学校の様子
学校の様子
宿泊学習2日目
お家の方の元を離れて1泊。子どもたちはみんなゆっくり眠れたでしょうか。2日目は野外活動で火起こし体験をしたり、カレーを作ったり、奉仕活動をしたり、盛りだくさんの活動が待っています。
昨日の登山はみんな無事に下山できたようです。
<登山が終わり、宿泊先に到着したところ>
これからの情報、今からどんどんアップしますので、乞うご期待です。
昨日の登山はみんな無事に下山できたようです。
<登山が終わり、宿泊先に到着したところ>
これからの情報、今からどんどんアップしますので、乞うご期待です。
宿泊学習~出発・むかばき登山~
良い天気に恵まれ、5年生が元気に学校を出発しました。
<出発式の様子>
自分たちで進行をして、代表児童が「規律・協働・友愛・奉仕をしっかり身に付けたい。」と挨拶をしました。
<登山前に気合い注入。エイエイオー!>
到着後、さっそく登山開始です。
<休憩の様子>
むかばき山の登山も順調です。途中休憩でお弁当タイムです。がんばった後のお弁当はおいしいことでしょう。
登山は登り以上に下りる時の方が疲労を感じやすいものですが、元気に下山できたでしょうか。
<出発式の様子>
自分たちで進行をして、代表児童が「規律・協働・友愛・奉仕をしっかり身に付けたい。」と挨拶をしました。
<登山前に気合い注入。エイエイオー!>
到着後、さっそく登山開始です。
<休憩の様子>
むかばき山の登山も順調です。途中休憩でお弁当タイムです。がんばった後のお弁当はおいしいことでしょう。
登山は登り以上に下りる時の方が疲労を感じやすいものですが、元気に下山できたでしょうか。
宿泊学習に出発!
今日から5年生の集団宿泊学習が始まります。この日に向けて、役割を決めたり、挨拶や発表の練習をしたり準備をがんばってきました。いろんな体験をして、より成長した5年生に会えるのが楽しみです。宿泊学習の様子はこちらのホームページの方でお知らせしていきます。
昨日は4年生が「茶道」を体験しました。講師の先生に来ていただいて、礼節に始まり、お茶菓子のいただき方や、お茶のたて方などの作法を教わりました。
<先生方の美しい所作に見入っています。>
<掛け軸やお花も飾ってくださいました。>
<一人ずつお茶をたてさせてもらいました>
はじめての抹茶の味はどうだったでしょうか。感想を教えてくださいね。
昨日は4年生が「茶道」を体験しました。講師の先生に来ていただいて、礼節に始まり、お茶菓子のいただき方や、お茶のたて方などの作法を教わりました。
<先生方の美しい所作に見入っています。>
<掛け軸やお花も飾ってくださいました。>
<一人ずつお茶をたてさせてもらいました>
はじめての抹茶の味はどうだったでしょうか。感想を教えてくださいね。
こんなに深く広い穴
先週の木曜日に、津波避難ブリッジについて、説明しました。
近くに行って、穴の大きさを見てみると、・・・。
穴の形は円形ではなく、深さは約1m、広さは5m×3mの長方形でした。
かなり大きな穴でした。ここに、ブリッジの鉄骨が埋まるのでしょう。出来上がりが楽しみです。
近くに行って、穴の大きさを見てみると、・・・。
穴の形は円形ではなく、深さは約1m、広さは5m×3mの長方形でした。
かなり大きな穴でした。ここに、ブリッジの鉄骨が埋まるのでしょう。出来上がりが楽しみです。
新校舎での調理実習
先週の金曜日、新しい校舎に移って初めての調理実習が行われていました。とてもカラフルで、かわいくて、真新しい調理室です。
5年生が炊飯と味噌汁づくりに挑戦していました。
米に対して、水の分量を一生懸命考えています。鍋で炊いたので、火加減もよく見ておかないといけません。
味噌汁は、自分たちで決めた具材を入れたようです。豆腐、人参、きのこ類、大根が多かったです。ニラ、というところもありました!
