学校の様子
今風の実験風景
投稿日時 : 2022/02/12
学校管理者
学校管理者
コロナ禍により、グループ活動を伴う学習活動が停止しています。
では、理科はどうなっているのでしょうか？
実験は、グループで行うのが、常識の学習ですよね。
さて・・・。
ん？理科の授業。みんな集中して、何の「ビデオ」を見ていますか？
ん？ビデオじゃないね。これ、「OHC（実物投影カメラ）」の画像だね！
なるほど、代表実験を写しているのですね。
本当だったら、各グループで、ワイワイ言いながら、見守る、蒸発の実験ですね。
密にならないよう、グループを避けて、先生の代表実験を見せているのですね。
みんな、シーンと画面に、集中。
巨大な画面のリアルな実験の様子を、じーっと見つめます。
とてつもない、集中です。シーンとしています。
先生：「そろそろだよ。」子ども：「えー！」さらに、集中、集中。
子ども：「出たー、出ました！！！」（ザワザワ）
校長：「何だ、何だ、何が出た？？」
子ども：校長先生、ほら、あの、白いモヤッとしたやつですよ。
ふむ、確かに、変化が始まった。
皆、ワクワク、ドキドキ、変化を見守ります。
さあ、きたー！本当に来ましたよ！一気に来ました。
どんどん変化する水面。結晶化が一気に進みます。
すごいね、水溶液の結晶化。
これは、結晶から見ると、塩ですな。
お、各自の机の上には「ミョウバン」が置いてありました。
グループを避けて、「先生の代表実験」を「上映」したり、
逆に、「一人一人に」ミョウバンを「配ったり」。
コロナ禍の授業、本当に、お疲れ様です。
でも、子どもたち、「感動の学び」をしていましたよ。
早く、当たり前のことが、当たり前にできる日が戻ってきますように！
by 校長
では、理科はどうなっているのでしょうか？
実験は、グループで行うのが、常識の学習ですよね。
さて・・・。
ん？理科の授業。みんな集中して、何の「ビデオ」を見ていますか？
ん？ビデオじゃないね。これ、「OHC（実物投影カメラ）」の画像だね！
なるほど、代表実験を写しているのですね。
本当だったら、各グループで、ワイワイ言いながら、見守る、蒸発の実験ですね。
密にならないよう、グループを避けて、先生の代表実験を見せているのですね。
みんな、シーンと画面に、集中。
巨大な画面のリアルな実験の様子を、じーっと見つめます。
とてつもない、集中です。シーンとしています。
先生：「そろそろだよ。」子ども：「えー！」さらに、集中、集中。
子ども：「出たー、出ました！！！」（ザワザワ）
校長：「何だ、何だ、何が出た？？」
子ども：校長先生、ほら、あの、白いモヤッとしたやつですよ。
ふむ、確かに、変化が始まった。
皆、ワクワク、ドキドキ、変化を見守ります。
さあ、きたー！本当に来ましたよ！一気に来ました。
どんどん変化する水面。結晶化が一気に進みます。
すごいね、水溶液の結晶化。
これは、結晶から見ると、塩ですな。
お、各自の机の上には「ミョウバン」が置いてありました。
グループを避けて、「先生の代表実験」を「上映」したり、
逆に、「一人一人に」ミョウバンを「配ったり」。
コロナ禍の授業、本当に、お疲れ様です。
でも、子どもたち、「感動の学び」をしていましたよ。
早く、当たり前のことが、当たり前にできる日が戻ってきますように！
by 校長
子ども達をほめてというお電話
投稿日時 : 2022/02/10
学校管理者
学校管理者
まれに、「子ども達をほめてください」というお電話がかかります。
学校にとっては、とても、とても、とても、嬉しい電話です。
ぜひ、皆様も、ほめほめ大人になっていただくと、嬉しいです。
校長、早速、昼の放送で「盛大にほめました」ので、御紹介です。
【昼の放送】
学校にとっては、とても、とても、とても、嬉しい電話です。
ぜひ、皆様も、ほめほめ大人になっていただくと、嬉しいです。
校長、早速、昼の放送で「盛大にほめました」ので、御紹介です。
【昼の放送】
昨日、都島方面に帰る1年の女の子がいました。
