学校通信

　本日、建築科の授業に、本校ＯＢで日向市役所建設部の主任技師（一級建築士）「黒木慎二 氏」が来校され、講話をしていただきました。ご自分の体験や現場監督としてのやりがいなどについて、パワーポイントを使いながら丁寧に話していただきました。これから就職試験を迎える現役生徒も、今回の講話を聞いてますます意欲がわいてきたことと思います。素晴らしい卒業生がいることを大変誇りに思います。

　　　

未来の工業会を担う生徒たちへ一言！
　・自分の欠点は一つの条件に過ぎない
　・短所は長所にもなり得る
　・ミスをしないことは決して重要ではない
　・チャレンジしなければミスもしないが進歩もない
　・言い訳が成功を阻む
　・プレッシャーがなければ人は弱くなる
　・経験より熱意が大事
　・明日のために準備をしよう
　・小さな約束こそ守ろう
　・成功の後に落とし穴がある

財光寺駅の清掃、ありがとうございました。

今日も暑さに負けずにがんばりましょう。

　6月11日〜12日に開催された、第15回ものづくりコンテスト宮崎県大会で、日向工業生が、旋盤作業、溶接部門、木材加工の3部門でそれぞれ最優秀賞に輝き、7月3日〜4日に開催される九州大会の出場権を獲得しました。日向工業の3部門での最優秀賞は参加校トップで、専門校の核となる「ものづくり」で実力を示せたことは、この上ない喜びであるとともに日向工業の誇りであります。表彰を受けなかった生徒の取組も素晴らしく、チームとしての真摯な取組が快挙につながったのだと思います。日向工業ここにあり！
【各部門の成績は次のとおり】
○旋盤作業
　河野匠翔さん（機械科３年）最優秀賞　富島中出身
○溶接部門
　児玉海晴さん（機械科２年）最優秀賞　岩脇中出身
　長友真一さん（機械科２年）優秀賞　大王谷中出身
　横井昂生さん（機械科２年）優良賞　　門川中出身
○木材加工
　山口陸空さん（建築科２年）最優秀賞　東郷中出身
　田村翔夢さん（建築科２年）優良賞　　日向中出身
　
　旋盤作業＆電気工事
　
　溶接部門＆表彰
　
　木材加工＆表彰

　全国高校ラグビー7人制大会宮崎県予選が6/12〜6/13の日程で開催されました。日向工業は、1回戦と2回戦を順当に勝ち上がり準決勝に進出しました。残念ながら決勝に進出することはできませんでしたが、高鍋高校を相手に終了間際に鮮やかなトライを決めて一矢報いる戦いを見せてくれました。これで高校総体に続き、2大会連続でベスト4となりました。秋の花園予選に向けて、ベスト4の壁を打ち破る努力をしてほしいと思います。創部以来初の決勝進出の夢が膨らみます。ラグビー部の活躍に期待しています。
　　
　　　安藤主将が３位表彰を受ける

　建築科の生徒が参加する「木材加工」を皮切りに、令和３年度「第１４回ものづくりコンテスト」が６月１１日から開催されます。旋盤作業・溶接部門（機械科）、電気工事（電気科）、木材加工（建築科）など、各学科のプライドをかけて毎日遅くまで取り組んでいる姿は逞しささえ感じました。４月には、日向・東臼杵地域が感染急増圏域となり、部活動の制限等もあり、想定していた完成度にはほど遠いかもしれません。先生たちと一緒になって積み上げてきた技術を存分に発揮して欲しいと思います。生徒諸君の活躍を心より祈っております。
　　　
　　旋盤作業もいよいよ追い込み

