学校の様子

校門に、掲示板があります。

月の目標や行事やコメントなどが飾られる大切な掲示板。

子どもたちにも大人気です。

今月も、かわいいポスターが貼られてますよ。

見てくれて、ありがとうね。

今月号の掲示物、ご報告。

なぜなら、この掲示物。

ある子どもたちが精魂込めて生み出した力作だからです。

そう、あやめさんのかわいい子どもたち。

みんなのために、てるてる坊主を作りました。

傘も、一つ一つ、手作りです。

お洋服も作りました。

デコシールを使って、きれいな模様も入れました。

心のこもった、贈り物。

ステキなステキなプレゼント。

なんと！

カタツムリさんも登場です。

とても時間がかかったことでしょう。

あやめの皆さん、ステキなポスターをありがとう！

あやめさんの優しい、心のこもったポスターによって。

月目標が輝きます。

名前は「さん」をつけて呼びます。

 

明道っ子、必ず、お友達を「さん」付けで呼びます。

お友達のことを思いやる、すばらしい子どもたちだと、思います。

 

もちろん、先生たちも、必ず、

子どもたちを「さん」付けで呼んでいます。

 

だから、

明道小には

「優しさ」が

あふれているのです。

 

by　校長

お芋の苗植えは、栽培プロの担任先生指導の下、立派に終わりました。

ところが・・・。

プロ先生、特別なすごい「肥料」をたくさん与えてしまい。

芋畑、なんと、こんなことになってしまいました。

どこが芋やら、草やら・・・。

雑草さんの成長がすさまじい。

さあ、みんな、お芋さんのために、がんばって草抜きするぞ！

「おー！」

と、言いつつ、どこからどう手をつけるのか・・。

でも、子どもたち、がんばりましたよ。

がんばれ！

中には、大切な、お芋を引き抜いてしまう、アクシデントも発生。

先生、笑いながら、再植栽。

さあ、自分と同じくらいの大きさの雑草さんを、引き抜くぞ！

だんだん、慣れてきましたよ。

校長先生、こんなにとれました！

すごい！すごい！

校長先生、ムシさんがいたんですよ。

「そりゃ、ムシさんは、いますよ。」

こわい！

がんばれ！がんばれ！

はーい！がんばります！

うんしょ！

こらしょ！

お、この子どもさん、とっても慣れてました。

「すごい！一番だね！」

みんな、刺激を受けて、スピードアップしました。

がんばれ！

すごいぞ！

みんな、必死にがんばりました。

ムシさんも、もう、怖くありません。

お芋さんのためなら、エンヤコラ！

だんだんと、お芋さんの姿が現れてきました。

リヤカー登場！

もう、みんな、草抜きのプロですね。

ほぼほぼ、雑草はなくなりました。

・・・やれば、できるんだね。

一輪車から、リヤカーへ。

女子もたくましくなりましたよ。

最後の仕上げに入ります。

さあ、終了！

みんなで、リヤカーを運びます。

力を合わせて、エンヤコラ！

がんばって！

草捨て場に、みんなで、大量の草を捨てました。

２年生、よくがんばりましたね。

 

さあ。振り返ってみましょう。

ビフォー１。

ビフォー２。

さあ。アフター。

まあ、なんてことでしょう！

アフター１。

アフター２。

すごい草抜き作業でした。

 

さすが、植栽のプロ先生が育てている子どもたちです。

今から、大きなお芋が実るのが、楽しみです！

 

２年生。今日は、

ムシさんを恐れない心。

友達と協力する心。

自然を愛する心。

草抜きを効率的に行う技術。

自分に負けない心。

草がなくなった畑を見た充実感。

 

 

たかが、草抜きですが、

みんな、

たくさんのことを学びましたね。(^^)/

 

学校には、「勉強をしに行きます」と答えて。

何か、嘘をついたような、気になりました。

学校には、「いろんなこと」をしに行くのです。

by 小椋佳

 

by　校長

５月初旬の物語。

設営名人の食育先生

また、素敵な設営を作ってくれました。

 

