学校ニュース

今日の金谷小

ノート・レポート 金谷小「家読・ノーメディアデー」

投稿日時 : 2020/09/20  学校管理者 


　今日は、金谷小「家読・ノーメディアデー」です。　

　たのしい本ですよ

　家族で読書をして感想を話し合ったり
　おすすめの本を紹介し合ったりして、
    コミュニケーションを図り、
　家族の「絆（きずな）」をさらに強めましょう

虫眼鏡 金谷っ子への挑戦状

投稿日時 : 2020/09/19  学校管理者 

　３年生への挑戦状です。
　
　今回は、かんたんかな?!
　①～④までの地図記号は、何を表しているでしょうか?!
　家族と一緒に調べてみましょう。

鉛筆 いま、なんじ?!

投稿日時 : 2020/09/18  学校管理者 

　１年生の教室では、時計の模型を使った学習をしています。

　いま、なんじ?!
　先生が、大型の模型を使って「見える化」し、理解を図っています。

　個別に指導中
　時計を見て、時刻をよむことは、将来にわたってとても大切な能力です。

　わたし、わかったよ!!
　友達同士でも確かめ合わせることで、理解を促します。

　９時になるかなぁ～?!
　子どもたちは、時計の模型を使うので、楽しそうに学習しています。

　すらすらと、動かせるかな?!
　文字盤を見て時刻を読むことは、とても大切です。
　家庭でも一緒に文字盤を見て、時刻を読む練習をしてください。

鉛筆 ９月の「５・７・５賞」

投稿日時 : 2020/09/17  学校管理者 

　９月の俳句です。
　　
　季節的には、秋です
　秋の季語をつかえているかな?!　今回から、１年生も俳句を詠みました!!

　１年生が、入賞しました

　９月の「５・７・５賞」の３句です。
　「ちかづくと　　おおきくそだった　ばったとぶ」　１年生　
　「あきあかね　　夕やけ空で　　　うんどう会」　　２年生
　「秋が来た　　　虫の合唱　　　　　始まるよ」　　５年生

虫眼鏡 何でしょうか?!

投稿日時 : 2020/09/16  学校管理者 

　丸太を発見しました。 金谷小のスーパー技術員さんが制作中のようです。

　きれいに手入れされていますね
　よく見ると、木の皮がきれいにはがされ、やすりで磨かれスベスベです。

　何に使うのかな?!
　先ほどの丸太に、板がのせられていますね…。よく見るとバランスが…。

　
　しばらくすると、きれいな赤色に塗られていました!!

　初めて見るぞ
　すぐそばには、真っ白く、ていねいに塗られた同じものがあります!! いったい、これらは、何でしょうか?!

　このボールをどうする?!
　ヒントは、このボールにあるようです…。

グループ 思い出を形にしました

投稿日時 : 2020/09/15  学校管理者 

　ある教室で、立体作品を見つけました。

　何だかわかりますか?!
　夏休みの思い出「サップ体験」を粘土の作品で表していました。

　いろいろな思い出
　作品の思い出を作文に書いて、その時の気持ちなどを紹介しています。

　パラソルがかざられた食べ物?!
　この思い出は、何かを食べている様子でしょうか?!

　たのしそうですね　
　笑顔が素敵な作品です。楽しい思い出なのでしょうね。
　
　思い出が、いっぱいです
　２年生の教室には、夏休みの楽しい思い出が、立体作品になって飾られています!!

汗・焦る 運動会の全体練習①

投稿日時 : 2020/09/14  学校管理者 

　運動会の第１回 全体練習を行いました。

　運動場に勢ぞろい
　身体的距離（フィジカルディスタンス）を意識して練習に取り組みました。

　緊張しています
　１年生は、児童代表の言葉を言います。今回は、整列の仕方を確認しました。

　ふれー、ふれー
　エール交換の練習をしました。これから、迫力がますことでしょう。

　かけ声にも気合が入ります
　赤も白もこれからの練習で、団結力が高まります!!

　団長、頑張れ
　赤と白の団長そろい踏みです。期待していますよ!!

　ちなみに、宮崎県では、運動会の赤と白を「赤団」「白団」といいます。

虫眼鏡 金谷っ子への挑戦状

投稿日時 : 2020/09/13  学校管理者 

　２年生への挑戦状です。

　
　①～④までのカタカナ、どこかおかしいですね。
　どこがおかしいのか、声に出したり書いたりして、確かめましょう。

にっこり 全員が力を合わせて、片付けました

投稿日時 : 2020/09/11  学校管理者 

　９月８日（火）の1校時、台風１０号で折れた枝や散らかった木の葉などを
　片付けました。

　塩水がかかって花が枯れています
　強風で近くの海水が降りかかって花壇の花が枯れてしまったので、
　抜きました。

　長い枝も落ちていました
　桜などの木の枝も折れて沢山落ちていたので、拾い集めました。

　３・４年生も頑張りました
　運動場のせんだんの木の実や枝などが散乱していたので、拾い集めました。
　
　１年生も手伝いました
　一輪車やリアカーで集めた枝や葉などを集めて回り、ゴミ捨て場に捨てました。