 溶接に使う鋼材を懸命に磨く
　
　電気工事も時間計測しながら行う

完璧な組立を目指し慎重に木材を削る

　６月１０日の柔道競技をもって高校総体が終了しました。本校は、男女個人戦に出場しましたが、上位に進出することはできませんでした。わずか２名の部員ではありますが、毎日、顧問の先生と富島高校まで行って一生懸命練習する姿には感心させられました。競技人口が激減する中で、県北の学校が協力しながら生徒の活動を支援する取り組みはとても素晴らしいことだと思いました。高校総体を振り返ると、ソフトボール、陸上競技、バドミントン等の活躍もさることながら、最後まで諦めずにプレーした本校生徒の姿にとても感動した１０日間でした。心からお礼を言いたいと思います。３年間取り組んできたことが、今後の生涯スポーツ実践の基礎づくりになることは勿論のこと、卒業後の社会生活に活かされることを切に願っています。

　終盤戦の目玉は、２年連続優勝のかかったソフトボール。決勝の相手は日向高校。全国選抜大会予選では僅か1安打で完敗しており、この試合にかける思いは並々ならぬものがあった。日向高校は、絶対的なエースを中心に守り勝つチーム。対する日向工業は、打力を武器とするチーム。３年生が４人しかいない若いチームを濱田主将が引っ張った。チームの雰囲気は絶好調。２本の本塁打で相手投手を攻略した。雨の日も風の日も、悔しさをバネに頑張った選手に心から拍手を送りたい。また、ラグビー部は、決勝進出をかけた大一番。延岡高校との対戦は、ＦＷとＢＫが一体となって２トライを奪ったものの、僅かに及ばず１２対３３で敗退した。３位決定戦での勝利に期待したい。水泳競技では、本校に部活動がないものの、日々スイミングスクールで練習している林君が400ｍ自由形で５位入賞を果たすなど、精一杯の泳ぎを見せてくれました。残すところ、柔道競技の個人戦が残っていますが日向工業の活躍に期待したいと思います。
　　　　　

　高校総体中盤戦、陸上競技では、八種競技に出場した高田君が終盤に行われた走高跳、1500ｍでライバルを振り切り、見事３位入賞で南九州大会の出場権を獲得。練習環境が決して恵まれているとは言えない中、この３位入賞は賞賛に値すると思います。なお、三段跳でも３位入賞を果たしております。弓道競技も男子団体戦においてあと少しで決勝進出でしたが、１名少ない中での戦いは今後につながるものと思います。女子個人の中田さんもよく頑張ったと思います。また、サッカー競技では、インターハイ出場経験のある宮崎西高校との対戦。前半は大健闘し０対１で折り返しましたが、最終的には１対３で敗戦。しかし、終盤にＦＫから一矢報いるゴールを決め、秋の選手権大会に向けた大きな収穫となりました。德峰先生の熱量にあっぱれでした。後半戦もまだまだ日向工業高校から目が離せません。
　　　　　　　　

　無観客で迎えた高校総体前半戦、まずはバドミントン競技。男子団体３位には驚いた。相手が強豪校であろうと懸命に立ち向かう姿はとてもすばらしかった。そして、男女個人でベスト８。他校との交流ができない中でのこの結果は立派としか言いようがない。また、男子バスケットボールの１回戦、宮崎西高校に２０点差で敗れはしたものの、キャプテンの真摯な振る舞いに感動した。卓球、テニスについては、大舞台で緊張もある中、しっかりとプレーできたことを大変うれしく思います。序盤戦の視察にあたり、日向工業の健闘が目立ち、中盤戦に向け目が離せない状況です。
　　　　

　本校の男子ソフトボール部が県の強化指定校に指定されました。指定されることは大変名誉なことではありますが、同時に責任やプレッシャーも感じることでしょう。
　しかし、所詮スポーツです。大好きなスポーツを精一杯やればいいし、その時々の結果を真摯に受け入れて、また頑張ればいいと思います。失敗の中から学ぶことの方が、はるかに大きいと思います。高校総体でのソフトボール部の溌剌としたプレーを期待しています。
　　　　　　　　

　５月３１日で緊急事態宣言が解除され、６月１日から県高校総体が開催されます。
　本校も１１の部活動が大会に参加します。実践練習ができないままの高校総体とはなりますが、不安や怖さを感じるのは、皆一緒だと思います。不安をマイナス要素とは考えないようにしましょう。自信と不安のなかで葛藤することが、人の成長を促すものと信じています。不安や弱さを知って臨むことは、人間をワンランク成長させる一つの要素だと思います。さあ、今日は少し早く練習を切り上げて、明日の試合に向けてコンディションを整えましょう。明日から、感染拡大緊急警報であることはお忘れなく。