その子は、こけて、けがをしてしまいました。
通りかかった上級生が、その子のお世話をしてくれました。
お世話をしてくれた人を紹介します。
4年生、男子、集団登校班長の（◎◎◎◎）さん
4年生、女子、（◎◎◎◎）さん
5年生、女子（◎◎◎◎）さん
6年生、男子（◎◎◎◎）さん、（◎◎◎◎）さん
お世話をしてもらった、お母さんから、「感動しました」「明道には良い子がたくさんいるんですね」という、感動の、お礼の電話がかかりました。
みんなありがとう。こうやって、人の感謝は生まれていきます。
そして、このお世話を受けた子も、将来、人に優しくできる人に育っていくことでしょう。
これが、人倫（思いやり）・躬行（実行力）の心です。校長先生も、感動をもらいました。ありがとう。
感動をくれた子どもさん、代表あいさつです。
ありがとう、君たちが、明道の伝説を作っていくのです！
by 校長
え？このひな飾りすごくない？！
投稿日時 : 2022/02/09
学校管理者
学校管理者
図書室横の壁面。
ん？？？？何かしら？？？？
そこに、人影が現れました。
どなたでしょうか？
あ！図書館先生ですね。
ん？何か始められましたよ。
ふむふむ・・・。
ん？かわいい、お人形さん？
ほほー。そういうことですか！
子ども達も興味津々。
先生、何ができるの？お楽しみに・・・。
ぼちぼち、完成に近づきます。
飾り付けだけでも、相当な時間がかかりました。
先生、すごいや！
かわいいですね、嬉しいです。先生！ありがとう。
この子、かわいいです！気に入りました！
続々とファンが増える（密にならぬよう・・・）
きゃー！すごい！(^^)/
明道小に咲いた、ひな人形。子ども達も、大喜び！
細部まで、緻密な作りです。
お花。
台子、針箱、鏡台・・・。見れば見るほど、すごい！
事務室、マドンナ先生も、大絶賛！！
無言を徹底して、1年生、半分ずつ、鑑賞会。
金屏風がついて、いよいよ、ひな人形、完成！
コロナ禍で、何も刺激がないなか、図書館先生からのステキなステキな贈り物。
図書館先生、ありがとう！
子ども達の心も、とっても、和んだはずです。
明道小、チーム明道で、子ども達の笑顔のために、がんばってます！
by 校長
ん？？？？何かしら？？？？
そこに、人影が現れました。
どなたでしょうか？
あ！図書館先生ですね。
ん？何か始められましたよ。
ふむふむ・・・。
ん？かわいい、お人形さん？
ほほー。そういうことですか！
子ども達も興味津々。
先生、何ができるの？お楽しみに・・・。
ぼちぼち、完成に近づきます。
飾り付けだけでも、相当な時間がかかりました。
先生、すごいや！
かわいいですね、嬉しいです。先生！ありがとう。
この子、かわいいです！気に入りました！
続々とファンが増える（密にならぬよう・・・）
きゃー！すごい！(^^)/
明道小に咲いた、ひな人形。子ども達も、大喜び！
細部まで、緻密な作りです。
お花。
台子、針箱、鏡台・・・。見れば見るほど、すごい！
事務室、マドンナ先生も、大絶賛！！
無言を徹底して、1年生、半分ずつ、鑑賞会。
金屏風がついて、いよいよ、ひな人形、完成！
コロナ禍で、何も刺激がないなか、図書館先生からのステキなステキな贈り物。
図書館先生、ありがとう！
子ども達の心も、とっても、和んだはずです。
明道小、チーム明道で、子ども達の笑顔のために、がんばってます！
by 校長
魚偏の漢字「全読み」できる理由
投稿日時 : 2022/02/08
学校管理者
学校管理者
図書室にこんなポスターがあります。
何かというと。「さかなへんのかんじクイズ」です。
たくさんの魚偏の漢字が出題されています。
拡大。
お寿司屋さんの湯飲み茶碗に、確か、魚偏の漢字が書いてあったなあ・・・。
さて、本校の子ども達、多くの子が、魚偏の漢字、「全読み」できます。
そのわけを御紹介。
休息時間。自席で静かに過ごします。多くの子が「タイピング練習ソフト」をやっています。
その中に、こんな子がいました。
