いつもお世話になります。
本校は、本年度創立150周年を迎えます。左の2枚の写真は、記念の下敷きです。子どもたちの作品が描かれています。これからも地域に支えられた学校として、歴史を刻んでいきます。今後ともどうぞよろしくお願いします。
また、13日には秋季大運動会が開催されます。右側2枚の写真は、6年生とスローガンです。子どもたちも日々練習をがんばっています。当日は子どもたち一人一人への温かい声援をどうぞよろしくお願いします。 令和6年10月10日
写真日記
立縫の舞 練習
11月12日(土)13日(日)は美々津地区の伝統的行事である立磐神社例大祭が開催されます。
例大祭では、例年 子どもたちが立縫の舞を披露することから、本年度も昼休みなどの時間を利用して、毎回 立磐神社の方に来ていただき練習に取り組んでいます。いつもご指導ありがとうございます。
子どもたちは両手に榊と日の丸の扇子をもって、美々津に昔から伝わる伝統芸能を厳かにそして優雅に表現できるように練習を頑張っています。練習を重ねるごとにほとんどしっかり覚えてきたようです。
例大祭では、こちらの立縫の舞もどうぞ楽しみにしていてください。
【立縫の舞の練習の様子】
高札場 工事完了
9月22日の写真日記でも紹介しましたように、立縫地区で美々津まちなみ広場の高札場建設の工事を行っていましたが、先日こちらの工事が完了しました。
高札場では、美々津の歴史や伝統文化をはじめ、伝統的建造物群保存地区等について紹介されています。美々津にお越しの際にはぜひこちらの案内もご覧になっていただき、美々津を理解しその魅力に触れていただきたいと思います。
工事期間中では工事車輌等の出入りもあることから、地区の皆様には子どもたちの見守り等についてご協力いただきありがとうございました。
【完成した高札場の様子】
修学旅行事前学習会
修学旅行に向けて事前学習会を行いました。
本年度も新型コロナウイルス感染症対策の一環として、県内を中心とした計画で実施します。私たちの宮崎のよさをあらためて再発見する良い機会でもあるととらえています。
本年度も今まで同様、寺迫小と合同で実施することになっています。事前学習会では引率される先生方や互いの自己紹介はじめ、修学旅行のねらいや日程、活動班・宿泊班でのメンバーや役割分担等の確認、また、養護教諭から健康面等についてお話を聞きました。後半には両校の親睦を深めるためにレクリェーションも行いました。
修学旅行は子どもたちが楽しみにしている小学校生活最大のイベントです。修学旅行を通して両校による温かい親睦を深め、たくさんの思い出をつくってもらいたいと思います。
【事前学習会の様子】
秋の遠足
日増しに秋の深まりを感じるようになってきた行楽日和の中、1年生から5年生は秋の遠足に行ってきました。
各学年の目的地は次の通りです。
【1・2年生】 門川海浜公園
【3・4・5年生】 宮崎県立博物館、宮崎県総合文化公園
行楽時期ということもあり、当日 秋の遠足を実施している学校も多く、子どもたちのたくさんの笑顔が広がりました。
コロナ禍の中、感染症対策にも十分に留意し、子どもたちが十分に楽しむことができ、遠足のねらいを達成できることなどに配慮して目的地を設定しました。移動にあたっては、いずれの学年もJRを利用しました。
たくさんの自然や公共施設等にふれることかでき、また公園では思いっきり体を動かして遊ぶなど、楽しい秋の遠足の1日となりました。
【1・2年生の様子】
【3・4・5年生の様子】
LGBTQ
3校合同(美々津中、寺迫小、美々津小)のPTA家庭教育学級の講演会を行いました。
学校運営協議会はじめ家庭教育学級や様々な行事等において、3校で連携や交流を図りながら活動を進めているところです。
今回は講師として宮崎県男女共同参画地域推進員の黒木瑞季様をお迎えして、「みんなが共に手に取り合うために理解を深めよう~LGBTQに関する正しい理解~」を題し、ご講演いただきました。
性同一性障害の当事者として、生まれてから今までの壮絶な過去の体験を赤裸々に語ってくださり、講演に参加された多くの皆さんが衝撃を受けるなど、その揺るぎない信念にたくさんの感動をいただきました。あらためて多様な性や性同一性障害等、性認識に関する知識や理解が深まり、様々に考えさせられました。
黒木様におかれましては、たいへんお忙しい中、私たちのために貴重なお話をしていただき、本当にありがとうございました。
【講演会の様子】
学校運営協議会
第2回美々津中校区学校運営協議会(コミュニティスクール)が開催されました。
本会は美々津中校区である美々津小、寺迫小、美々津中の3校により、12名の協議会委員で構成され、設置しているものです。
日頃より美々津中校区の各学校の取組にご理解やご協力をいただいていますことに、心より感謝申し上げます。
