日誌

　いつものように、校内を回っていると、誰もいない２年生の教室の黒板に目が留まりました。このような黒板です。子どもたちの活動の流れが書いてありました。

　　低学年の子どもは、先生がいろいろな指示（※子どもたちがすること）を言葉で伝えても、なかなか理解できないことが多いです。そのような子どもたちの発達の段階を踏まえて先生は、すべての子どもが次に何をすればよいか分かるように指示を黒板に書いていたものと思われます。このように順番を示しながら、書いてあればきっと子どもたちは先生の指示通りに行動したことが容易に想像できます。誰も取り残さない子どもたちの立場に立った丁寧な指導だと思います。

　それから、どの教科かは分かりませんが、テストをしたんですね。黄色のチョークで気を付けることを３つ書いています。ここに、テストで自分の力を発揮してほしい、そして、少しでもよい点をとって喜んでほしいという、先生の思いや優しさが込められていると思います。

　さて、子どもたちは先生の思いを受け止めてテストで自分の力を発揮することができたのでしょうか。テストの結果が気になりますね。