え？問題は、漢字で出てくるの？
え？これ、なんて読むの？
え？？問題は全部、魚偏の漢字なの？？？
・・・しかし、この子、すんなりと、読みを入力。
え？なんて読むの？
あ、こりゃ、分かる。「あゆ」！
この子も、瞬間的に、入力完了。
え？？こりゃ分からん。
この子、瞬間的に入力完了。
このソフト、ずばり、「お魚タイピング」と言います。
ゲームの説明より。
「漢字クイズとタイピングを合体させたようなゲームです。「魚へん」のついた漢字1文字の読み方を当てて、ローマ字でタイピングしてください。」
なるほど、こりゃ、楽しく、漢字とタイピングが覚えられるわけだ！
この子も、すらすら入力しています。
この子もすらすら入力しています。
つまり、この子達は、魚偏の漢字を全覚えしており、その読みをキーボードですらすらと入力できる能力を有している。
というわけです。
いかがでしょうか？これが、明道っ子のトレンド最前線。
コロナ感染予防対策、タイピング入力上達を兼ねた休み時間。
みんな、「すごい力」をつけていますぞ！
試しに、大人の方、「お魚タイピング」、ＰＣでやってみてください。
かないませんよ。子どもには。(^^)/
・・・少なくとも、校長は・・・・(^^;)。
by 校長
何かというと。「さかなへんのかんじクイズ」です。
たくさんの魚偏の漢字が出題されています。
拡大。
お寿司屋さんの湯飲み茶碗に、確か、魚偏の漢字が書いてあったなあ・・・。
さて、本校の子ども達、多くの子が、魚偏の漢字、「全読み」できます。
そのわけを御紹介。
休息時間。自席で静かに過ごします。多くの子が「タイピング練習ソフト」をやっています。
その中に、こんな子がいました。
え？問題は、漢字で出てくるの？
え？これ、なんて読むの？
え？？問題は全部、魚偏の漢字なの？？？
・・・しかし、この子、すんなりと、読みを入力。
え？なんて読むの？
あ、こりゃ、分かる。「あゆ」！
この子も、瞬間的に、入力完了。
え？？こりゃ分からん。
この子、瞬間的に入力完了。
このソフト、ずばり、「お魚タイピング」と言います。
ゲームの説明より。
「漢字クイズとタイピングを合体させたようなゲームです。「魚へん」のついた漢字1文字の読み方を当てて、ローマ字でタイピングしてください。」
なるほど、こりゃ、楽しく、漢字とタイピングが覚えられるわけだ！
この子も、すらすら入力しています。
この子もすらすら入力しています。
つまり、この子達は、魚偏の漢字を全覚えしており、その読みをキーボードですらすらと入力できる能力を有している。
というわけです。
いかがでしょうか？これが、明道っ子のトレンド最前線。
コロナ感染予防対策、タイピング入力上達を兼ねた休み時間。
みんな、「すごい力」をつけていますぞ！
試しに、大人の方、「お魚タイピング」、ＰＣでやってみてください。
かないませんよ。子どもには。(^^)/
・・・少なくとも、校長は・・・・(^^;)。
by 校長
いつもと変わらぬ日常 PART2（授業編）
投稿日時 : 2022/02/07
学校管理者
学校管理者
1年生。
凜として先生のお話聞いています。えらい！
けやき２さん。
先生の注意を、正しい姿勢で、よく聞いてる。えらい！
2年生。
しゃきっとしてる。えらい！
あやめさん。
楽しく朝の会。だけど、みんなのお話をよく聞いてる。えらい！
けやき２さん。
先生のお話、しっかり聞いてる。えらい！
４年生。
今日は、特別に、６年生先生の書き方授業。
よく、集中して、がんばってる！ えらい！！！！
3年生。
みんな、授業に、よく集中している。えらい！！
5年生１組。
算数の授業、楽しそうに取り組んでます。えらい！
展開図から、立体の構築、とても、楽しい学習。
5年生２組。
もうすぐ6年生、集中度、高い！えらい！
6年生。
理科の授業。クロームブックを使いこなす。さすが、6年生、えらい！
今日は、ある意味、「特別な日」なのですが。
このように、本日の明道小、いつもと変わらぬ日常時間が流れていました。