校長先生、5月バージョンです。

食育先生、いつもながら、素敵な設営ですね。

校長先生、今度、柏餅が給食で出るのですよ。

ですから。

柏餅関係のクイズを出しています。

校長先生は、柏餅の、柏の葉の意味を知ってますか？

ん・・・？？

皆さん、分かりますか？

子孫繁栄だから・・・。

２でしょうか？

ピンポーン！

校長先生、さすがです！

ほほー。

柏餅には、こんな素敵な意味が込められていたのですね。

「楪（ゆずりは）」と同じ意味を持つのですね。

しかし、食育先生の設営は、子供の心を掴むように、工夫されていますよね。

花かっぱがポイントですね。

鯉のぼりも、３Dバージョンになっているし！

庄内地区の有名な鯉のぼりですね。

校長も、毎年、孫と見に行きますよ。

 

 

さて、休み時間になり。

子供たち通りかかります。

 

当然、「うわー！」「すごい！」「きれい！」と、歓声が上がります。

ぼんちくん、かわいい！

かしわの意味？？わかんない？？

さあ、食育先生、出番です。

さあ、かしわの意味、どれでしょう？

へーそんな意味があるんですね。

勉強になりました！

・・この鯉のぼり、私も見に行きましたよ！

予想通り、子どもさんたち、設営に夢中になりました。

さあ、みんな、次の授業が始まりますよ。

「食育先生、いつも、楽しい設営ありがとうございます。」

明道っ子、いつも、先生たちに、このように「お礼」を言うのです。

改めて、すごい子どもたちです。

みんな、お礼を言って、子どもたちは、校庭に出て行きました。

それを温かく見守る、食育先生。

 

と、つ、ぜ、ん・・・。

・・・フフフ、校長先生・・・。

食育先生、不気味な笑いを校長へ。( ͡° ͜ʖ ͡°)

 

！！ど、どうしたんですか？食育先生。

・・・校長先生、私、この設営に、仕込みを入れたんですよ。

・・・な、何ですか？？・・・仕込み？？！！

フフフ・・・。

 

これです。

？？？なんですか？

・・・人影の・・・ような・・・。(°_°)

む・す・めです。

٩( ᐛ )و

 

・・・恐るべし、食育先生。

 

by 校長

今日は、4年生の総合的な学習（福祉体験活動）のために、

たくさんの方が体育館に集まってくださいました。

①社会福祉協議会の担当者２名

②元スポーツ推進員の先生

③手話サークル（手話通訳）の方

④手話サークルのメンバーの方（聴覚に障がいのある方）（9名）

このイベントは、社会福祉協議会からの提案でした。

聴覚に障がいのある方と、スポーツ体験・交流を行うことで、

子どもたちは多くの学びをするのではないか。

明道っ子、最初は、緊張気味に説明を聞きます。

手話サークルのメンバーは、ワクワク感いっぱいでした。

皆さん、「笑顔いっぱい」の方々でした。

皆さん、手話でごあいさつをいただきました。

 

スポーツはニュースポーツ３種類。

スカット・ボール。ゴルフの得点付きみたいなスポーツ。

ラダーゲッター。ひもで結ばれたボールを投げて、棒に絡ませるスポーツ。

オーバル・ボール。

ボッチャに似たスポーツで、ボールを投げて、チームで得点を競います。

どれも、盛り上がりそう。

さあ、交流開始！

手話サークルの皆さん、元気もりもりでした。

エイエイ、オー！

さあ。各種スポーツ開始です。緊張の第一打。

宮日さん取材に来てくださいました。

当初は、みんな慣れずに、なかなか点数ゲットできません。

練習が進むと、徐々に、点数も入り始めました。

がんばって！

おばちゃんも、がんばって！

スカットボール、盛り上がります。えい！

・・・おー！点数ゲット！

続けて・・・。

なんと、5ポイントシュート！

やった！

喜ぶ明道っ子！

スポーツは、大人も子どももありません。

みんなの心を、溶かしていきました。

やった！点数ゲット！

いぇい！

いぇい！

手話サークルメンバーは、

みなさん、とても感情表現が豊かでした。

皆さん、腹の底から笑い、お顔に笑顔いっぱい浮かべて、喜びを表現されました。

明道っ子も皆さんの笑顔にドンドン引っ張り込まれて行きました。

 

