学校ニュース

今日の金谷小

ノート・レポート 金谷小「家読・ノーメディアデー」

投稿日時 : 2021/03/10  学校管理者 

　　　　　　今日は、金谷小「家読・ノーメディアデー」です。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　

　　　　　　　　　家族で読書をして感想を話し合ったり
　　　　　　　　　おすすめの本を紹介し合ったりして、
 　　　　　　　　   コミュニケーションを図り、
　　　　　　　　　家族の「絆（きずな）」をさらに強めましょう。

汗・焦る それいけ～っ!!

投稿日時 : 2021/03/09  学校管理者 

　１・２年生が、運動場で体育をしています。
　
　キック
　サッカーボールを使った、ボール遊び運動のようです。

　こっちにけって～
　ボール蹴りをとおして、ボールを操作する動きを身に付けさせます。

　それいけぇ～
　１年生と２年生に別れて、赤白対抗のボール蹴り遊びが始まりました。

　ドドドドドドドドド
　ボールを追いかけることで、速さ、方向などを変えて体を移動させます。

　２年生は、静観中
　１年生の集団が、２年生の児童の前に迫っています!!

　
　ボールを蹴ったり、追いかけたりすることで、体を動かす楽しさや心地よさを味わっています!!

学校 素敵な おきゃくさん

投稿日時 : 2021/03/08  学校管理者 

　運動場に、緋寒桜（ヒカンザクラ）が咲いています。

　
　色鮮やかな花がたくさんついて、金谷っ子を楽しませています。
　
　
　きれいな花がたくさんついています。

　
　裏山から、お客さんが来ました。分かりますか?!

　
　お客さんは、メジロでした。５羽くらいの群れでやってきています。

　
　緋寒桜の花にくちばしを差し込んで、蜜を吸っているのかな?!

　
　ただ今、金谷小学校の運動場には、素敵なお客さんが来客中です。

視聴覚 交流会をしました

投稿日時 : 2021/03/05  学校管理者 

　教室に、パソコンが並べて置いてあります…。

　
　向かって右側のパソコンには、カメラらしきものもついています…。

　ドキドキ…。
　背筋をピーンと伸ばして、パソコンの画面を見つめています。
　リモートで、串間市内の学校同士で交流会を行っていたのでした。

　
　場所が離れていても、すぐ近くで友だちの笑顔をたくさん見ることができました。
　思い出に残る交流会となりました。
　準備してくださった関係の先生方、ありがとうございました。

会議・研修 なんと、５０種類も?!

投稿日時 : 2021/03/04  学校管理者 

　２月１６日に、６年生を対象とした租税教室を行いました。

　
　串間市役所税務課 から、お二人の講師をお招きして授業を行いました。

　
　税金の種類は、約５０種類?!「税金が使われているものは何かな?!」

　
　日本の消費税は、およそ２兆円?!　１億円の重さは１０kg ?!

　
　税金が公共の利益のために使われていることを学び、その大切さを実感しました。
　将来、きっと納税の義務を果たしてくれることでしょう!!

出張・旅行 ６年生が企画した「串間市ツアー」

投稿日時 : 2021/03/03  学校管理者 

　２月１２日、５・６年生一緒に「修学ふれあい串間ツアー」を行いました。

　幸島の野生猿は、海水で芋を洗うのですよ
　京都大学野生動物研究センター幸島観測所の先生に、幸島のサルについて
　詳しく説明をしていただきました。

　御崎馬は、高鍋藩秋月家の藩営牧場が始まりです
　都井岬では、串間市観光物産協会のガイドさんに、都井岬灯台や御崎神社、
　小松ヶ丘などの案内をしていただきました。

　
　旧吉松邸では、館長さんやガイドさんに屋敷の由来や見どころ等を説明
　していただき、屋敷内の貴重な文化財等を見学しました。

　今日は、たのしい、ひな祭り～
　屋敷内には、数多くの雛人形が、かざられていました。

　
　午後からは、市の総合体育館内で、レクレーションをしました。

　予定していた修学旅行が、県の非常事態宣言により中止となりましたが、
　６年生が企画した「修学ふれあい串間ツアー」では、ふるさと串間市の
　素晴らしさを再発見する楽しい体験となりました。
　ご協力いただいた関係者の皆様、ありがとうございました。

学校 取材を受けました

投稿日時 : 2021/03/02  学校管理者 

　串間市の教育論文で最優秀賞を受賞した教諭に取材申し込みがありました。

　
　論文の実践について、工夫したことやその成果などを説明しています。

　
　特に、児童の書く力を高める「ワークシート」の工夫に尽力しました。

　
　今後も、教師力を高めるために、指導力向上を目指します。

会議・研修 学校の実践を評価していただきました

投稿日時 : 2021/03/01  学校管理者 

　令和２年度の金谷小学校の実践を評価していただきました。

　
　日常の教育活動について、その妥当性や効果等を点検し、検証するものです。

　
　保護者や児童、職員等の評価をもとに、作成した「自己評価書」をもとに
　学校関係者評価委員の皆様からご意見をいただきました。

　
　今回の評価をもとに、次年度の教育活動の工夫・改善を行います。
　また、今回の評価を踏まえた「学校関係者評価書」をＨＰ等で公表します。
　学校関係者評価委員の皆様、お忙しい中、ご参加ありがとうございました。

