今日の銀上小・銀鏡中！

今日の銀鏡は、朝少し肌寒かったですが、お昼からは晴れて子どもたちが遊ぶ様子がみられました。
これは、小学１・３年生が育てた百日草です。子どもたちが一生懸命お世話をしてくれるおかげで、学校が花いっぱいになっています。



きれいなお花を育ててくれる１・３年生は、図工の時間も力を発揮していました。
三角や四角、円の形を切り取り、いろいろな立体を作っていました。すごい集中力です！
粘土の作品は、先週完成したものです。それぞれ形をとらえるのがとても上手ですね







４・６年生は、国語の授業です。
４年生は、見出しや説明を工夫して、新聞を作っていました。どんな銀上っ子新聞ができるのでしょうか。
６年生は、１学期に習った漢字の復習をしていました。さすが６年生！きれいな字です☆




中学１年生は、理科の授業です。
３つの謎の白い粉を熱したり、石灰水に混ぜたりしながら、正体を探っていました。




２年生は、英語の授業です。
今日の英検に向けて、筆記・英会話の練習をしました。３年生は、英語暗唱弁論大会
に向けての練習もがんばっていました。

今日は朝から小雨が降り、少し肌寒い天気でした。


中学1年生の音楽の様子です。
ビバルディの春・第一楽章を鑑賞し、ソネット（詩）と音の関わりを感じ取っていました。



小学6年生の算数の様子です。
1学期のまとめ・ふりかえりを行いました。夏休みに入るまでに1学期の内容を完璧にしようと、子どもたちも頑張っていました。




中学3年生の理科の様子です。
水溶液とイオンの学習のふりかえりを行いました。物質の変化とイオンを関連付ける問題に頭を抱える生徒もいましたが、時間一杯集中して取り組んでいました。


小学1・3年生の生活・理科の様子です。
ゴムの力のはたらきを模型自動車を使って調べました。
子どもたちは輪ゴムをのばす長さが長いほど、車が動く距離が長くなることに気づくことができました。

　曇りの天気のなか、今日も子どもたちの元気な「おはようございます」の挨拶から
一日が始まりました。

　小学1・3年生の音楽の様子です。明るく元気な歌声が職員室までよく聴こえてきます。カスタネットを使って、楽しさいっぱいです。

　小学4年生の算数の授業です。小数について勉強中です。先生の話をしっかり聞いて注意しながらノートに書き込んでいます。

　小学6年生の算数に授業です。グラフを使った読み取りの問題を解いています。問題をよく読んで解答しています。
　
　中学１年生の国語の授業です。先生の発問をしっかりと顔を上げて聞いています。この後教科書を読んで、先生の発問に答えようと集中していました。
　
　中学2年生の英語の授業です。英単語の発音や意味を全体で確認していました。一つ一つの英単語をしっかりと声に出し、覚えようと取り組んでいました。
　
　中学3年生の家庭科の授業です。「幼児の発育」について、自分の小さい頃のことを
時には思い出しながら確認していました。

中学生は、さいと学の時間で、これまで調べてきた内容を全学年で発表し、相互評価しました。
1年生　伊東マンショ　銀鏡神楽
2年生　沖縄県と宮崎県の比較
3年生　県内の高等学校とその特色




小学1年生は音楽の時間で、リズムの学習をしました。
1人ずつ前に出てリズムを刻み、そのリズムを真似しました。
難しいリズムもありましたが、友達のリズムをよく聴き、上手に真似していました。

小学4・6年生は、さいと学の時間に、インターネットで、自分が必要としている情報をうまく検索するためには、どんなキーワードを入力すればよかを考えました。
　たくさんの情報が集まっているインターネットですが、すべて正しい情報とは限りません。上手に使うためにも、メディアリテラシーを身に付けていきましょう。

小学6年生：社会の授業で「聖武天皇の政治」についてデジタル教科書を使って学習している様子です。





小学1年生・3年生：生活科の授業では、まず、花がたくさん咲ように朝顔の芯を摘みました。次に、自然に生えているハーブを観察し、それを摘み取って、コーディアルというシロップを作り、水で薄め、冷やしてみんなで飲みました。「とてもおいしい」と大好評でした。



小学4年生：理科の授業で、星座早見盤の見方を勉強しています。
今日は、さそり座、北極星、北斗七星について学習しました。梅雨が終われば、銀鏡の夏の夜空にきれいな星がたくさん見えるでしょうね。



中学1年生：国語の授業の様子です。真剣な表情でジェスチャーを入れながら発表を頑張っています。



中学2年生：コロナ感染拡大防止のため、4月から延期になっていた県数テストが実施されました。みんな時間いっぱい頑張って解いています。



中学3年生：英語の授業の様子です。帯活動で取り組んでいる「弾丸インプット」のペア活動に取り組んでいます。駅で電車の乗り方について案内する表現を練習しています。