休息の時間、子どもたちは手話を習いました。

「僕の名前を手話でどう表現しますか？」

マスターした子どもたち、とても嬉しそう。

ん？写真撮影用のクロームブック。

こんなところで活躍中。

明道っ子、楽しさをクロームブックでお伝えしていました。

たくさんの交流の場が生まれました。

もう、コミュニケーションに言葉は不要でした。

笑顔と笑顔のぶつけ合い。

それだけで十分心が通じていました。

みんな、みんな、楽しそうでした！

最後に、質疑応答。

楽しいことは、何ですか？

食べること、釣り、寝ること・・・僕も、大好き！一緒ですね。

児童代表お礼の言葉。

「今日はとても楽しかったです。ぼく、手話を習いたくなりました。」

大きな、拍手が起きました。

ありがとうございました。

みなさん、お別れを惜しんでおられました。

また、来るよ。きっとですよ。

最後の最後まで。

皆さん、明道っ子との触れ合いを、楽しんで。

心から、楽しそうに、触れ合っておられました。

明道っ子の皆さん、今日は、すばらしい体験ができましたね。

 

社会福祉協議会の皆様。

本当ですね。

スポーツでの交流大正解でしたね。

 

笑顔があれば、心と心は触れ合えるのですね。

 

今日は、子どもたち、おうちで、

「とっても、楽しかったよ！」と、報告してくれることでしょう。

 

by　校長

今日は、実習生のMADO先生が、

校門を守ってくれました。

子どもにとって、学校は安心基地。

登校という長旅を終えて。

やっとたどり着いた、安心基地。

その到着を優しく迎え入れてくれる人。

おはよう！良く来たね。

今日の給食は豚汁だよ。おいしいよ。

子どもたち、とっても幸せな気分になります。

不安な気持ちで歩いて、やっと、たどり着いた安心基地。

こうやって、出迎えてあげることは。

とっても意義深いことなのです。

ん・・・。太平洋の真ん中に浮かぶ小島にたどり着き。

そこに、先生が待っていて。

がんばって歩いてきたね。（泳いで？？）

えらいねと、ほめてもらえる・・・。

そんな感じかな？

教育実習の先生には、その子供さんの安心感。

出迎えの意味。

子どもたちの幸せな表情から。

それを感じてほしくて。

毎朝、朝のあいさつ運動にお付き合いいただきました。

朝の登校時に交わされる。

ほんの一言の会話や。

褒め言葉で、子どもたちは、感動したり、喜んだりするのです。

1週間という短い日数でしたが、

教育実習のお二人の先生が得たものは。

とても大きなものだったと思います。

 

何より、校長が、一番、得てほしかったものは。

「教育って、すばらしい」という感情でした。

 

実習の先生方、明日で終わりだよ。

・・・子どもたちに伝えると。

「えー！」と、みんな、お別れを惜しんでおりました。

 

HIDE先生とMADO先生が、

ステキな先生として旅立たれる日が来ますことを。

明道っ子と共に、心より、祈っております。

 

HIDE先生。ありがとう。

一緒に遊んでくれて楽しかったよ。

MADO先生、ありがとう。

ブランコ押してくれて、楽しかったよ！

教育「基本」実習。

明日で千秋楽です。

 

ん？？「基本」ということは→「応用」がある？？？？(^_^;)

 

by　校長