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　１月１８日～２４日（木）は読書週間となっており、１・２年生は朝自習の時間に読書活動に取り組んでいます。学習委員会による自主的な活動です。

　朝自習の時間は、８：０５～８：２５の２０分間です。この時間に、生徒は図書室から借りた本や自宅から持ち込んだ本を読むことになっています。自分で読みたい本を選んでいることもあり、どの生徒も静かに読書をしていました。生徒にとっては、落ち着いて授業に取り組む、本に親しみ読書量を増やすきっかけとなる貴重な時間になっているようです。

　
　１月１８日（金）、漢字検定試験を放課後実施しました。この日は、１年生から３年生まで合計１５名の生徒が検定試験に挑戦しました。

　準２級に１名、３級に６名、４級に２名、５級に６名の生徒が受験しました。５級は小学校６年生修了程度で対象漢字数が１００６字、４級は中学校在学程度で対象漢字数は１３２２字、３級は中学校卒業程度で対象漢字数は１６０７字、準２級が高校在学程度１９４０字、合格基準はいずれも２００点満点の７０％程度です。

　
　１月１８日（金）、２年１組の生徒が国語の時間に毛筆習字に取り組みました。書いた文字は、「燃ゆる思い」。初めての行書体に苦労していたようです。

　授業は、観察を通して楷書と行書の違いについて理解することから始まりました。行書体は、「丸みを帯びている。」、「部首の一部が省略されている。」と生徒は特徴を捉えていました。次に、手本の上に乗せた半紙の上から鉛筆でなぞり、その半紙に墨を付けて丁寧に書いていきました。その際、先日の紫舟さんの指導によるラブレタープロジェクトで学んだ、「トン、ツー、トン」という筆の運び方、「筆全体を使って書く、筆先をそろえる等といった技法を思い出しながら、集中して書いていました。先生の指導もとても丁寧で、うまく仕上がっていたようです。最後にお互いの出来映えを見比べながら、うまくいったところ、いかなかったところ、難しかったところなどを話し合っていました。

　
　１月１８日（金）、１年１組の生徒が家庭科の授業で調理実習に取り組みました。今回の実習は評価の場でもあり、先生に相談するのは禁止。ということで、生徒は真剣に実習に取り組んでいました。

　今回挑戦したのは、豚肉の生姜焼き、ミネストローネの２品です。限られた時間内で、どの班も何とか最後まで作り上げることができました。要領よく作業を進める班、段取りが悪くなかなか作業が進まない班といろいろでした。材料の切り方を見ていると、器用にこなしている生徒、危なっかしい生徒もいました。調理の後は、おいしく実食です。ご飯のおともとしては最強のおかずの中の１つである生姜焼きですから、「ご飯が欲しい。」という生徒もいました。

　家庭での経験も必要です。家庭でもぜひ挑戦してください。

　
　１月１６日（水）より、学年委員会の今月の活動として、あいさつ運動に取り組んでいます。朝７時３０分から、班ごとに割当をし、校門前と県道から学校への入り口付近に立ち、登校する生徒はもちろん、地域の方にもあいさつをしています。

　寒い中での活動とためか、当番の生徒も登校する生徒も、心なしか元気が足りないような気がします。学校生活を明るくするためにも、元気なあいさつが大事です。今月いっぱい、あいさつ運動は続きますが、生徒全員に元気なあいさつを期待します。

　なお、１・２年生の野球部の生徒も自主的に毎朝あいさつ運動に加わり、頑張っています。他の部活動もこれに続くといいのですが・・・。