G授業活動記録

　１・２時間目は、生産者の方々をお呼びして話を聞きました。ブドウ作りの今後の作業内容や、生産者のブドウ作りにかける思いを聞くことができました。

３時間目は、実際に農家に行って、「わき芽摘み」「つる取り」の作業をしました。これから夏にかけて、ブドウのつるはものすごい勢いで伸びるそうです。そうなると、これからの作業がやりにくくなります。それを防ぐために今のうちにつるを切るそうです。子どもたちは、説明を聞いて、前回の作業以上に丁寧に取り組みました。

今回の活動を通して、子どもたちは、より一層ブドウ作りに対する思いが高まりました。美味しいブドウ作りを目指して、子どもたちも先生も頑張っていきます。

　話のまとまりに気を付けて、大事なことを正しく聞き取る練習を「クイズコーナー」「再話コーナー」「映像コーナー」「連絡コーナー」の四つで行い、正しく聞き取ることができたかを振り返ることが出来ました。

２年生のＧ授業目標は、「相手に合わせて、身近なことなどについて、順序を意識して質問したり、感想を伝えたりする力を育てる」です。

各学校で行った町たんけんのことを他の学校に伝えたり、他の学校の発表を聞いたりしました。質問や感想を伝える場面では、自分の学校や自分の体験と比べて発表する姿が多く見られました。

充実した3時間の授業でした。町探検に御協力いただきました地域の皆様、ありがとうございました。

　他校の友達と不安や悩みを相談することで、互いを思いやる気持ちをもつことができるようになるとともに、安心して宿泊学習に臨むことができるよう、養護教諭が保健指導を行いました。

 

　７月に行われる宿泊学習では、規律・協同・友愛・奉仕の精神を学ぶことをねらいとしています。また、宿泊学習は、五ヶ瀬の自然やひと・ものに出会い、その素晴らしさを味わい体験する場でもあります。そのため、宿泊学習の具体的な活動内容を示しながら、五ヶ瀬のよさが体験できる場であることを児童に伝えました。

　また、宿泊学習２日目には、桑野内地区の方々に農家民泊をさせていただくことから、農泊が始まったきっかけを聞いたり、農家の方の思い等にふれたりする学習もしました。

６月２日に、６年生第２回Ｇ授業が行われました。この日は、五ヶ瀬町ＰＲのバージョンアップのための練習と、ＰＲ活動で必要なポスター作りの話し合いをしました。どのグループも、五ヶ瀬をしっかりＰＲしようと、一生懸命頑張っていました。これからも表現力が高まるように、頑張ってほしいです。

　ゲームを通して、新しく五ヶ瀬町に転入してきた友だちや、前年度まで関わりの少なかった他校の友だちと交流を深めました。相手を尊重し、意見や考えを聞くことのできる児童の育成と共に、Ｇ授業への期待を高めました。

本授業の意図
〇　五ヶ瀬町のブドウを作る人から話を聞いたり、作業を体験したりしてブドウについて知り、ブドウ学習への意欲を高める。

　三ヶ所小、上組小、鞍岡小、坂本小の校区内の土地の様子を絵地図を使って、伝え合いました。五ヶ瀬町全体の様子をみんなで理解できました。また、他校区の様子を、自分の校区の様子と比べながら発表できました。

　
　５年生第１回目のＧ授業では、これまで学んだ五ヶ瀬のよさを振り返り、５年生でのＧ授業のめあてを立てようというねらいで行いました。

児童が１年生から４年生までの豊かな体験活動を通して感じた五ヶ瀬のよさを振り返らせることで、五ヶ瀬町全体のひと・もの・ことに関するよさに対する知識・理解をどの程度持っているのかを自覚させました。また、自分の校区ごとに考えた五ヶ瀬のよさクイズ大会をすることで、よさを改めて見つめ直し、他校児童に伝えようという意欲を高めることもねらいとしました。

　２年生最初のＧ授業は、生活科「町探検」でした。
　４校の児童２７名がグループに分かれ、五ヶ瀬町役場と五ヶ瀬郵便局にでかけました。

　それぞれが事前に考えてきた質問をし、聞いてわかったことをメモに書きます。
　考えてきた質問だけでなく、施設の様子や物、働く人たちについて発見したことを聞く姿も見られました。

　今回の町探検で学んだ質問のしかたや、発見の視点をもとに、今後は各校それぞれで自分たちの学校の周りの探検をします。たくさんの発見をまとめ、自分たちの「町のすてき」を６月の発表会で伝え合う予定です。

　
　

　５年生までのＧ授業で五ヶ瀬町のよさを実感し、調べたことを伝えることができました。本日の前半では、その学習を６年生のＧ授業においてどう生かしていくか、どのような活動を行っていくのかを考えさせました。その際、１年間のＧ授業が、目的のあるものになるように、児童の思いを十分に引き出したり、児童の自主性が育つよう、多様な意見を引き出したりしました。また、後半は、前時に決まった広く町外の人々に五ヶ瀬のよさを語るという計画を受けて、実際に五ヶ瀬のよさについて体験を交えながらを語らせ、児童に課題意識、解決への見通しをもたせました。

椎茸の駒うち、伏せこみ作業を体験し、生産者の思いに共感することができました。

11月12日、1年生は生活科で干し柿作りをしました。

美味しい干し柿が出来上がるのを、1年生みんなが楽しみにしています。

　前半は、オープンスクール時の課題をもとに、西南学院大学での五ヶ瀬PRに向けて、相手に納得してもらうPRの完成を目指しました。５つのグループに分かれて活動するのですが、どのグループからも明るく元気な声が響いていました。