　現在、県独自の緊急事態宣言下ではありますが、６月１日から１０日間の日程で県高校総体が開催されることになりました。昨年度はコロナの感染拡大により県高校総体が中止されたことから、３年生にとっては２年ぶりの大会となります。また、初めて出場するという生徒も少なくないのではないでしょうか。
　他校との交流が制限される中、コンディションは万全とはいかないと思いますが、高校総体が開催されることに感謝し、感染拡大防止に全力で取り組みながら、思い出に残る大会にして欲しいと思います。
　今大会は、無観客で実施されることから、保護者をはじめとするご家族の皆様には不憫な想いをさせますが、お子様の活躍を心より願っていただければ幸いです。

５月９日（日）に、新型コロナウイルスの急速な感染拡大を受け、県内全域に独自の緊急事態宣言が発令されました。感染拡大を未然に防止するねらいからの対応でありますが、これ以上感染が広がれば、生徒の教育活動もさらに制限がかかるものと思われます。この宣言を私たち一人一人が真摯に受け止め、すべての国民のワクチン接種が終わるまでは、「新しい生活様式」をしっかりと守り生活することが重要だと感じています。コロナに翻弄され、他人を責めるのは賢明ではないと思います。自分がされて嫌なことは他人も嫌なはずです。今、こういう時こそ人権（恕の心）を大切にしたいものです。コロナの一刻も早い終息を願うばかりです。

４月２４日（土）・２５日（日）に都城市梅北運動公園にて、第３３回宮崎県高等学校春季ソフトボール選手権大会が開催されました。日向工業高校ソフトボール部は、見事に優勝を果たすことができました。全国選抜大会出場を逃し、また、新型コロナウイルスの影響で練習時間等も大幅に制限される中、自分たちの弱さと真摯に向き合いながら手繰り寄せた優勝は、高校総体に向け大きな自信になったことと思います。監督・コーチ・選手・保護者が一体となって取り組んできた成果だと思っています。
ソフトボール部だけでなく多くの部活動が、日々、感染対策を行いながら一生懸命にがんばっています。生徒の活動を精一杯応援しつつ、安心・安全な学校づくりにしっかりと取り組んでいきたいと思います。

新型コロナウイルスが猛威を振るい、４月１２日から４月３０日の期間、日向・東臼杵圏域が感染急増圏域（赤圏域）に指定されました。このことを受け、本校も明日から分散登校を実施することとなりました。県は、赤圏域における行動要請として原則外出自粛を求めております。その趣旨を踏まえ、自宅での学習にしっかりと励んでほしいと思います。
また、感染者を特定したり詮索したい気持ちもわかりますが、自分が罹ったことを想定してみてください。弱者の気持ちがわかるのではないでしょうか。ＳＮＳでの不用意な発信やいじめ・偏見などを決してすることのないようお願いしたいと思います。皆さんでこの苦難を乗り越えていきましょう。

４月１０日（土）に本校の入学式を挙行し、機械科４０名、電気科３３名、建築科３２名、計１０５名の入学を許可いたしました。
９年間の義務教育を終え、大人として自立するための第一歩を踏み出し、栄えある県立日向工業高等学校の第６１期生として、３年間の高校生活を送ることとなった新入生には、これまで育てていただいた方々に感謝し、今日から出会うであろう先生方や先輩方や新しい友達との交流を通して、自分自身をより一層成長させ、本校の新たな歴史を築いていってほしいと思います。   

２年後の１８歳の誕生日には成人となります。そして、３年後には社会人として、あるいは学生として、厳しい社会の中で「社会を動かす人」にならなければならないと思っています。「専門性を備え、生き抜く力を身に付けた、社会に貢献できる人財の育成」という本校の教育目標の示すとおり、生きるたくましさを身に付けてほしいと願っております。

