学校ニュース

今日の金谷小

会議・研修 学力向上を目指して④

投稿日時 : 2020/12/11  学校管理者 

　国語科の学力向上を目指して、２年生の研究授業を行いました。

　
　「お手紙」という教材を活用して、登場人物の気持ちを読み取ることを
　目指しました。

　
　学習計画表には、これまで児童が考えたことが、一目で分かるように掲示されています。

　
　活動の初めに、これまでの振り返りと、今回学習する場面の確認を行い、
　児童の思考を促します。

　
　登場人物が、どんな気持ちで手紙を待っていたのか、まずは一人で考えます。

　
　教材には思考の手助けとなるよう、登場人物の気持ちが分かる部分に
　サイドラインや丸印をつけています。

　
　一人調べの後は、互いに根拠を出し合いながら、アウトプットです。

　
　役割演技をとおして、「かえるくん」と「がまくん」の気持ちを表現
　させました。二人は、どのように表現すればよいか、協議中です。
　
　
　声による表現に加え、顔の表情で「がまくん」の気持ちをも表すことが
　できました。

　
　２年生も表現する力の向上が、確認できました。
　今後も、学習したことを活用して活動できるよう、指導方法の研究を行います。

ノート・レポート 金谷小「家読・ノーメディアデー」

投稿日時 : 2020/12/10  学校管理者 

　　　　　　今日は、金谷小「家読・ノーメディアデー」です。　
　　　　　　　　
　　　　　　　　

　　　　　　　　　家族で読書をして感想を話し合ったり
　　　　　　　　　おすすめの本を紹介し合ったりして、
 　　　　　　　　   コミュニケーションを図り、
　　　　　　　　　家族の「絆（きずな）」をさらに強めましょう。

お知らせ 串間市防災ウォークラリー

投稿日時 : 2020/12/09  学校管理者 
　11月13日に、串間市内の全小学校で、くしま学防災ウォークラリーをしました。

　
　市内の小学５年生、中学１年生、福島高校の１年生が、それれぞれの
　出身小学校に集まりました。

　
　それぞれの小学校区内の危険個所を点検しながら、ウォークラリーをしました。

　
　高校生、中学生の先輩に続いて、５年生も危険個所を点検しました。

　
　金谷小学校は、海の近くにあります。どんな危険があるのかな?!
　
　
　別の班では、危険個所の確認中…。校種を超えての交流活動です。

　
　ウォークラリーを終え、小学校に戻ったら、危険個所を白地図に示しました。

　
　各班が調べた結果を発表し合い、校区内の危険個所を確認し合います。

　
　班が調べた結果をもとに、特に知らせたい危険個所を５カ所に絞りました。

　
　小中高生が、出身校区の危険個所を調べることは、校種間の交流に加え、
　ふるさと串間を愛する心情を育てるうえでも、有効な活動でした。
　串間市では、様々な小中高一貫教育活動を通して、学力向上と串間愛の
　育成に取り組んでいます。

にっこり 餅つきをしました

投稿日時 : 2020/12/08  学校管理者 
　１１月２９日（日）に、餅つきをしました。
　
　
　お父さんたちが、火を焚いて、もち米を蒸す準備をしています。

　
　今回は、残念ながら地域の方々をお招きすることができませんでしたが、
　保護者の協力のもと、無事に餅つきを開催することができました。

　
　１年生は、小学校で初めての餅つきです。
　前もって、用務員さんが杵をきれいに磨いてくたおかげで、うまくつけました。

　
　６年生は、校長先生が見守る中、リズムよく餅をつきました。

　
　餅がつきあがると、丸める作業。１年生から６年生まで、真剣です。

　
　お母さんたちから「しょうゆ?!」「きな粉?!」と聞かれ、いざ、実食!!

 　
　おいしいお餅ができました!!　絵文字:笑顔  おかわりもたくさんしました。
　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

お知らせ 持久走大会をしました

投稿日時 : 2020/12/07  学校管理者 
　１１月２９日（日）の１校時に、持久走大会をしました。

　
　運動場には、用務員さんが作成した「アーチ」が出されています。
　前日には、安全に走れるようにと、運動場を整備してくださいました。

　
　開会式です。優勝を目指す児童、ドキドキして緊張している児童…。

　
　選手宣誓です。６年生にとっては、小学校最後の持久走大会です。

　
　１・２年生です。運動場を１周して、道路を走り、また、１周しました。

　
　３・４年生です。折り返し地点でのデッドヒート!! 果たして、勝つのは?!

　
　ゴールです!! ４年生が、優勝しました。素敵なゴールが、完走者を迎えます。

　
　５・６年生は、上位３名を６年生が独占しました。おめでとうございます!!

　
　自分のベストタイムを目指し、金谷っ子は、一生懸命に走り抜きました!! 　応援ありがとうございました。

虫眼鏡 金谷っ子への挑戦状（クイズ編）

投稿日時 : 2020/12/06  学校管理者 

　金谷っ子への挑戦校です。

　
【たすとできる】言葉に、共通した文字をつけると、別の言葉になりますよ。
　たすとできる別の言葉は、それぞれなんでしょうか?!　

虫眼鏡 金谷っ子への挑戦状

投稿日時 : 2020/12/05  学校管理者 

　金谷小のみなさんへの挑戦状です。

　
　写真の中に、生き物がいます!!　どこに、どんな生き物がいるでしょうか?!
    見事な、自然のかくし絵ですね　絵文字:笑顔　　　　　 正解はコチラ.JPG 

　
　この写真の中にも、生き物がいますよ 絵文字:笑顔　どこにいるかは、分かりますね?!
　　正解はコチラ②.JPG　　かくれてるつもりかな?!

　
　なんと、２階の柱の壁にも生き物がいるようです!!　絵文字:笑顔　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大迫力の正解はコチラ.JPG　
　ほかにも、４匹見つけました!!　みなさんも探してみてください!!

会議・研修 学力向上を目指して③

投稿日時 : 2020/12/04  学校管理者 

　国語科の学力向上を目指して、５・６年生の研究授業を行いました。

　
　５年生「大造じいさんとがん」、６年生「世界に向けて意見文を書こう」
　という国語科の教材をとおして、指導方法の協議を行いました。

　
　「情景描写に表れた登場人物の心情を読み取るためには、どのような
　表現に気を付けて読み進めればよいか?!」という課題のもと、考えた
　ことを児童が確認し合っています。

　
　児童が話し合った結果をもとに、学級担任が必要な指導を行います。

　
　６年生は、「説得力のある意見文を書くために、事実と意見をどのように
　関係付けるとよいか?!」という課題のもと、考えたことを出し合いました。

　
　児童が、事実と意見を並べて説得力のある文章を組み立てた後、担任が
　必要な指導を行うことで、児童の理解を促しています。

　
　授業で理解した、事実と意見の述べ方を意識し、説得力のある意見文を
　書いています。これにより、より確かな学力が定着します。

　
　国語の辞書には、調べた足跡がたくさん残っていて、語彙力の向上も
　期待できます。
　今後も、学習したことを活用して活動できるよう、指導方法の研究を行います。

キラキラ リーフレットが完成

投稿日時 : 2020/12/03  学校管理者 

　４年生がリーフレットを完成させました。

　
　国語科で学習したリーフレットの割付けを意識して作成しています。

　
　串間市の特産物を使った加工品の紹介です。

　
　串間市のご当地グルメを紹介しています。
　おすすめする理由が伝わる割付けを意識し、写真や見出しを工夫しています。

　
　裏表紙には、「食べ方」を紹介しています。
　串間市にお越しの際は、このリーフレットを参考にしてくださいね。