カテゴリ:授業

初めてのプール

投稿日時 : 2017/05/23  学校管理者  カテゴリ:授業

1年生にとって初めての大きなプール！
きっと朝からわくわくしていたに違いありません。
登校時に「校長先生。今日プール！」と教えてくれる子どもも･･･。
「そうだね。楽しみやね。」というようなやりとりがあった朝でした。
南方小学校には小プールがありませんので、
水位を下げた大プールで、低学年の水泳の授業を行います。
冷たいシャワー。北野先生が10数えるまで動けません。
どの子も頑張りました。
プールサイドで水をかけてもらいました。
（水位が低くて、水に手が届かないのです。）
そして、水に入り、プールの横を歩いて行きました。
子どもたちは終始楽しそう･･･。
感動とときめきの1年生プール開きでした。

プール開き

投稿日時 : 2017/05/22  学校管理者  カテゴリ:授業

今日はプール開きでした。
５月中に水泳が始まるとは、何か早い気もしますが
水温、気温は基準に達しており、十分可能です。
子どもたちは約１年ぶりの水泳にわくわく･どきどきの様子で
水の感触を楽しんでいるようでした。
６年生の授業では、準備運動･シャワーのあと
ウォーミングアップで浮く･けのび･１５ｍ泳をし、
泳力調査で現時点での泳げる距離を測りました。
これから７月まで、安全に気をつけて、水泳指導に取り組んでいきます。

地区別児童集会･集団下校

投稿日時 : 2017/05/02  学校管理者  カテゴリ:授業

風水害等による集団下校を想定して行われました。
移動時には、
体育館に待機している１年生を、６年生が迎えに行きました。
地区別集会では、班の名簿で新登校班を確認したり、
地図で集合場所等を確かめて、印をつけたりしました。
最後は、集団下校をしました。
・班長を先頭、副班長を最後にして右側一列で歩くこと
・危険な箇所を避けて帰ること
等を学習しました。

一斉指導と個別指導

投稿日時 : 2017/05/01  学校管理者  カテゴリ:授業

授業では、
一斉指導の場面と個別指導の場面があります。
新しい知識を得る場面などでは、児童全員に対して
一斉に指導することが多いです。
一方、一度教えた内容がちゃんと身に付いているか
問題を解かせて、その解答を見たりしながら
一人ひとりに応じた指導をする個別指導の場面があります。

一斉指導の場面（４年）

個別指導の場面（５年）

発芽するために必要な条件とは？

投稿日時 : 2017/04/28  学校管理者  カテゴリ:授業

インゲン豆の種子が発芽するために必要な条件とは何だろうか？
こういう学習問題のもと、５年生が観察･実験をしています。
・空気に触れた種子は発芽するが、水没した種子は発芽しない。（空気が必要）
・適当な温度では発芽するが、冷蔵庫の中の種子は発芽しない（適当な温度が必要）
・しめったところでは発芽するが、乾いたところでは発芽しない（水分が必要）
また、
発芽するのに、種子内部のデンプンが使われていることも、
発芽前後の種子へのヨウ素反応を見て確かめました。
このような観察･実験をとおして、科学的な思考力や問題解決の能力を培います。