教職員一同、新入生一人ひとりの進路実現に向け、３年後に成長した姿で社会に送り出せるよう、教職員一同で取り組んでまいります。

本校は、昭和３６年４月に宮崎県立日向工業高等学校として創立され、宮崎県立富島高等学校の校舎の一部を借用して発足しました。今年で学校創立６１年目を迎える歴史と伝統のある学校であり、これまで多くの技術者を輩出するとともに、部活動においてもソフトボール部をはじめ全国でめざましい活躍をしてきました。

発足当時は、機械化、電気科、工業化学科の３学科を備えておりましたが、昭和３９年に建築科を新設し、現在は機械科、電気科、建築科の３学科が設置されています。

近年は、資格取得や各種検定の合格実績のほか、生き抜く力を身に付けた、社会に貢献できる人材を育成する工業系の専門高校として県内で高い評価を受けており、県内就職率７３％を誇るなど就職先の充実ぶりにも表れています。

本校の校訓である「自発・創造」には、「この学舎に集う若者よ。時流に流されることなく自発的に行動し、豊かな創造性を発揮しながら、たくましく生きてほしい」という願いが込められています。この校訓のもと、日向工業高校生が自信と誇りを持って、日向（ヒムカ）を動かす人となることを心から願っています。

このように日向工業高等学校は、地域と保護者、企業等に支えられながら６０年の歴史を刻んでまいりました。教職員が一丸となってスクラムを組み、「信頼される学校づくり」に邁進してまいりますので、今後とも本校発展のため、より一層のお力添えを賜りますようお願い申し上げます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮崎県立日向工業高等学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　若林　繁幸　

　就職先を決める際、「漠然とした理由」で県外企業を決めるとは？一体どういう事なのかアンケート結果が出た後、私なりに色々考えてみた。

そこで、保護者や関係者とこの話をする中で浮かんで来たのが「県外の会社の方が良い」という「条件（中身）」に関して……だ。

　給与水準、福利厚生、休日の多さ・確実さなどがすぐ浮かぶ。ただ、見逃してはならない事がもう一つある。「県外（都会）でしか経験できないこと」がボンヤリだが……確かにある。
ということだ、例えば、たくさんの人との出会いもあるだろう。自分の生き方を変えるほどの出会いの機会は田舎より多いだろう。

同じ業種・職種でも、田舎では扱う機会のない大きなプロジェクトや特殊な仕事をとおして、労働者として、又人として成長する機会（可能性）が都会にはある……。

　堅い表現を使えば「都会の方がキャリア形成を図りやすい」、簡単に言えば「都会の方がなりたい自分になれそうな気がする」ということだ。

保護者も生徒もうまく言えないから「漠然とした良さを感じる」としか言えないのでは？ないかという結論だ。

　皆さんも色んな意見、考えがあるのでこれはあくまで私の私見として受け取っていただければと思います。

　アンケート結果から工業高校生徒・保護者が地元企業に求める「条件整備」について、簡単にまとめると次の要点と順番になる。

（１）  生徒・保護者は、余り地元の企業を知らない。

　特に企業自体は小さいが、生産している製品が全国的に高いシェアーを誇る有望な企業、財務状況が良く、堅実な経営をしている企業などが知られていない。

 

（２）  保護者は、子供（生徒）の考えを尊重している。

　大学に進学予定の家庭も含め、保護者は、「将来は地元就職をしてほしい」考えをもっているが、最終的には子供の意思に任せている。

 

（３）  ……そして、最終的に子供の考えに押され、県外を選ぶ生徒・保護者が、
最終的に県外就職を選ぶ理由が、驚くなかれ「なんとなく……都会の企業が良さそう……だ、」

 

