６月３０日（木）の朝から１校時の様子をレポートします。

１年生はアサガオのようすを観察し、タブレットのカメラ機能を使って撮影していました。「花が〇つさいたあ！」と喜んでいました。

２年生は生活科でむしとりをしました。バッタやモンシロチョウなどをつかまえていました。中には、トンボを捕まえた子どももいました。１校時でもあつかったので探索の時間は短めにし、途中休憩（給水タイム）もとりながらの学習だったようです。

３年生は、算数の時間でした。ノートにしっかり自分の考えを書いていました。

４年生は平行四辺形を作図していました。定規や分度器をつかって、長さや角度の正確な図を書いていました。とっても集中していました。

５年生は国語科の学習で「引用する言葉」をつかいながら報告文をつくっていました。机の上にタブレットや図書資料などを広げ、学習していました。

６年生は国語科「私と本」で、ブックトークのテーマを決める学習をしていました。先生の話に耳を傾け、楽しそうに学ぶ姿が見られました。

１年生は書き方の勉強をしていました。教科書のお手本をよく見て、とても集中して書いていました。文字もきれいでした。

２年生は、「かえるのうた」を指番号を確認しながら鍵盤ハーモニカで演奏していました。ひく姿勢もいいですね。

３年生は算数科の「大きな数のたし算、ひき算」を学習していました。１０００や１００００がいくつあるかを考えて、計算していました。

４年生は理科の学習で回路図をもとに、どのようにつなげば自動車が速く進むかいろいろ試していました。班で協力して学習していました。

５年生は、音楽の学習で、鍵盤ハーモニカによる和音の演奏にあわせて、リコーダーで茶色の小びんを演奏していました。いいメロディー奏でていました。

６年生は家庭科の学習で、教科書の絵をみながら、夏の生活の工夫を見付けていました。生活の工夫点を衣食住ごとに分類するのに少し苦労していましたが、みんな進んで学習していました。

暑くても、どの学年もしっかり学習に取り組んでいました！

　６月２７日（月）２校時、５学年の研究授業がありました。こすもす科の授業で、「家庭学習をよりよくするにはどうすればよいか」というめあてで学習を進めていきました。テスト結果との相関関係から、勉強する時刻、場所、手順を決めて学習することの大切さに気付いたり、友だちの自学ノートの取組をタブレットでみて、よさをみんなで見つけあい、カテゴリー別に整理するグループ活動を通して、家庭学習内容を改善するためのプランをたてたり、、、たくさんの学びがありました。「家庭学習チャレンジカード」を活用し、今日から家庭での実践化につなげていくようです。楽しみです！

６月２７日（月）、上学年の読み聞かせがありました。読み聞かせグループ「たんぽぽ」の方が３名来てくださいました。物語や自然をテーマにした読み物等、子どもたちが興味関心をもちそうな本を選んで準備していただき、心に響くように声色や声の大きさなど読み方を工夫して読んでいただきました。みんなとっても集中して聞いていました。時間になっても、もっともっと聞いていたいようでした！

参観授業の様子はいかがでしたか。子ども達の頑張る姿がみられたのではないですか？保護者の皆様の参観時のマナーのよさには毎回本当に頭が下がります。いつもご協力の程ありがとうございます。参観日は子ども達のよいところをたくさんみつけ、家庭でたくさんほめてあげてください。そうすれば、子ども達、参観日でますますハッスルすると思います。決して、ダメダシだけはしないでくださいね。「参観日、またきてね、ぜったいきてね！」「参観日、こないで！」と子どもが言うか言わないかは、参観日の日の保護者の皆様の家庭での一言にかかっています。「いいところをみつけたよ！」「〇〇をがんばっていたね！」の言葉に子どもたちは俄然やる気になります。参観日を子育てにうまく活用して頂けると幸いです。

その他、給食説明会や家庭教育学級も実施されました。役員の皆様、参加者の皆様、お疲れ様でした。今日は１日、もりだくさんの内容でした！