実食後、自分たちで作った味噌汁と「水+みそ」のみのスープと飲み比べもしたそうです。やっぱり、出汁をとった味噌汁の方が「風味を感じた」とのことです。
5年生が炊飯と味噌汁づくりに挑戦していました。
米に対して、水の分量を一生懸命考えています。鍋で炊いたので、火加減もよく見ておかないといけません。
味噌汁は、自分たちで決めた具材を入れたようです。豆腐、人参、きのこ類、大根が多かったです。ニラ、というところもありました!
実食後、自分たちで作った味噌汁と「水+みそ」のみのスープと飲み比べもしたそうです。やっぱり、出汁をとった味噌汁の方が「風味を感じた」とのことです。
牧水カルタ特訓中
2年生が牧水カルタの練習をしています。
牧水カルタは日向市出身の歌人、若山牧水の短歌を100首集めたものです。ルールは百人一首と同じです。
上の句を先生が読み始めると、下の句を読まないうちにパッと札を取る児童もいました。すごいですね。
12月には全校で「牧水カルタ大会」を行います。それに向けて、どの学年も練習をがんばっているようです。
今度の工事は?
新校舎の東側の工事が始まりました。
この写真では、校舎の端に直径2~3メートルの穴が掘られています。また、向かいのガードレール下は養生シートで覆われています。
今度は、何ができるのでしょうか?
実は、「津波避難等連絡ブリッジ」ができる予定です。わざわざ1階に下りなくても、この連絡ブリッジを使えば、あっという間に、第1次避難場所(官軍墓地)に移動できます。できあがりが楽しみです。できることなら、この連絡ブリッジは、使用したくないですね!
また、進捗状況をお知らせします。
くぎうちトントン!
3年生の教室から「トントン!トントン!」と釘を打つ音が聞こえてきました。
図工の「くぎうちトントン」で作品を作っているところでした。楽しいコリントゲームが完成するようです。
片手には釘、もう片方には金づちを持って作業するのはとても難しいですが、板にはたくさんの釘が上手に打ち込まれていました。出来上がりが楽しみですね。
一方、体育館では1年生がマット運動をしていました。
かべをつたって、簡単な倒立!上手です。
1年生にとって、道具の準備やかたづけも勉強のひとつです。重いマットをみんなで協力して運ぶことができていました。いろんなことができるようになっています。
図工の「くぎうちトントン」で作品を作っているところでした。楽しいコリントゲームが完成するようです。
片手には釘、もう片方には金づちを持って作業するのはとても難しいですが、板にはたくさんの釘が上手に打ち込まれていました。出来上がりが楽しみですね。
一方、体育館では1年生がマット運動をしていました。
かべをつたって、簡単な倒立!上手です。
1年生にとって、道具の準備やかたづけも勉強のひとつです。重いマットをみんなで協力して運ぶことができていました。いろんなことができるようになっています。
運転免許状ですか?
この免許状は、1年生だけが持っている「自動車免許状」ですか?
いや違います。そんなはずはありません。
自動車免許状なんて、ありえません。
よく見てみると・・・。「暗唱免許状」?
内容を見てみると、国語で習った教材文ではないですか?
実は、「こくご上」教科書を暗唱できた子どもだけに配られる免許状みたいです。これをゲットするため、毎日、読み声をがんばっていると聞きます。13名全員がゲットできるように、応援しています。
私の歩幅は何センチ?
5年生は現在算数で「平均」を求める学習をしています。
その中で、平均をとって自分の歩幅を求める学習がありました。0.5mの人もいたり、0.7mの人もいたり、人それぞれでした。
<何度も歩いて距離を測っているところ>
教室前の廊下を0.56mの歩幅の人が歩いたら、41歩でした。巻き尺で測らなくても、0.56m×41歩=「約23m」になる、と計算するだけで分かりました。算数って便利ですね。
学習していることが「自分の生活の中でも役に立つんだ!」と実感できるような授業づくりを心がけたいと思います。
その中で、平均をとって自分の歩幅を求める学習がありました。0.5mの人もいたり、0.7mの人もいたり、人それぞれでした。
<何度も歩いて距離を測っているところ>
教室前の廊下を0.56mの歩幅の人が歩いたら、41歩でした。巻き尺で測らなくても、0.56m×41歩=「約23m」になる、と計算するだけで分かりました。算数って便利ですね。
学習していることが「自分の生活の中でも役に立つんだ!」と実感できるような授業づくりを心がけたいと思います。
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