明道小、えらい！！！！(^^)/
by 校長
凜として先生のお話聞いています。えらい！
けやき２さん。
先生の注意を、正しい姿勢で、よく聞いてる。えらい！
2年生。
しゃきっとしてる。えらい！
あやめさん。
楽しく朝の会。だけど、みんなのお話をよく聞いてる。えらい！
けやき２さん。
先生のお話、しっかり聞いてる。えらい！
４年生。
今日は、特別に、６年生先生の書き方授業。
よく、集中して、がんばってる！ えらい！！！！
3年生。
みんな、授業に、よく集中している。えらい！！
5年生１組。
算数の授業、楽しそうに取り組んでます。えらい！
展開図から、立体の構築、とても、楽しい学習。
5年生２組。
もうすぐ6年生、集中度、高い！えらい！
6年生。
理科の授業。クロームブックを使いこなす。さすが、6年生、えらい！
今日は、ある意味、「特別な日」なのですが。
このように、本日の明道小、いつもと変わらぬ日常時間が流れていました。
明道小、えらい！！！！(^^)/
by 校長
いつもと変わらぬ日常 PART1（登校編）
投稿日時 : 2022/02/07
学校管理者
学校管理者
保護者の皆様の心配は、子ども達は楽しくやっているかしら、だと思います。
だから、ライブ中継。
校長：「おはよう！後30日だよ。」「今日は、チョコプリンだよ！」
「チョコプリンって？？」
「ちょこっとした、プリンなんじゃない？あの、ゼリーみたいな。」
校長「ふむ、そうか。チョコレートプリンかと思ってた・・・。」
みんな、元気に、登校！
気温、－２度也！
寒いはずだわ。
あいさつボランティア、最後までがんばる！
おはよう！
ございます！
いつもと変わらぬ、今日が、始まりました。
by 校長
だから、ライブ中継。
校長：「おはよう！後30日だよ。」「今日は、チョコプリンだよ！」
「チョコプリンって？？」
「ちょこっとした、プリンなんじゃない？あの、ゼリーみたいな。」
校長「ふむ、そうか。チョコレートプリンかと思ってた・・・。」
みんな、元気に、登校！
気温、－２度也！
寒いはずだわ。
あいさつボランティア、最後までがんばる！
おはよう！
ございます！
いつもと変わらぬ、今日が、始まりました。
by 校長
現代風 同音異義語の学び方（６年生）
投稿日時 : 2022/02/06
学校管理者
学校管理者
６年生。
先生の言葉をキーボード入力。
６年生になると、入力も、スーパー速度です、言われたら、即座に、入力完了！
さて、先生の問題。
６年生、入力。
なるほど、現代的な 同音異義語の学び方 ですね。
ふむふむ。入力も早いものです。感心します。
「もとい！」。入力も速いものです。感心します。
将来のテスト、こんな風になっていくのでしょうね。
６年生、同音異義語、正確な表現が身についていましたよ。
※ 「もとい」：直前の言葉を訂正し、言い直す場面で、用いられる言葉です。
by 校長
先生の言葉をキーボード入力。
６年生になると、入力も、スーパー速度です、言われたら、即座に、入力完了！
さて、先生の問題。
６年生、入力。
なるほど、現代的な 同音異義語の学び方 ですね。
ふむふむ。入力も早いものです。感心します。
「もとい！」。入力も速いものです。感心します。
将来のテスト、こんな風になっていくのでしょうね。
６年生、同音異義語、正確な表現が身についていましたよ。
※ 「もとい」：直前の言葉を訂正し、言い直す場面で、用いられる言葉です。
by 校長
あやめ学級に、オリンピックがきたー！
投稿日時 : 2022/02/05
学校管理者
学校管理者
東京オリンピック、パラリンピック、校長は、「ある競技」に夢中になりました。
で、全校放送で、子どもたちに、「ある競技」やりたい？と聞くと、「やりたい！！！！」と、全校から、強い反応。
全校放送で、約束してしまったのです。
「ボッチャ、買っちゃるけんね！」
「校長先生、ありがとう〜、楽しみです！」
とは、半年前の声でした。
・・・・・・・・・。
