学校からのお知らせ

　今日の坪散歩は昼休みの様子です。最近、梅雨明けを予感させるような日中の厳しい暑さが戻ってきました。毎日養護教諭が計測器で図って、下のような掲示物で注意を促します。

【 一目で現在の状況が分かる掲示物！ 】

  今日の昼休みも上の表示だったので、子ども達は室内で過ごすことになりました。何をやっているのか気になったので、散歩ついでに覗いてみると、図工の仕上げをしている子と、先生と何やらバトルを繰り広げている子がいました。外で遊べないからといじけるのではなく、「自分に必要なことに時間を使おう」と切り替える力は大切です。もちろん昼休み時間はリフレッシュの時間でもありますから、遊んでいてものんびしていてもいいんです。今日の６年生教室は、そんな自由を感じる空間でした。

【 周りに左右されず集中していました！ 】

※素晴らしい！

【 この前もそれで遊んでいたような？ 】

※石のはじき方にもコツがいるそうです！

　今日の３時間目は、日向土木事務所及び日向市防災推進課の方々においでいただき、土砂災害防止教室を実施しました。この教室は毎年行っているものですが、土砂災害への備えや警戒が必要な本校では毎年実施しています。子ども達は、講師の方々のお話をしっかり聞き、時には質問するなどして理解を深めていました。

　特にハザードマップで危険な箇所を確認する活動では、自分の家や学校がある場所がハザードマップ上のどこにあたるのかを真剣に確認する姿が見られました。今回学んだことをぜひ家族に伝えるとともに、有事の時にはご近所にも声をかけながら避難できるよう意識を高めてほしいところです。

【 いざ、土砂災害防止教室のはじまり！ 】

※子ども達の真剣さが伝ってきます！

【 土砂崩れのビデオにびっくり！ 】

※衝撃映像に息をのむ２人！

【 ハザードマップに真剣に書き込み！ 】

※係の方の指示をしっかり聞いて完成させました。

【 模型を使い災害のメカニズムを学びました！ 】

※模型の動きを真剣に観察する２人！

【 ふと見ると、図書室は人口密集地！ 】

※児童２人に大人総勢１１名！

【 お礼の言葉もしっかり言えました！ 】

※お礼の言葉も感想もどんどんうまくなる２人！ 

　昨日の５・６時間目は、東郷学園のプールにて合同で水泳の授業がありました。本校の２人にとっては１年ぶりの学校での水泳とあって、待ちに待った時間となりました。授業では、準備運動や水慣れをした後、今できる泳ぎで水の感触を確かめていました。水泳は天候（特に雷）に左右されるため、この後授業が全部できるかは分かりませんが、たくさん泳いで自分の力をしっかり伸ばしてほしいものです。

【 先生方の説明や注意を聞く２人 】

※キャップの色に着目！これで誰かが分かります。

【 二人ともいい笑顔です！ 】

※やっぱり水は気持ちいいですよね？

【 ここからはキャップの色でご判別ください！ 】

※全集中「水の呼吸一の型、けのびー！」

　今日は２時間目の社会の授業をのぞいてみました。すると、日本の農作物の産地について予想する学習をしていました。今まで学習した日本の地形や気候等を手がかかりに、野菜の産地は？米の産地は？と、積極的に予想していました。

　どの学習においても、この「これまで学習したことを駆使して考える力」はとても大切な力です。今日も２人は、これまで学習したことを駆使して、しっかり考えることができていました。（つぼやの子の「学ぼうとする子」）

【 学習の流れやヒントをおさえた板書 】

【 ２人の考えをじっくり出させます！ 】

※滋賀県には琵琶湖があるから・・・！

※〇〇県は狭いけどそれを逆手にとって・・・。

【 ２人の予想を絵地図で確認！ 】

※それぞれの予想に対して担任がコメント！

　良いところはすかざす称賛！

　今朝は「ぶち合わせ太鼓」の練習で新たな動きがありました。いつものように３階からの太鼓の音につられて行ってみると、いつも２人のはずが３人になって練習しているではありませんか？その増えた１人の正体は、なんと技術員の方でした。昨年度も「ぶち合わせ太鼓」に携わっていたということで、子ども達に負けない音量と、素晴らしいばちさばき・体さばきでした。まさに「動」で始まった朝でした。

【　３人揃って迫力満点！　】

【　移動しながらの乱れ打ち！　】

　また、４時間目の図工の授業を見に行くと、糸のこで切り出した板の絵に黙々と色塗りをしていました。今度は「静」で頑張る２人のつぼやの子。とてもメリハリのある一日でした。

【　一心不乱に作品に向き合う２人　】

※この切り替えが６年生の証！