。
感想画。
さすがの作品群です。
宮沢賢治 銀河鉄道の夜。
同じく、銀河鉄道の夜。描く人によって、銀河鉄道列車のイメージが違うのが、興味深いですね。
宮沢賢治人気だなあ。
やまなし。
なるほど、こういう解釈もあるのか。
なるほど。子供の感性は無限大ですね。
作家は変わり、立松和平さんの「山のいのち」綺麗な作風ですね。
と。ここまで紹介して、「さあ、明日の参観日、楽しみに、来てくださいね。」
という、はずでした。
m(._.)m なさい。
by 校長
感想画。
さすがの作品群です。
宮沢賢治 銀河鉄道の夜。
同じく、銀河鉄道の夜。描く人によって、銀河鉄道列車のイメージが違うのが、興味深いですね。
宮沢賢治人気だなあ。
やまなし。
なるほど、こういう解釈もあるのか。
なるほど。子供の感性は無限大ですね。
作家は変わり、立松和平さんの「山のいのち」綺麗な作風ですね。
と。ここまで紹介して、「さあ、明日の参観日、楽しみに、来てくださいね。」
という、はずでした。
m(._.)m なさい。
by 校長