コロナ禍もあり、長い時間が流れました。
いつも、みんな、盛り上がっている、あやめ学級さんから、中継。
な、なんだ、これは！！？？
校長先生、校長先生が買って下さったものですよ！
ありがとうございます。
校長：？？？？
そう、あれですよ。あれ！
しかも、もう、子どもたちも、ルールをしっかり理解しています。
ゲームスタート。
この2つのボールが、大きな意味を持ち始めます。
盛り上がる、先生！（子ども以上に(^^;;）
さすが、先生、絶妙なところに、フォール！
さあ、子ども、どう攻めるか？
考えて、攻める。
子どもも、本気。先生たちも、本気。
静かに、そして、本気で、盛り上がる！ボッチャ！
コロナ禍により、声にならない、応援！
校長、見ていて、思いました。
「買って良かった。こんなに、子どもたち盛り上がるんだ。」
静かな、迫力。波打つ、エネルギー。
まさしく、コロナ禍時代の、ニュースポーツ。＼(^o^)／
最後まで、分からない、勝負展開。
先生も、本気で勝負に挑む、技術、年齢を超えて、共に戦える、スポーツ。
いいねえ、ボッチャ！
さあ、採点。
校長、意味不明。
審判、真剣に、採点中。
子ども審判。ちゃんと、理解していました。すごい。
先生の工夫。
採点板も、勝負を盛り上げます。
ボッチャ。コロナ禍の今こそ、最適のスポーツです。
今度、校長先生も、仲間に、入れてね。٩( ᐛ )و
（このボッチャ、アルコール消毒に耐える、特別バージョンを購入です。(^ ^)。安心して、楽しんでね。）
by 校長
で、全校放送で、子どもたちに、「ある競技」やりたい？と聞くと、「やりたい！！！！」と、全校から、強い反応。
全校放送で、約束してしまったのです。
「ボッチャ、買っちゃるけんね！」
「校長先生、ありがとう〜、楽しみです！」
とは、半年前の声でした。
・・・・・・・・・。
コロナ禍もあり、長い時間が流れました。
いつも、みんな、盛り上がっている、あやめ学級さんから、中継。
な、なんだ、これは！！？？
校長先生、校長先生が買って下さったものですよ！
ありがとうございます。
校長：？？？？
そう、あれですよ。あれ！
しかも、もう、子どもたちも、ルールをしっかり理解しています。
ゲームスタート。
この2つのボールが、大きな意味を持ち始めます。
盛り上がる、先生！（子ども以上に(^^;;）
さすが、先生、絶妙なところに、フォール！
さあ、子ども、どう攻めるか？
考えて、攻める。
子どもも、本気。先生たちも、本気。
静かに、そして、本気で、盛り上がる！ボッチャ！
コロナ禍により、声にならない、応援！
校長、見ていて、思いました。
「買って良かった。こんなに、子どもたち盛り上がるんだ。」
静かな、迫力。波打つ、エネルギー。
まさしく、コロナ禍時代の、ニュースポーツ。＼(^o^)／
最後まで、分からない、勝負展開。
先生も、本気で勝負に挑む、技術、年齢を超えて、共に戦える、スポーツ。
いいねえ、ボッチャ！
さあ、採点。
校長、意味不明。
審判、真剣に、採点中。
子ども審判。ちゃんと、理解していました。すごい。
先生の工夫。
採点板も、勝負を盛り上げます。
ボッチャ。コロナ禍の今こそ、最適のスポーツです。
今度、校長先生も、仲間に、入れてね。٩( ᐛ )و
（このボッチャ、アルコール消毒に耐える、特別バージョンを購入です。(^ ^)。安心して、楽しんでね。）
by 校長
病気の神様お願いです
投稿日時 : 2022/02/04
学校管理者
学校管理者
明道小、寒い寒い日も、登校後、お外に出た後、きちんと手洗い、消毒、がんばっています。
寒さに負けません。体のためだもの！
水道に並ぶときも、きちんと、ディスタンス、守っています。
誰も、お話ししません。
先生に教えてもらった、ていねいな洗い方で、手の甲、指の間、手首、ていねいに洗います。
ハンカチで手を拭いたら、消毒をきちんとしています。
精一杯、がんばっています。
休憩時間、ご本を読みます。正しい姿勢で無言でがんばります。
みんな、がんばっています。
