学校からいろいろなことをお伝えします

　２８日（金）に、今年度最後の参観日が行われ、多くの保護者の方々に参加していただきました。
　１校時は、３年生が体育の縄跳びや跳び箱などを披露したり、４年生が総合的な学習の時間での調べ学習のまとめを発表したりしました。

　３校時は、５年生がグループごとに各教科や宿泊学習など学んだことを、６年生が一人ずつ自分の夢や実現に向けた将来の設計図について発表していました。そして６年生は、発表後に保護者へ６年間の感謝の気持ちを伝えることができ、保護者の方も嬉しかったことと思います。

　５校時は、１年生が学校生活や行事などでの思い出を発表したり、２年生がかけ算九九や歌を披露したりしていました。

　子どもたちは、一年間の学習成果を披露することができ、保護者の方々にも子どもたちの成長を感じていただけたことと思います。

　２７日（木）に、６年生は音楽の時間に発表会の練習をしていました。練習では、卒業式の歌を合唱したり、リズミカルな曲を合奏したりしていました。授業の最後には、学級担任の先生に音楽室に来てもらって、練習の成果を披露しました。子どもたちが一生懸命に歌う姿に、熱いものが込み上げる先生を子どもたちは笑顔で優しく包み込んでくれていました。

　卒業まで残り１か月となりました。子どもたちには、友だちや先生との絆をさらに深め、楽しい思い出をたくさん作って巣立ってほしいと願っています。

　２６日（水）に、４年生は、非行防止教室としてインターネットの正しい使い方について学習しました。講師として都城警察署の少年サポートセンターの方をお招きして、インターネットの仕組みやよさとともに、使い方を間違えるとトラブルに巻き込まれる危険があることなどについて話をしていただきました。具体例やクイズを交えながら話をしていただいたことで、子どもたちはより身近なことに感じられたようで真剣な表情で学習に取り組んでいました。

　子どもたちは、話を聞いてインターネットに写真や動画を載せるときに注意すること、家庭でインターネットを使うときのルールを考えて発表していました。中には、親子でルールを話し合い、しっかり守っている子どももいて感心させられました。

　子どもたちには、今日の学習を家庭でも話題にしてインターネットを正しく使ってほしいと思います。

　２５日（火）に、３年生は理科の時間にものの重さを比べる学習に取り組んでいました。
　子どもたちは、ドライヤーや瓶、テープカッターなど身の回りにあるものについて、重い順番を予想してワークシートに書き込んだ後、一つ一つ手に持って重さを確かめました。子どもたちからは「意外と重いんだ。」など見た目と実際に持った感覚の違いを感じていたようでした。その後、子どもたちは、実際にものを持って重いと思った順番をワークシートに書き込んでいましたが、予想とはかなり違った様子でした。

　今回、身の回りにあるものは全部で８種類で、重さの順番をすべて当てることはかなり難しかったのですが、１組だけ順番が違って残りの６つの重さの順をすべて当てた子どもは大喜びでした。子どもたちはこれから、はかりや天秤などの使い方、そして形を変えたときのものの重さなどを学習していきます。

２１日（金）は、子ども達が楽しみにしていたお別れ遠足でした。体育館でお別れ集会をしたあと、都島公園に行きました。曇っていて少し肌寒かったのですが、子ども達は元気に体を動かし、寒さを吹き飛ばしていました。

お別れ集会では、５年生が進行して、各学年から６年生にメッセージを送りました。どの学年も楽しい発表で６年生を笑顔にしていました。
５年生の「１年生の運動会の玉入れで踊ったミッキーのダンスを一緒に踊りましょう！」という呼びかけに６年生も楽しそうに踊ってくれました。よく覚えていましたね。

その後、全校で「猛獣狩りゲーム」をしました。下級生も６年生と一緒にゲームができてうれしそうでした。
最後に６年生から歌の贈りものがありました。卒業式はまだですが、６年生は下級生とのお別れに精一杯歌っていました。６年生の真剣に思いを伝える姿に涙ぐむ下級生もいました。

都島公園では、学年毎に場所を決めて遊びました。遊具で遊んだり、学校から持って行ったなわとびやボールなどで遊んだりして楽しく過ごしました。お弁当もとてもおいしそうでした。６年生や学級の友達との思い出ができた心に残る１日になったのではないでしょうか。

　２０日（木）に、４年生は国語の時間に、日常生活の中でみんなはどうしているのだろうと疑問に思ったことを調べた内容を発表していました。調べた内容は、勉強時間や睡眠時間、放課後の過ごし方、お手伝い、好きなテレビ番組など様々でした。子どもたちは、アンケート調査結果をグラフにしたり、グラフから読み取れることをまとめたり、伝える内容を整理したりしていて、しっかりと発表することができていました。

　発表後には、発表者によさやアドバイスなどを伝えていましたが、賞賛の声が多く聞かれ、発表者も嬉しそうでした。お手伝いに関する調査結果では、ほぼ全員がお手伝いをしていることが分かり、子どもたちは家族の一員として家庭でも頑張っていることが嬉しく感じました。

　１９日（水）に、４年生は、総合的な学習の時間に日本の食や食生活の大切さについて考える学習に取り組んでいました。
　子どもたちは、これまで自分たちでテーマを決めて調べてきた内容をタブレット端末を使って発表していました。プレゼンを見るときの視点や聞き方などについて、先生が確認のために質問すると、子どもたちはすべて答えることができていて、しっかりと意識して取り組んでいる様子がうかがえました。発表後には、聞いていた子どもたちが発表のよさや改善点をシートにまとめて、発表者へアドバイスしていました。

　これから子どもたちは、友だちからのアドバイスをもとに、より相手に伝わりやすいよう工夫していきます。子どもたちは、調べ学習の内容とともに、相手を意識した発表の仕方についても学ぶことができました。参観日での発表が楽しみです。

　１８日（火）に、２年生は体育の時間に運動場でサッカーボールを使った運動に取り組んでいました。子どもたちは、ボールをコントロールしながらドリブルしたり、友だちにパスしたりしていました。パスしたら、パスした相手の場所に走って移動して、友だちからパスを受けるなど、身体が温まり寒さを感じないくらい動き回っていました。

　ドリブルやパスなどの基本的な動きを身に付けて、ボール蹴りゲームを楽しんでほしいと思います。

　１７日（月）に、５年生は総合的な学習の時間に、日本と世界の米を比べて、違いやそれぞれのよさなどについて調べたことを班で発表し合っていました。子どもたちは、米の種類や育て方、調理の仕方など、自分が調べたことをタブレット端末を使って説明し、班の友だちは真剣に聞いていました。

　班での発表後は、それぞれの発表を聞いて、発見したことや疑問に思ったことについて付箋に書いていましたが、最初に配られた付箋が足りなくなるくらい多くの発見や疑問が出されました。

　これから班で新たな課題を設定して、さらに詳しく調べていきます。

　１４日（金）に、２年生は道徳の時間に「あきらめない心」について学習していました。
　子どもたちは、日常生活の中でなかなかうまくいかなかったり、自分の目標に向かってあきらめずに頑張って取り組んだりしていることについて発表していました。その後、子どもたちは、教科書を読んで登場人物の気持ちを考えて発表し、みんなの考えに触れながら、自分の考えを深めていたようです。

　教科書の内容が、６年生を送る会で２年生が縄跳びを披露するために、縄跳びが苦手な主人公が一生懸命練習して跳べた時の気持ちについて考えるものであったため、子どもたちにとっては、自分に置き換えやすく、たくさんの発表が見られました。今日の学習をこれからの生活に少しでも生かしてくれることを願っています。