2024年12月の記事一覧

１１月は、保健の先生が、各学年で保健指導してくださいました。

１・２年生は手洗いについてです。

花王の「あわあわ手あらいの歌」に合わせて、手のひら、手の甲、指先、爪の間、指の間、親指、手首まであらいます。

さて、洗い残しがないか分かる装置があるそうです。

どうだったかな？

青く出るとあらい残しです。

３・４年生は「かむ指導」です。

かむことは、体にとって大切なこと。

ここでは、「ひみこのはがいーぜ」という合い言葉で学習しました。

よくかむことの８大効果「ひみこのはがいーぜ」

ひ・・・・肥満予防

　よくかまないと、食事が早くなり、満腹感を得るまでにたくさん食べないといけないので過食につながります。

　よくかむと、食べものを摂取した満足感が得られ、肥満を防ぐことができます。

み・・・・味覚の発達

　よくかむと、素材そのものの味が分かるようになり、子供たちの味覚につながります。

こ・・・・言葉の発音はっきり

　よくかむと、あごが発達し、歯が正しく生えそろって、かみ合わせもよくなります。そのため、自然に正しい口の　開き方ができ、正しい発音ができるようになります。

の・・・・脳の発達

　かみ合わせの力が強い子ほど、テストの点数が高いデータがあるそうです。

は・・・・歯の病気予防

　よくかむと、あごが発達するので、歯もきれいに生えます。歯の根がぐっとはってみがきやすくなり、むし歯を予防します。

が・・・・がん予防

　発がん物質は、唾液に３０秒つけておくと、毒消しの効果があるようです。よくかむと、唾液が出て、食物と混ざり、がん予防に役立ちます。

い・・・・胃腸快調

　よくかむことは、消化吸収をよくし、胃腸の働きを活発にします。

ぜ・・・・全力投球

　スポーツ選手は歯並びがよい人が多いようです。歯並びは運動能力にも関係します。

５・６年生も「かむこと」のお話でした。

「ひみこのはがいーぜ」を意識してすごしましょう！

１１月２６日（火）２７日（水）１・２年生のまちたんけんがありました。

どこに行ったのでしょう。

そうです。なつかしいこども園です。

しんけんにお話を聞いています。

記念写真。はいポーズ。次はどこでしょう。

郵便局です。お話を聞いています。

たくさんの棚があります。何でしょう。

配達する時に分かりやすくしているみたいですね。

「君の家はこのたなだよ。」どんどん言ってくれて、すごい盛り上がりになりました。

記念写真です。次はどこでしょう？

ガソリンスタンドです。さっそくお話を聞いてみましょう。

勉強になりましたね。

次の日、どこに行ったのでしょう？

ＪＡです。

倉庫にいろんなものが置いてあります。

大変勉強になりました。とても礼儀正しかったそうですね。記念写真です。

次はどこでしょう？

ヤスコ美容室です。大きな鏡があります。

シャンプー台でしょうか。いろいろ質問しました。記念写真です。

いよいよ最後です。どこでしょう？

有水駐在所です。

真剣にお話を聞いています。

たくさんのことを学びました！みなさんありがとうございました！

１１月３０日（土）

前日は、霧島に積雪があり、子供たちがタブレットで撮影していました。

次の日、朝からおもてなし隊と末永建設さんで、モミの木のクリスマスイルミネーションの飾り付けを行いました。

こんな大きなクレーンで取り付けます。倒れないように足が出て支えています。

それにゴンドラを付けて上がります。

まずは、みんなで電飾をつないでいきます。

そして、取り付け。すごく高くあがっていきます。

１２時までかかって、ようやく全ての電飾が取り付けられました！！

本当にありがとうございました！点灯が楽しみです！

１１月２８日（木）

この日は、スクールカウンセラーの先生が来られて職員研修がありました。

内容は「アンガーマネジメント」です。

「怒りをコントロールする」方法の研修です。

これができると、

・　怒る必要のあるときは、上手に怒る。

・　怒る必要のないことは、怒らないようになる。

そうです。

まず、怒らせるものの正体は、「～べき」だそうです。

つまり、自分が「これは～べきだ。」と思ってることが、相手とずれているときに「怒り」が出てくるようです。

このことを知っておくと、自分は「～べきと相手とずれがあるから怒っているんだ」と何で怒っているのか冷静に捉えられます。

それでもかっとしてしまいがちです。

対処法としては、

・　数を数える。

・　自分が落ち着く言葉を唱える。

・　意識を「今ここ」に集中させる。目の前のものを観察する。

・　その場から離れる。

いろいろ学ぶことができました。

１１月２７日（水）は、研究授業です。

今回は音楽の研究授業です。5・6年生の授業でした。

学力向上は国語・算数の研究授業が多いので、

なかなか見る機会のない音楽の授業でしたが、歌、合奏、和音とリズムよく流れる授業技術に感動です！

合唱「マイバラード」声がきれい！教室の中の合唱はすごく響きます。

「静かにねむれ」の合奏

体を使って練習　Ｖの和音　Ⅳの和音をした後

めあての確認

今日は、和音の響きの移り変わりを感じながら旋律を作ります

教科書のコンテンツを使って和音と低音を再生しながら、実際に楽器で演奏しながら、自分のイメージに近づけていきます。

けん盤ハーモニカで、合わせています。

こっちはリコーダーで合わせています。

和音の響きと自分のメロディーがイメージ通り作れているといいですね。

とても勉強になりました！