　金谷っ子全員で頑張りました
　金谷っ子全員と職員が協力し、学校をきれいにしました。

ノート・レポート 金谷小「家読・ノーメディアデー」

投稿日時 : 2020/09/10  学校管理者 


　今日は、金谷小「家読・ノーメディアデー」です。　

　なみだがでるお話ですね　

　家族で読書をして感想を話し合ったり
　おすすめの本を紹介し合ったりして、
    コミュニケーションを図り、
　家族の「絆（きずな）」をさらに強めましょう

急ぎ ソーラン、ソーラン

投稿日時 : 2020/09/09  学校管理者 

　恒例の「よさこいソーラン節」の全体練習が始まりました。

　初めてにしては、なかなか
　高学年が、低学年に教える等、個別に練習をしてきました。

　かまえ!!
　１年生も「かまえ」の姿勢が、上手にできています。

　うまく立てるかな?!
　立ち上がることが難しいようです…。

　ポーズをしっかり!!
　周りを見ながら…　絵文字:笑顔

　かっこいいですね
　１年生にとっては、初めてのよさこいソーラン節。
　これから、どんどん上達します!!

ひらめき ハサミのアート

投稿日時 : 2020/09/08  学校管理者 

　２年生の教室では、静かな雰囲気の中、作業が行われています。

　花火かな?!　雪だるま?!
　色画用紙の上に、切り取った白色の画用紙を張り付けています。

　どんなアドバイスをしているのかな?!
　担任が、何やらアドバイスをしています。どちらも真剣な表情ですね。

　チョキ、チョキ
　「ハサミのアート」という図画工作の学習中でした。

　どう、切ろうかな?!
　完成イメージに近づけるため、どう切ればよいのか、想像力と切る技能を
　駆使して、活動に取り組んでいます。

了解 何をしているのかな?!

投稿日時 : 2020/09/07  学校管理者 

　１年生の教室では、みんな、何かに夢中です。

　何をしているのかな?!
　みんな、とても真剣な表情で、教頭先生が入っても気づきません…。

　ペタペタ?!
　これまでの作品に、何やら「ペタペタ」しています…。

　こちらも、ペタペタ
　作品全体を見て、「ここにしよう!!」とつぶやいて、ペタペタ…。

　なるほど
　実はこれ、いろいろな切れはしをスタンプにして、アート作品に仕上げ
　ていたのでした。

　
　切れはしの「おもしろい形」をスタンプに活用して、生み出した作品の
　完成が楽しみです。

虫眼鏡 金谷っ子への挑戦状（クイズ編）

投稿日時 : 2020/09/05  学校管理者 

　１ねんせいへの　ちょうせんじょう　です。

　こえにだして、かいたら　わかるよ
　①～④までの　ひらがなで　ひとつだけ　るーるが　ちがう　ものが　あります。
　それは　なんばん　でしょうか?!　ばんごうと　ちがう　りゆうも　こたえましょう。　

お知らせ なかまとともに、燃え上がれ!!

投稿日時 : 2020/09/04  学校管理者 

　９月１日（火）に結団式をしました。

　みんな、ドキドキです
　赤なのか?!　それとも白なのか?!　全員が、注目しています…。

　団長も、ドキドキです
　団の色は、団長の手に!! 　全員が見守る中、中身を確認します。

　まだかな～
　新聞紙をはいでもはいでも、色があらわれません…。緊張が高まります!!

　あ～っ!! でてきた!!
　出ました!! 　赤と白、決定の瞬間です!!　希望の色を引き当てたかな?!

　決意も新たに、団長と副団長!!
　運動会の赤と白が、決定しました!! 　団長・副団長、よろしくお願いします。

　
　体育主任が、運動会の目的とそのための心構えなどを話しました。

　
　今年は、新型コロナウイルス感染防止のため「特別な運動会」となりますが、
　仲間との絆を大切にして頑張りましょう!!

虫眼鏡 虫とりをしました

投稿日時 : 2020/09/03  学校管理者 

　１年生が、生活科の学習で「虫とり」活動を行いました。

　どこにいるのかな?!
　朝から楽しみにしていた１年生。運動場で、虫探しです。

　なに、なに?! なんのむし?!
　何かの虫をつかまえたようです。３人とも、真剣な表情です…。

　じ～っと見てみると…。
　教室で、つかまえた虫を観察し、様子や形などをまとめました。

　バッタの王様のようですね
　トノサマバッタをつかまえていました。

　うまく、まとめることができたかな?!
　生き物を観察したり、飼ったりして、生命を大切にする心を育てます。