　という「漠然とした理由」だというから驚いてしまう。

　　以上が、アンケート結果から分かったことである。次回は、この「漠然とした理由」について考えてみたい。

　「企業説明会」は、ここ数年、地元就職者を増やす目的で高校生やその保護者を対象に、地元企業が学校や地域の会場を借りて行われている。

本校でも10月27日に、１・２年生、生徒・保護者を集めて地元企業、約20社の説明会を行う。

私は、これらの企業説明会を見ていて気づいたことがある。それは、高校が、中学校でやっている「高校説明会」と本質は同じだということだ。

すなわち高校が「地域の学校に対する認識を変えさせることが必要である」は、企業にとっては「地域の企業に対する認識を変えさせることが必要である」に置き換えられ、またその為には、地元企業も高校生が地元に就職したいと思う、そんな「条件整備が必要」だとなる……ということだ。

このブログの最初に扱ったテーマ「地元就職率UPを考える」のシリーズ（６）で最後に触れた、あの問い「では、どんな規準で高校生やその保護者は県外就職？地元就職？を決めているのだろうか？　なぜ地元就職率は、低いのだろうか？」
　この問いの答えを求めて、またあのアンケート結果に戻って考えてみたい。

そこに、地元企業に求められる「条件整備」があるように、私には思える……の、だが。

 

　これまで、○高校説明会の意義（受検者増を目的に高校を宣伝する説明会）について、私なりの考えを述べてきた。

まず、受検者を増やす為には「地域の学校に対する認識を変えさせることが必要である」事。

ただ、それは「非常に困難であること（創られた学校のイメージは簡単に変わらない）」

その認識を変えるには、顧客である生徒・保護者のニーズに応えること。要するに「条件整備が必要」であること、そして、その整備すべき条件の中身についても述べてきた。

　「～じゃ、日向工業は具体的にどう取り組んでいるのか？！」という、お叱りの声が聞こえて来そうですので、本校の取組は今月末～来月１０月位に、まとめて述べることとして…。　

次回は、これまで触れてきた「高校説明会を考える」を基に、「○企業説明会」について、私の所感を述べてみたい。

　このブログで、これまでだらだら書いてきた「地元就職率UP」と、この「○○説明会」を考える…が、なぜか、不思議な一致を見る…やっと「大きなまとめ」である。

…　つづく　…

 

　一方、大変失礼を承知の上で申しあげたいのが、「普通科高校の難しさ」である。

どうしても、与えられた「人・もの・金」の中で学校の独自性を打ち出すには、公立の普通科高校には、どうも限界があるのではないかと、私は感じている。

　どの普通科高校も「こんな学習の質や提供するサービスがあります…」ではなく、入学して勉強・部活「がんばれ！がんばれ！」的な精神論が学校説明の中心となりやすく、最後の締めは「医学部○○人、国立大学○○人合格」という結果を学校の魅力「宣伝材料」として、説明することになりやすいのではないか？（偏った見方かもしれない）

 

　ここ10年ほど私立高校は、「提供する教育の質やサービス」を武器に、攻勢に出ている。
　その反面、県内公立普通科高校が苦戦しているように見えるのは、私だけだろうか…

理由　その３「伝えたい魅力（材用）が乏しい」である。

別の表現を使えば、「他の学校と違う特徴が余りない（差が無い）」こと
　と言ってもよい。これは、校種に関係なく農業・工業・商業・普通科高校ど　
　の学校も言えることだが、普通科高校に比べると、専門高校では、例えば
「野菜を栽培する、自動車やモーターをつくる、何が売れるかマーケティング
　する、食事の介助を学ぶ…」とか、それでも中学生や保護者に分かり易い
　学習内容を紹介できるので、それなりに「伝えたい魅力（材用）はある」、
「たとえ話は、しやすい。」と言える。

　　　中学校説明会で、学校の魅力を紹介しない、又はできない理由にはいくつかある。

　　○理由　その１：高校側の準備不足

　　　これまで、高校説明会で見かけた一番多い例は「自分の学校がよく分かっていない」
　　担当者が説明しているケースである。

　　　各学校とも多忙の中で、担当者を決める。担当になった先生は時間の無い中「とにかく準備」して、説明会に行く。自分自身よく分かっていない事を他人に、しかも中学生やその保護者に説明できる訳が無いのだが、この準備不足が多い。
　　特に公立高校にこの傾向が強い。（担当が若手教員・中堅主任・管理職に関係はない）