ディスタンスにも気を付けます。
片腕ディスタンスと校長先生がおっしゃいます。
みんな、みんな、守っています。
だから、だから、病気の神様。
どうぞ、明道小を、都城を、宮崎を、日本を、世界を。
安心、安全に守ってください。
先生の言うことをきちんときいて、がんばるから。
お願いします。
by 校長
寒さに負けません。体のためだもの！
水道に並ぶときも、きちんと、ディスタンス、守っています。
誰も、お話ししません。
先生に教えてもらった、ていねいな洗い方で、手の甲、指の間、手首、ていねいに洗います。
ハンカチで手を拭いたら、消毒をきちんとしています。
精一杯、がんばっています。
休憩時間、ご本を読みます。正しい姿勢で無言でがんばります。
みんな、がんばっています。
ディスタンスにも気を付けます。
片腕ディスタンスと校長先生がおっしゃいます。
みんな、みんな、守っています。
だから、だから、病気の神様。
どうぞ、明道小を、都城を、宮崎を、日本を、世界を。
安心、安全に守ってください。
先生の言うことをきちんときいて、がんばるから。
お願いします。
by 校長
どんなに技術が進歩しても
投稿日時 : 2022/02/03
学校管理者
学校管理者
明道小の特徴として、コロナ対策により、休憩時間（10分間の休み時間）も、自席で静かに過ごすために、クロームブックに取り組ませていることが上げられます。
ですから、もちろん、キーボード入力も、高度な技術がつきつつあります。
では・・・。彼らは、完全に、デジタル世界にどっぷり浸かっているのか？
答えをお見せします。
今、図書は、「持ち帰り禁止」「教室で読むだけ」「授業中の貸し出しタイム・読書タイム」となっています。
授業の休憩を兼ねて、結構な時間、子ども達は、図書室を訪ねています。
図書室って、わくわくするよね。新しい本との出会いがあるから！
何を借りようかな？
すごく楽しそうな本だね。
人気のコーナーは、貸し出し本がたくさん。
図書室での貸し出しが終わった子どもから、教室へ。
先生がいなくても、静かに、読書に集中始めます。
静まりかえる教室。
誰一人、しゃべりません。
読書に集中！
みんな、わくわく、目を輝かせて、読書世界に入り込んでいます。
その集中度は、実は、クロームブックに臨む以上！
校長が動き回っても、関知する子ども、いません。
読書集中！
ふむ、これぞ、まさしく、全集中の呼吸！？
えらいね、みんな。
クロームブックにも集中するけど、きちんと、アナログ世界も大切にしてくれる。
どんなに、将来、技術が進歩しても、読書文化は残ると言うことを、子ども達の姿に教えられている気がするのです。
by 校長
ですから、もちろん、キーボード入力も、高度な技術がつきつつあります。
では・・・。彼らは、完全に、デジタル世界にどっぷり浸かっているのか？
答えをお見せします。
今、図書は、「持ち帰り禁止」「教室で読むだけ」「授業中の貸し出しタイム・読書タイム」となっています。
授業の休憩を兼ねて、結構な時間、子ども達は、図書室を訪ねています。
図書室って、わくわくするよね。新しい本との出会いがあるから！
何を借りようかな？
すごく楽しそうな本だね。
人気のコーナーは、貸し出し本がたくさん。
図書室での貸し出しが終わった子どもから、教室へ。
先生がいなくても、静かに、読書に集中始めます。
静まりかえる教室。
誰一人、しゃべりません。
読書に集中！
みんな、わくわく、目を輝かせて、読書世界に入り込んでいます。
その集中度は、実は、クロームブックに臨む以上！
校長が動き回っても、関知する子ども、いません。
読書集中！
ふむ、これぞ、まさしく、全集中の呼吸！？
えらいね、みんな。
クロームブックにも集中するけど、きちんと、アナログ世界も大切にしてくれる。
どんなに、将来、技術が進歩しても、読書文化は残ると言うことを、子ども達の姿に教えられている気がするのです。
by 校長
遙か距離を超えて
投稿日時 : 2022/02/02
