学校からいろいろなことをお伝えします

今日は３年生が来年度に向けてクラブ見学を行いました。４年生になったら何クラブに入るか、目を輝かせながら上級生の活動を見学しました。
各クラブでは、クラブ紹介や実演が行われ、３年生は積極的に質問をして理解を深めました。
五十市小学校には、水泳屋外スポーツ、卓球、屋内スポーツ、バドミントン、工作、手芸編み物、チャレンジ、イラスト、読書、パソコン、室内ゲームの計１１のクラブがあります。
上級生たちは生き生きと活動を楽しんでおり、その様子を見た３年生もクラブの様子を食い入るようにメモに取っていました。「入りたいクラブが多くて選べない！」と迷いの声が聞こえてきました。
３年生にとって、来年度のクラブ活動は学校生活の大きな楽しみになりそうです。

１年生が生活科の時間に地域の鷹尾児童館を訪問しました。 鷹尾児童館では、各部屋（図書室、遊戯室など）をまわり、子どもたちが使ってもよい遊具や読んでよい本などを紹介してもらいました。 児童館の先生方にあたたかく迎えてもらい、「また遊びに来てね」という言葉に、子どもたちも「こんな施設が地域にあるんだ！また来たいな」と思ったようです。地域の皆様の温かいご支援に感謝いたします。

今日は、４年生が出場する音楽大会の校内発表会がありました。３・５年生は体育館で、他の学年の子どもたちは教室のモニターを通して鑑賞しました。４年生が披露してくれたのは、合唱曲「いのちのオーケストラ」と合奏曲「楽しいマーチ」でした。口を大きく開けて表情豊かに歌う４年生を見て、私たちもとても元気をもらいました。また、リズムに乗って手拍子や振り付けをつけながら、心を一つにした素晴らしい発表を披露してくれました。４年生の発表を見に来てくださった保護者の皆様からも、温かい大きな拍手をいただきました。音楽大会本番は１１月１１日です。本番でも、会場のたくさんの人たちに、４年生の元気な発表を見てもらいたいですね。

都城市小学校陸上運動教室が山之口陸上競技場で行われました。市内の6年生約1000名以上が集い、走やリレー、午後からは国スポ・障スポのPRダンス動画の撮影が行われました。大きな新しい会場に、子どもたちの大きな歓声が響き渡る陸上教室でした。

4年生が総合的な学習の時間に「みやだいず」を使い、味噌汁を作って味比べをする活動に取り組みました。
この日、学校の廊下には、味噌の香ばしい匂いが広がりました。廊下を通る人たちは、その匂いに「お腹が空いた！」と、とても羨ましそうでした。
まず、自分たちが作ったみやだいずの味噌を使った味噌汁を試食しました。子どもたちは「味が濃い！」と、味噌汁の味の違いに驚いていました。
さらに、2年前の熟成させた味噌を使った味噌汁も試食しました。子どもたちは、こちらも「おいしい」「こっちの方がおいしい」「いやさっきのがおいしい」と味噌の違いにも気付いていました。味噌汁に舌鼓を打ち、保存食としての味噌の役割や価値についても学ぶことができました。

１年生は図工で、風の力を利用する「ふわふわゴー」の学習を行いました。
ご家庭でご用意いただいたエチレン皿にハサミで切り込みを入れたり、色とりどりの飾りをつけたりして、風で軽く動く自分だけの仕組みを作っていきます。うさぎやぞうなどの動物型から、UFOや車まで、みんな思い思いのユニークな形に仕上げました。
作品が完成すると、早速ウチワを持って廊下へ！「わー、ふわふわ動いた！」「スーッて進んだよ！」と歓声を上げながら、夢中になって風を送り、風の不思議な力を楽しんでいました。

５年生が総合的な学習で進めている米作りですが、１０月３日に稲刈りをして干していた稲の脱穀作業を行いました。
地域の協力者である尾藤さんから手順の説明を受け、作業を開始しました。子どもたちは、干してあった稲束をコンバインに運び、取り込み口に入れていきました。すると、みるみるうちにお米が選別され、袋にたまっていき、「すごい！」「あっという間にできた！」と驚きの声が上がりました。
機械の利便性や、昔の苦労にも思いを馳せることができたようです。この後、脱穀を終えた稲わらは、しめ縄づくりに活用する予定です。

本日、6年生で研究授業を行いました。算数の学習テーマは、「比とその利用」です。比の考え方は子どもたちにとって難しくもありますが、日常生活に役立つ大切な考え方です。今回の授業では、ケーキ作りの材料の量を考える場面を通して学習しました。砂糖と小麦粉の比が3:4であるとき、スプーンの杯数を考えながら 、比が「それぞれの量がどれだけあるかの割合を表している」という比の意味について深く考えました。その上で、「一方の材料の量が分かっているときに、もう一方の必要な量を比を利用して求める」問題に挑戦しました。グループで熱心に話し合い、比の意味をしっかり理解したことで、自力で問題を解くことができました。比の考え方を日常生活に生かせるよう、今後も定着を図っていきます。

３年生が楽しみにしている学習のひとつに理科の学習があります。今日は、「光のせいしつ」の学習の１時間目でした。日光を鏡にあててはねかえしたり、その光を一カ所に集めたりしていました。
鏡を動かすと、光も動いたり、強くなったりすることが分かります。子どもたちは、「どうして光は曲がらないのに動くんだろう？」「集めると熱くなるのかな？」といった光の不思議に夢中になっていました。

　 4年生の教室では、タブレットを操作しながら行われる学習状況調査のプレテストを行っていました。通信状況や操作方法に課題はないか等の確認しながら、プレテストを行っていました。

　今後はこのような形のテストが多くなっていくことが予想されます。操作方法等に慣れながら、自分のもっている力を発揮してほしいと思います。