学校の様子

学校運営協議会が開催されました。

学校の守り神の

8名の学校運営協議会の委員さん、

地域学校協働活動推進員のKIYOZOUさん、

特別参加です。

学校運営協議会会長様、ご挨拶です。

さあ、学校参観を始めましょう！

６年生。

会長による、都城市プレゼンコンテスト入選者の表彰を行っていただきました。

「おめでとう！」

５年生。

子どもが主役の「わさび」授業中。

子どもがトップステージで、次から次に意見を発表します。

皆さん、ここまで、分かりますか？

委員の皆さん、子どもが主役の授業、感心して見ておられました。

４年生。版画への着色中。

みんなそっくりですね。

委員さん、感心して参観されました。

 

さあ、裏面で着色していますので、表面を見せてもらいましょう。

いい感じですね。

みんな、本当に、そっくりですよ。

表を見せて！

おー、秀作です。

いい感じですね。

表を見せて！

いいね！そっくりですよ！

皆様、参観日を楽しみに！

 

さて。２年生。

集中して、よく頑張っていました。

２年生でも、見られる子どもが主役の授業！

緊張しても、大きな声で立派に発表できました。

みんな、頑張ってますね。

３年生。

みんな、先生の話を集中して聞いています。

さすがですね。３年生。

随分、お兄さん、お姉さんになりましたね。

けやきさん。

子供の数より大人の数が多くなりました。

みんな、緊張しながらも、一生懸命、お勉強を頑張っていました。

ここでは、マンツーマンで、先生対子供さんお一人の授業でした。

でも、先生は、きちんと黒板を使い、授業を大切にしておられました。

１vs１の熱い授業に、委員さんも感心しておられました。

あやめさん。

大人だらけになりました。

子供達は、楽しく授業を受けていました。

１年生。

流石に一年生・・・。

驚いて、何事ですか？？

みんな、委員さんを振り返って見つめていました。

何？何？

この人たち、誰・・・？？

でも、委員さん方、一人一人に、「上手だね」と声をかけられて。

子供達も、嬉しそうでした。

 

さて。

委員さん方は、保健室に。

保健室の設営。

「これ、おみくじですね。」

「実に面白いですね。」

「子ども達、喜んで触るでしょうね。」

保健室先生、センスがいいですね。

皆さん、喜んで、保健室設営をご覧になられました。

会長も、おみくじをひいて、喜んでおられました。

さて。

参観後、皆様からたくさんのご意見や感想をいただきました。

委員の皆様。

明道っ子の、

楽しく、集中した、

授業の様子を、とても褒めていただきました。

また、

地域学校協働事業の

「西都城駅プロジェクションマッピング（終了）」

への子ども達の参加や。

「レッツゴー！明道in節分」

「未来手紙 from 2024」

などの、

 

明道っ子の、

地域との連携を重視した。

 

今後のイベントへの大きな期待も寄せていただきました。

でも、褒められるだけではなく。

「朝の挨拶を、もっと、元気にしてほしい！」

という切実なご意見もいただきました。

ありがたいことです。

 

その後。

委員会が一番盛り上がったのは、

やはり、このシーンでした。

恐るべし。

大谷翔平！٩( ᐛ )و

 

「明道っ子、大いに褒められる」というお話でした。

 

by 校長

 

ある大事件が市内で発生し。

市内中の１万人の小学生が。

保護者お迎えによる下校です。

明道小は、引き渡し訓練も経験済みで。

スムーズな引き渡しが行われ、全員無事に下校できました。

 

本日の朝。

全児童の保護者送りをお願いしました。

七時前から。

先生方、保護者お車の誘導に就きました。

薄暗い夜明け前の学校は。

安全基地の灯台のようです。

校長も自家用車で、地域パトロールです。

保護者の皆様も協力的で。スムーズに登校ができました。

 

さて。

本日の下校は、「集団下校・先生方の地区見送り」としました。

校庭で地区毎に分かれ、帰りを待ちます。

全員の名簿チェックを行い、行方不明者がでないよう配慮します。

明道小の規模でも、この確認は大変です。

大規模校はさぞ、大変だろうと思います。

やっと、子ども達、集団下校です。

小雨の中、先生方も子ども達を守るために、一緒に歩いて下校です。

よろしくお願いします。

結構な数、おうちの方もお迎えに来てくださいました。

ありがとうございます。

一番遠い地区の先生。おうちまで、きちんと送り届けました。

先生方、ありがとう。怖かったけど、心強かったです。

ある大事件の余波となる保護者お迎え。集団下校でした。

 

