３年生以上を対象に着衣泳の学習をしました。
 今年は新型コロナウイルスの関係で
 消防署の協力を得ることが難しかったため
 教職員が主体となって学習を進めました。
 着衣泳の意義を学んだり
 ペットボトルを使って浮く体験をしたりしました。
 いざという時に役立ってくれることを願っています。
 
 
 

 １年生が生活科の時間に
 アサガオを使った学習をしました。
 押し花をしたり、色水をつくったり
 たたき染めをしたりしていました。
 自分で育てたアサガオはいろんな形で
 心に残ることでしょう。

 
 
 

 ３年生が市内のスーパーマーケットまで
 社会科見学に行きました。
 店に並べられている商品のことや
 商品を買ってもらうための工夫などを
 自分たちで調べたり
 店の人の説明を聞いたりしながら学習しました。
 子どもたちは新しいことをたくさん発見したようです。
 
 
 
 

 １年生が生活科の「なつとあそぼう」の学習で
 学校周辺の生き物探しをしました。
 外はかなりの暑さで
 子どもたちは日かげと日なたを行ったり来たりしながら
 生き物を探し回っていました。
 池の周りでトンボを捕まえようとしている子
 クワガタのメスを捕まえて自慢している子
 みんな顔を真っ赤にして活動していました。

 
 

 ３年生が命について考える学習をしました。
 赤ちゃんの心音を聞いたり
 お腹の中での赤ちゃんの成長の様子を勉強したり
 赤ちゃんの人形を抱っこしたりしました。
 その後で、事前にお願いしていた我が子への手紙を
 何通か読み上げたところ
 目に涙を浮かべている子どももいたようです。
 きっと親の思いや命の大切さについて
 深く考えてくれたことでしょう。
 
 
 
 

 栄養教諭の先生に来ていただき
 １年生が食育の授業を受けました。
 先週の給食の献立に関するクイズや
 偏食のあるクマさんのお話がありました。
 子どもたちはとても興味深かったようで
 いつも以上に集中して話を聞いていました。
 早速、今日の給食から好き嫌いをせずに
 しっかりと食べてほしいと思います。

 
 
 

 県職業能力開発協会が無料で開催している
 「ものづくり体験」が本校で行われました。
 今回は、ものづくりマイスターとして
 畳技能士２名と洋裁技能士４名に来ていただきました。

 ６年生は畳技能士の方から工芸ミニ畳づくりを
 ５年生は洋裁技能士の方からポーチづくりを指導していただきました。

 最近の家には畳のない家もあるので
 ミニ畳づくりはとても興味深かったようです。

 ポーチづくりは家庭科の発展学習のような感じで
 比較的スムーズにできたようです。

 どちらもよい体験になったのではないでしょうか。

 
 
 
 
 

 ５年生が家庭科の調理実習で
 ゆでジャガイモづくりに挑戦しました。
 作業自体は単純ですが
 ゆで加減が難しかったようです。
 菜箸でつつきながら
 「まだ堅い、まだ堅い」とつぶやく姿が見られました。
 
 
 

 先月末に行われた学校支援訪問後の状況を見ていただくため
 串間市教育委員会による授業参観が行われました。
 先生方には「教員がしゃべりすぎないこと」
 「話合い活動を取り入れること」という２点に絞って
 授業改善に取り組んでいただきました。
 その成果でしょうか、どの学年を参観しても
 子どもたちが生き生きと学習に取り組んでいました。
 
 
 
 
 
 
 
 

 ５校時に５年生がプログラミングの学習をしました。
 プログラミング入門教材である
 アワー・オブ・コードの「マインクラフト」を使って
 プログラミングに挑戦していました。
 今の子どもたちはプログラミングに大変関心が高いようで
 普通の授業の倍以上の集中力で学習していました。
 自然に近くの友達とも協力し合っていました。
 他の授業もこんなふうにありたいものです。