　　○理由　その２：中学側の課題　設定時間の不足と会の設定に工夫が足りない

　　　通常中学校が設定する高校説明会で、各校に与えられる説明時間は15分～20分程度である。中学校も厳しい時間設定だと分かっているようだが、さすがにこの短い時間では学校の魅力を伝えることは、できない。中学側も公立、私立と多くの高校から説明会をお願いされて困っているのが分かる。

　　　私は、何度か中学校担当者に要望したことがあるのだが、以下の工夫が望まれる。

　　現在行われている、各高校の宣伝を目的とする説明会の前に中２、又は中３の１学期までに高校の「校種の違いを知る（キャリア教育として）」学習の場を設定して欲しいのだ。…つづく

　　それでは、まず「高校説明会で中学生に何を語ればよいか…」、について、まとめたいそれは、当たり前ではあるが「学校の魅力」である。具体的には前回まで例として挙げてきた事になる。「条件整備された魅力」がある学校は、当然話をしやすい。
　ところが、これまで参加した中学校説明会で、その学校の魅力、言い換えれば他校よりも整備された条件（違い）を紹介しない、又はできない高校担当者がたくさんいるのである。
　具体的な項目は挙げないが、どの高校担当者も同じ事柄を挙げて説明しているのが実態なのだ…○○大学何人合格、○○就職者がいます。…合格率100％、校訓は…、○○部優勝…
まるで判で押したように、どの高校も同ような事を説明している…。のだ、
　これでは、聞いている中学生が可哀想だ。
　どうして、こんな事になってしまったのだろうか？

　この２校は、前々回取り上げた中学生・保護者が高校に期待すること、言い換えれば「学校に対する地域のイメージを変える条件整備」の整備に挑戦し、ある一定の成果を挙げたケースと言える。具体的には

　小林工業では、②部活動　③進路実現　⑤進路に応じた選択科目を選べる　

　日南振徳では、⑦学習の質や提供するサービス　である。

　　私は、普通科高校での勤務経験がないので進学校（普通科高校）の実態を語ることはできないが、今ある戦力「人・もの・金」のまま条件整備に取り組むなら、進学を主な目的とする普通科高校よりも農業・工業・商業・家庭・福祉など専門教育を主とする専門高の方が「学校に対する地域のイメージを変える条件整備」をし易いのではないかと常々感じている…。

　そこで、幾つか…「高校に対するイメージ」を変えたケースを挙げてみたい。

　①平成９年～１５年、勤務した小林工業（現在小林秀峰高校に再編されて閉校）
　　新体操、ハンドボール部が全国制覇、資格取得も全国５００近い工業高校の中で、　
　　４番目の資格取得者数、退学者毎年ほぼ「０」…と前回述べた「条件整備」を平成７，
　　８年頃から４～５年かけて成し遂げた学校であった。
　　　選択科目も進路に応じた選択ができる編成で、私のクラスからも広島大学工学
　　部に合格する生徒から大手民間企業、公務員と幅広いニーズにこたえる学校として
　　、地域の信頼を得ることができた。　少子化により再編閉校したのが、悔やまれる。

　
　②平成２９年～３０年に勤務した、日南振徳高校は、小林秀峰高校と同時期に日南地
　　区の農工商３校を再編して誕生した。開校からこの１０年定員割れは続いているが、
　　私の勤務した２年間学校の様子を観ていると、大変面白い学校である。特に異教科
　　連携により、地域に貢献する課題研究の取組、クルーズ船による町おこしに積極的
　　に取り組む授業など…キャリア教育の推進が、地域に特色のある学校として認識さ
　　れはじめている。今年度H３１年度の入試では、初めて小林秀峰よりも受験倍率が　　
　　高くなった。今後が楽しみである。…（つづく）

　～「高校説明会」～で自分の学校の宣伝をし、中学生を勧誘するうえで、一番の課題（壁）は
何かと、問われたら～「その高校に対するイメージが変わらないこと」だと、私は答えたい。
　ただ、これでは、映画寅さん曰く「それ言っちゃおしまいよ～」となってしまうので、これで「じゃ、これでこの話終わり…」にはできない。