事件、災害・・・。

こんなことが起こるたびに。

「普通の日常が、幸せなんだ」と、

私たちは気づかされます。

 

どうぞ、今回も、早く平安が戻ってきますように・・・。

 

by　校長

明道っ子、６年生。

伝統のボランティア。

気温、ザ　０度　(^^;;

みんな、普通に、ボランティア活動に精を出します。

彼らにとって、朝のボランティアは、どんな気候の時も日常なのです。

ねえ、君たちが下級生の頃。

６年生のボランティアを「どう見ていた」の？

はい。

かっこいいな、

僕たちも、

早く、ああなりたいな。

と、思っていました。

なるほどね。

だから、どんな寒い時でも、ボランティアを行うことは、

明道っ子にとって

「当たり前の日常」なのです。

しかし、

流石に、

これには、

校長、大感動！

地域のボランティア様が植えてくださった、お花畑。

お水やりもボランティアです。

え？でも、今日は・・・？？

ザ・０度だよね。

お水、凍ってないですか？

はい。校長先生、凍って、チョロチョロとしか出ないんです。

校長、大感動！（ ;  ; ）

チョロチョロでしたが、二人は、丁寧に、お花にお水をあげ続けました。

帰っていく二人を見て、神々しく感じました。

 

さて。

本日は、学校運営協議会が行われました。

学校運営協議会の場に・・・。

素晴らしいニュースが飛び込んできました。

＼(^o^)／＼(^o^)／＼(^o^)／

都城市プレゼンコンテスト

「一次選考突破！」

＼(^o^)／＼(^o^)／＼(^o^)／

 

さて。

６年生教室。

突然、学校運営協議会委員さんが、教壇に並びました。

えー。何事かな？

子ども達、ざわつきました。

そこに、プレゼンテーターの2名を登壇させました。

みんな、さらに、ざわつきました。

(°_°) 何？何？何が始まるの？？ (°_°)

そして！

学校運営協議会の会長様より、発表。

「おめでとうございます。」

「都城市プレゼンコンテスト一次選考」

「合格です！」

学級は、狂喜乱舞に包まれました。

 

お二人さん、おめでとう！

二次本選、2月3日、頑張って！

 

さらに。

昼休み。

６年、運営委員さん。

能登半島地震、募金集計中です。

毎日、大金が募金されます。

集計も大変ですが。

能登の子どもさん達のことを思いながら、みんな、頑張ります。

 

募金は、すでに、40000円を突破しました。

 

・・・明道っ子「寒いけど熱い一日」というお話でした。

 

by 校長

 

輪島市の中学生が、自然の家、青年の家に集団避難し、集団生活の中で学習を保証しようという動きがあります。親元を離れることに心配かと思いますが、自然の家・青年の家では、温かいお風呂、食事、ベッドの中、安定した生活が得られることと思います。集団避難の中学生たちが、友だちと助け合い、楽しい学習生活が取り戻せるよう、祈ります。

 

２年生。

前担任先生が、１年生時にローマ字を指導し、かなりのお子さんがローマ字入力を「一年生時にマスター」しています。

さて。

そんな英才教育を受けた子ども達はどんな成長を遂げるのでしょうか。

２年生、休息（準備）時間。

本校では、自由にタイピングソフトを行ってよいこととしています

みんな、一生懸命にタッチタイピングの練習アプリをしています。

校長も知らない、新しいアプリがどんどん登場しています。

このアプリのファンが多いみたい。

なんというアプリですか？

 

校長先生、桃太郎タイピングといいます。

なるほど。

日本語よりも、ローマ字自体が強調され、打鍵しやすいのですね。

ローマ字に不慣れな子どもさんには、適したタイピングアプリですね。

校長先生、ストーリー性もあるのですよ。

おもしろいです

なるほど。

他にも。

定番、POPタイピング。

これは、明道では、ハイスコアが続出です。

校長先生、私は、これが好きです。

お魚タイピング。

おもしろいですね。

皆、それぞれの趣味性に合わせて、自由にアプリをチョイスしています。

お友達に成果を披露したり、褒め合ったり。

 