今回は美々津中校区の各学校における現在までの取組の報告をはじめ、今後の学校評価の説明等を行いました。また 後半には各学校区に分かれて、学校の現状や課題、グランドデザインについて共通理解や情報交換等を行いました。皆様から様々な貴重なご意見やご感想等をいただきましたので、皆様の声も反映できるように検討していきたいと思います。
12月に計画されています本校でのオープンスクール(自由参観)では、学校運営協議会委員の皆様のたくさんのご出席をよろしくお願いします。
今後も、各学校と地域住民が各校の教育目標を共有し、地域の声を聞きながら各校が地域と力を合わせて学校運営に取り組み、組織的・継続的な連携を図り、よりよい学校づくりを目指していきます。
【話合いの様子】
就学時健康診断
来年度入学予定のお子様を対象にして就学時健康診断を行いました。
来年度の本校への入学は、10月25日現在3名の予定です。
就学時健康診断では、内科、眼科、歯科、聴力、面接等を行いました。
今から可愛らしい子どもたちの入学がとっても待ち遠しいです。
年が明けて2月には、新入児保護者説明会を計画しています。各家庭で入学までに身に付けさせたいことについて、少しずつ準備をよろしくお願いします。
診察にあたられました学校医の先生方はじめ、健康診断の運営や検査にあたられました日向市教育委員会及び寺迫小の先生方ありがとうございました。
【就学時健康診断の様子】
漢字検定
先日 美々津中学校で、美々津中校区(美々津中、寺迫小、美々津小)の希望者を対象にして漢字検定が行われました。
一般的に漢検と言われていますが、正式名称は日本漢字能力検定のことで、漢字能力を測定する技能検定です。
漢字を“読む”“書く”という知識量のみならず、漢字の意味を理解し、文章の中で適切に使える能力も測ります。学んだことがすぐに生き、生涯楽しく学べ、進学や就職にも役立つため教育や企業の現場でも注目を集めている検定のひとつです。
小中学生合わせて27名の子どもたち(本校からは5名参加)が各々の受検級の合格を目指してチャレンジしました。ぴんと張り詰めた緊張感の中、みんな一生懸命に問題に向き合っていたようです。みんな合格できているとよいです。
漢字検定を計画・運営していただきました美々津中の関係の先生方、たいへんお世話になりました。ありがとうございました。
【漢字検定の様子】
読書集会
読書の秋です。2学期は特に子どもたちにたくさんの本に親しんでもらえるように、様々な読書活動の推進に取り組んでいます。そのような取組の一環として読書集会を行いました。
図書委員会の子どもたちが中心となって、集会の進行や運営を行いました。これまでの各学年の多読者や課題図書の完読者の紹介や表彰をはじめ、お勧めの本の紹介、本に関わるクイズなどが出されました。
最も多くの本を読んでいる子どもは、現時点で138冊!でした。ぜひ他の子たちも後に続いていきたいです。
全員が課題図書の完読を達成するとともに、さらにたくさんの本に出会い親しんでもらいたいと思います。
【読書集会の様子】
ブックポストではおすすめの本の紹介(図書名、作者名、おすすめの内容等)を自由に書いて投函し、図書委員会の皆さんが全校に紹介しています。
新型コロナウイルス感染症に係るお知らせ
先日 厚生労働省からの「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」についてご案内したところです。
新型コロナウイルス感染症の影響による小学校の臨時休業や、お子様が新型コロナウイルスに感染した(またおそれがある)等の事情により、お子様の世話を保護者として行うことが必要となった場合に、国から次の支給がなされます。
【小学校休業等助成金】
労働者として雇用している保護者に対し、年次有給休暇とは別の有給の休暇を取得させた企業に対して支給されるもの。
【小学校休業等対応支援金】
個人で業務委託契約等をしていた仕事ができなくなった保護者に対して支給されるもの。
資料が必要な場合には学校へご連絡ください。その際には本件の資料をお渡しします。また、厚生労働省のホームページからも対象となる期間や詳細等を確認することができます。
【保護者の皆様へ】
全部で6枚あります。2枚目以降は添付ファイルでご覧ください。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
29   | 30 2 | 1 1 | 2 1 | 3 1 | 4 1 | 5   |
6   | 7 2 | 8 1 | 9   | 10   | 11 1 | 12   |
13 1 | 14   | 15 2 | 16   | 17 1 | 18 1 | 19   |
20   | 21 1 | 22 1 | 23 1 | 24 1 | 25 2 | 26   |
27 1 | 28   | 29 1 | 30   | 31 1 | 1 1 | 2   |
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