　これまで直接生徒募集に関わってきた経験から、中学生や保護者が高校を選ぶ理由、高校に期待すること、魅力を感じることは、以下の様にまとめることができる。
　①通学に有利　②部活動　③進路実績　④進学、就職に必要な学力を身につけさせてくれる　
　⑤進路に応じた選択科目を選べること　⑥行事の充実　⑦学習の質や提供するサービス等だ。

　…ということは、これらの条件を整備すれば受検者が増えるのか？…そう聞かれると…
　そうとも言い切れない…。
　　理由は簡単である。「人は、あることに自己のイメージ（先入観）があると、その認識を容易
　に変えることができない。」からだ。
　　特に人生の選択で重要な「高校選択」が、わずかな説明で、そう簡単に変わるものではい。
　皆さんはどうだろうか、ある特定の高校に関するイメージ、長い時間をかけて創られた認識、
　ありませんか？本気で地域の認識を変えようとするならば、大変なエネルギーを必要とする。
　　そもそも、条件整備自体「容易ではないのだ」

　○高校説明会
　　　自校（高校）を中学生に宣伝して、受検する中学生を増やそう（獲得しよう）とする説明会
　○企業説明会
　　　自社（企業）を高校生に宣伝して、受検する高校生を増やそう（獲得しよう）とする説明会

　私は、平成13年頃から主に中学校に出向いて、「高校説明会」という活動をしてきた。
この通算１７年間、計算してみたら県内約８０中学校、延べで４００回近く訪問したことになる。
～「それだけやってきたなら、さぞ宣伝が上手なんだろう？」と思われるかもしれない。
　確かに、いつも私が説明した後は、だいたい次の学校説明者はやりにくそうにしている
　しかし、説明が分かりやすいことと、高校選択はイコールかと言えば、けしてそうではない。
校長によっては、パンフレットが見やすい！説明が良くなった！紹介ビデオが面白い！今年は
体験入学（オープンスクール）の回数を増やした！…から、受検者が増えた（減った）と誤解して
いる人も多いが、実際のところ受検者の増減は、宣伝努力している学校側の都合で決まるもの
では無いようだ…。（つづく）

…これまでの分析から、次のことが分かる。
１　Q１　自分の進路を決めるに当たり、誰に相談したか？では、
　　　　先生に相談する　２年生が11.4％　３年生が21.7％　と10.3％　３年生で多い
２　Q3　就職の場所はどこか？との問いに
　　　　県外希望　２年生が52.2％　３年生60.9％　３年生が8.7％多い
　　　　県内希望　２年生が24％　　３年生35％　　３年生が11％多い
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　とそれぞれ３年生の方が多いことが分かる。
　　　＊　「～の方が多い」２，３年生は連続してデータを取っていない　別の生徒

　　以上から、確かに「先生の指導で」２年生よりも３年生で県外・県内の希望率は
　多い（影響している）ことが分かるが、教師が「県外就職するように誘導した指導
　はしていない」ことも、はっきりと、客観的に読み取れる。　

　※これまで６回のシリーズで、我々工業高校教員の指導が県外就職を優先して
　　いないことを証明してきた。このアンケートでは、さらに「では、どうして？」
　　と言う問題の核心に迫る分析へと続くが、このブログではここまでとしたい。
　　　次回からは、視点を変えた「地元就職率UP」を考える話題の中で、この「核心」
　　に触れていくこととしたい。

Q３　就職（公務員を含む）を希望している場所はどこか？
　２年生　生徒
　　　　　①県外５２．２％　②未定２３．８％　③県内２４％
　　　　　　保護者
　　　　　①未定３８．２％　②県内３５．４％　③県外２６．４％
　３年生　生徒
　　　　　①県外６０．９％　②県内３５％　③未定４．１％
　　　　　　保護者
　　　　　①県外４３．４％　②県内３８．１％　③未定１８．４％