・・・さあ、英才教育の子どもさんたち。

タイピングン技能は、あなたを救う！

これからも、向上目指してがんばってください。

 

さて。

ここで授業開始１分前の予鈴音楽。

「美女と野獣のテーマ曲」

Beauty and the Beastが流れます。

一斉にみんな、着座。

机上の整理とクロームブック、収納。

ここで、チャイム。

「黙想タイム」です。

全員、立腰姿勢で目をつむり、心を落ち着けます。

これからのお勉強への意欲を高めます。

立派です。２年生。

姿勢もみんな、いいですね。

よろしくお願いします。礼。

さあ、がんばるぞ、という意欲に満ちています。

がんばってね。

 

残り少ない３学期。

立派な３年生へ成長してください。

１年生でローマ字を克服した

２年生は、このように、

日々、がんばって

おります。

('◇')ゞ

 

・・・そうそう。

２年生のタッチタイピング技能。

遥かに、校長のそれを超えております。

コホン。( ;∀;)

 

by　校長

年明けの冬休み。

先生方はこんなことをしていました。

子どもたちを迎え入れるために、朝から清掃です。

子どもたちに負けず、先生たちも、頑張ります！

きれいな玄関で子どもたちを迎えましょう！

靴箱もきれいにしておきますね。

君が、気持ちよく登校できるように。

気温１度。

輝く児童玄関！

先生方、お疲れ様でした。

 

さて。

次は。先生方のお勉強タイム。

職員研修会。

今日は、過去の全国学力調査問題を先生方に解いてもらいます。

え！なんですか、この問題は？！

これは、昨年度の「プログラミング教育」の問題。

史上初のプログラミング問題で、先生たちは、驚かされたのを覚えています。

先生方も、真剣に考えました。

教頭先生曰く。

捻ってありますね。

単なる知識だけでは。

解けない問題です。

ちなみに、この問題は、昨年度、全国で、最低の得点率だった問題です。

 

そうなのです。

今の子どもたちの問題は。

知識だけでは、解けず。

高度な「思考力•判断力•表現力」を必要とする問題が出題されるのです。

 

例えば。

三角形の面積を求める問題は。

「底辺×高さ/（割る）２」で求められますよね。

 

つまり、

この公式を覚えていれば、

正解が出る問題が、

これまでの問題だったのです。

 

【問題】

下の三角形の面積を求めなさい。

 

上の問題、皆さん、即答ですよね。

底辺（６cm）かける高さ（３cm）わる２＝９平方センチメートル。

正解！

＼(^o^)／

 

ところが、ところが。

今、子どもたちに出題される問題は、

次のように、ひねくられているのです！

 

【問題】

テープを直線で切って、2つの三角形を作ります。

この２つの三角形は、どんな関係にあるか「言葉で」述べなさい。

 

三角形の面積の公式だけで、勝負してきた子どもさんは。

「高さがない！」と、悩むわけです。

そして、この問題は、

「明道小で、最も点数の低い問題」だったのです。

（ ;  ; ）

 

さて。

皆様、特に、５・６年生以上のお子さんをお持ちの保護者様。

 

ぜひ、昨年度、最低点だった、次の全国学力調査問題の「４」番を。

https://www.nier.go.jp/22chousa/pdf/22mondai_shou_sansuu.pdf（ ← クリック：プログラミングの問題）

 

そして、本年度、最低点数だった、次の全国学力調査問題の「２」の（４）番を。

https://www.nier.go.jp/23chousa/pdf/23mondai_shou_sansuu.pdf（ ← クリック：三角形の問題）

 

ぜひ。

ご家族で、「笑いながら」「あーでもない」「こーでもない」と、解いてみてください。

 

すると。

なぜ、

記憶に頼る学習ではなく。

子どもが主役となる「わさび授業」が必要か。

お分かりになると思います。

 

 

子どもたちは、これから。

知識のみでは解決ができない問題、

自ら解法を見つけなくては

解決できない問題」

と対峙して行かなくてはならないのです。

･:*+.\(( °ω° ))/.:+

 

さて、問題の回答です。

 

【令和４年度回答】

https://www.nier.go.jp/22chousa/pdf/22seitourei_shou_sansuu.pdf

【令和５年度回答】

https://www.nier.go.jp/23chousa/pdf/23seitourei_shou_sansuu.pdf

 

by　校長