汗・焦る 跳び箱の学習

投稿日時 : 2021/02/26  学校管理者 

　ある日の体育館の様子です。

　はい、つぎ～
　　３・４年生が、跳び箱を使った学習を行っています。

　補助もバッチリ!!
　跳び箱の上で、前回りを行う「台上前転」に取り組んでいます。

　とりゃぁ～
　　開脚とびにも取り組んでいます。

　上手になってきたよ!!　
　台上前転ができるように、個別指導をしています。

　気付いたことがあるひと～
　今度は、跳び箱の周りに集まって、何かを確認していますね…。

　じ～っ
　それぞれの跳び方について、気付いたことを確認し合っていました。

　手をつく位置が…!!
　体育の学習でも、「アウトプット」させることで、思考と技能の向上を
　目指しています。

ひらめき ビフォア、アフター

投稿日時 : 2021/02/25  学校管理者 

　各教室の前に、水道があります。

　ビフォア
　水道まわりは、コンクリートです。　かたいです。

　アフター
　あれあれ?! コーナーに、三角形の形をしたものが、乗っていますよ…!!

　
　こちらの水道にも、三角形の板があります。しかも、ネジで止められ、
　防腐剤まで塗られています。

　なんということでしょう!!
　なんということでしょう 絵文字:キラキラ
　液体せっけんを取りにくい１年生のために、スーパー用務員さんが、
　台を取り付けてくれたのでした。

　これで安心!!
　これで、１年生も楽に手洗い用せっけんを使うことができます!!

　
　５・６年教室の前の水道にも棚を設置してくださいました。
　ありがとうございます。とても使いやすいと、大好評です!!  絵文字:良くできました OK

笑う 力作が、ズラリ

投稿日時 : 2021/02/24  学校管理者 

　各学年で、版画の指導を行いました。

　
　３・４年生の教室です。黒板には、参考作品を掲示しています。

　
　版木に何か、作業をしています。どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

　
　途中の段階ですが、出来栄えを確認し合うことで、よりよく仕上げます。

　
　黒のスタンプにカラーの色を加え、カラフルな作品にするのかな?!　どれも、すてきですね。

　
　金谷っ子ギャラリーには、刷り上がった作品が掲示され始めました。

　
　１年生の教室には、個人の作品とは別に、全員集合の作品が掲示されています。
　それぞれの作品は、２月の参観日で、じっくりと鑑賞してください。

学校 工事完了

投稿日時 : 2021/02/22  学校管理者 

　校舎北東の犬走の工事は、いよいよコンクリートの敷設作業です。
　
　
　前回埋めた土を再度掘り起こしました。

　
　セメントを流し込む前に、機械を使ってしっかりと押し固めます。

　
　押し固めた土に、鉄筋を何本もはめ込んでいます。

　
　セメントが、流し込まれました!!
　
　
　セメントが乾いた上にさらに土を重ね、再度押し固めました。
　階段の枠が、できていますね。

　
　再度、セメントを流し込みました。　完成間近です。
　工事関係者の皆様、ていねいな作業ありがとうございました。

　
　完成しました!!  これで、児童の安全も確保できます。
　地域の皆様、工事期間中のご協力ありがとうございました。

ノート・レポート 金谷小「家読・ノーメディアデー」

投稿日時 : 2021/02/20  学校管理者 

　　　　　　今日は、金谷小「家読・ノーメディアデー」です。
　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　

　　　　　　　　　家族で読書をして感想を話し合ったり
　　　　　　　　　おすすめの本を紹介し合ったりして、
 　　　　　　　　   コミュニケーションを図り、
　　　　　　　　　家族の「絆（きずな）」をさらに強めましょう。

鉛筆 今日も、全集中 !!

投稿日時 : 2021/02/19  学校管理者 

　１年生の教室では、何の学習をしているのかな?!

　
　
　児童が、集中してノートに自分の考えを書いています。
　
　「ず」「し」「こ」の「ず」の横に、何やら考えを示しています…。

　
　〇をならべて、全部で「１３」と書いています…。算数の学習ですね。

　
　ひき算で、１３ひきから５ひきにげた残りを図で示していたようです。

　
　「し」の横に、１３－５＝８ と、しっかりかけています。

　
　繰り下がりのあるひき算の学習は、家庭でも練習してくださいね。