　　就職か進学かまでは、生徒と保護者の意見が一致しているが、就職先を「県外か県内か」
になると、その場所は、一致していない。
　生徒の県外指向は、２年次から３年生になるとさらに増えている。
一方、保護者の県外希望は、やや増加はしているが、２，３年ともにその１／３が依然として
県内を希望している。
　このズレを皆さんは、どう考えるだろうか？

アンケート　Q２　現時点での進路希望は、何ですか？
　２年生　９月結果
　生徒
　①就職６４．２％　②進学２３．０％　③未定７．４％　④公務員５．４％
　保護者
　①就職６４．１％　②進学２１．６％　③未定８．１％　④公務員６．２％

　３年生　９月結果
　生徒　
　①就職６８．１％　②進学２５．４％　③公務員５．９％　④未定０．７％
　保護者
　①就職６８．０％　②進学２５．２％　③公務員５．４％　④未定１．４％

　　２，３年生とも生徒と保護者の値がほぼ一致している。
　生徒は、保護者と相談をしている結果と一致する。

…アンケートは、平成２８年８月末に県内工業系高校７校の２，３年生、生徒と
保護者全員約４５００名を対象に実施された。
今回から、その結果を紹介しながら生徒・保護者の意識を分析してみたい…

Q1　自分の進路を決めるにあたり、誰に一番相談するか？
回答　２年生徒　①保護者・家族７０．１％　②友人１２．９％　③先生１１．４％
　　　　３年生徒　①保護者・家族６４．５％　②先生２１．７％　③友人０９．５％

　生徒は、圧倒的に保護者・家族と相談しており、３年生では友達よりも先生
の方に相談する傾向が高くなっていることが分かる。（つづく）

　…そこで、「本当に我々工業科教員の誘導で、県外就職を決めているの
だろうか？」、「生徒たちが県外就職を決めている本当の理由が知りたい」…
と、工業科職員の中から意見.声が聞かれるようになった。
　この声を受けて、当時宮崎工業．竹下校長の発案により、県工業部（県内
７つの工業系高校に勤める職員組織）が組織的に実態調査アンケートを取
ることになった。　
　２０１６年（H28年）春のことだった。（つづく）

　あれは…４年ほど前、年の暮れか始めの寒い時期だった。
確か宮日新聞の１面だったと思う…
　「宮崎県　地元就職率全国最低」という記事が掲載された。
　その記事の中でも特に注目したのは、工業高校生の地元
就職率が際立って低いこと。そして、その原因は、高校の先生
が県外企業への就職を勧めるからだ…というものだった。
　私を含め、この記事を読んだ大半の工業科教員たちは、皆一
様に「濡れ衣だ」と思った。
決して、県外就職を勧めている訳ではない…と
皆この記事に、腹を立てていたことを思い出した。（つづく）

　６月２８日本校図書館で、14時から16時まで会議をしました。
　５年ほど前に、「高校生の地元就職率全国最低」と報道されて
　以来、この４年宮崎県では具体的な取組をしてきました。
　　この会議は、その具体的な取組について関係者が集まって
　対策を検討するものです。

　話し合ったこと
　１　会場校のあいさつ　この会議の必要性（私倉岡）
　２　各高校の活動計画
　３　行政．各団体の活動
　４　事例報告
　５　グループ討議
　６　まとめ
　　でした。

　昨日、６月２７日　本校職員約２０名が門川の「メタルフォージュ」と日向市に
ある「MFE」の２社を見学しました。
　メタルフォージュは、「鍛造（たんぞう）」技術により主に大手自動車メーカー
のエンジン部品．サスペンションをつくっている会社です。
　MFEは、この春に社名を変えた元中島鉄工所です。主に食品加工に関わ
る製造機械をつくったり、工業の技術を生かしたレタスの水耕栽培もてがけ
る（その他色々）地元企業では、異色の存在です。
　日頃、学校にいることの多い先生方には、視野を広げる良い機会だったと
思います。
５年前、地元就職率全国最下位～を受けて本県では、地元就職率を上げよ
うと色々取り組んでいます。この見学会も、その一環です。
　生徒に「地元の企業の良さをを語るには、まず教師自ら学ぼう！」というこ
とです。