学校管理者
学校管理者
5年生。社会科授業。
先生「では、四日市で過去に起こった公害についてお勉強します」
先生「まずは、四日市がどこにあって、どんな規模の町か、行ってみましょう」
子ども「はーい！」
校長「行ってみましょう？？どうやって？？」
即座に、クロームブックを出す、子ども達。
素早い！
代表児童、画面を開き、あるソフトを起動します。
他の子どもも後を追います。
この子は、すでに、四日市市を歩いています。
「google mapのストリートビュー」という機能です。
鮮明に、四日市市の画像が流れます。
統一はありません。みんな、それぞれの視点で、それぞれのソフトを起動して、目的地を旅しています。
子ども「ふーん、こんな町か。」「都会だなあ。」
衛星画像も一瞬で見られます。
すごい時代になったもんです。
遠く、距離を超えて、違う町を、歩くことができる。
こんな、授業の実現、20年前に誰が想像しました？
将来は、地図帳が無くなる時代が来るのでしょうか？
5年生、社会。
遙か距離を超えて旅する社会科の巻、でした。
by 校長
先生「では、四日市で過去に起こった公害についてお勉強します」
先生「まずは、四日市がどこにあって、どんな規模の町か、行ってみましょう」
子ども「はーい！」
校長「行ってみましょう？？どうやって？？」
即座に、クロームブックを出す、子ども達。
素早い！
代表児童、画面を開き、あるソフトを起動します。
他の子どもも後を追います。
この子は、すでに、四日市市を歩いています。
「google mapのストリートビュー」という機能です。
鮮明に、四日市市の画像が流れます。
統一はありません。みんな、それぞれの視点で、それぞれのソフトを起動して、目的地を旅しています。
子ども「ふーん、こんな町か。」「都会だなあ。」
衛星画像も一瞬で見られます。
すごい時代になったもんです。
遠く、距離を超えて、違う町を、歩くことができる。
こんな、授業の実現、20年前に誰が想像しました？
将来は、地図帳が無くなる時代が来るのでしょうか？
5年生、社会。
遙か距離を超えて旅する社会科の巻、でした。
by 校長
習うより慣れよ。
投稿日時 : 2022/02/01
学校管理者
学校管理者
ローマ字の学習は、３年生。
では、キーボード入力は、何年生で始めればいいの？
明道っ子、習うより、慣れろ！です。
1年生。
休み時間、自習時間、クロームブックで、キーボー島に熱中です。
進級式のキーボード入力ソフト、日本のＩＴの第一人者が作られただけあって、無料、学習機能はとても学びやすい、優れた、ブラウザベースのソフトです。
学校の教員が登録して、ＩＤを取得して、始めて使えるソフトです。
ローマ字の意味を知らない、１年生でも、正しい、指使い、ローマ字入力を学び取ることができます。
証拠を！
君は。
すごいね。あか→AKAと、認識して入力しています。
視線は、もちろん、画面から離れません（キーボードを見ません）
この技能をタッチタイピングと言います。
このソフト、指の使い方もきちんと、教えてくれるのです。
君も。
君も。
君も。
もう、ほとんどの子が、タッチタイピングの基礎、「AIUEO」を習得しています。
「AIUEO」を習得したら、後は、どんどん伸びていきます。
Ｋ＋「AIUEO」は、かきくけこ。
Ｓ＋「AIUEO」は、さしすせそ。
つまり！「AIUEO」を指に覚えさせることが、全てのキーボード入力の基礎なのです！
しかし、ローマ字には、拗音、促音、濁音など、さらにバリエーションが広がり、そこが、「文章を打つ障壁」になっていきます。
でも、子ども達は、どんどん、その壁を乗り越えていきます。
君は。
え？
21級。すごいね。（級は３０級から始まります）
きゃ、きゅ、きょ、に挑んでいるんだね。
君は。
すごいね。促音に挑んでいるんだね。
あのね、君たちが大きくなる頃には、ＣＢＴが当たり前の世界になっているの。
ＣＢＴはね、テレビ局の名前ではないよ、「コンピュータ、ベース、テスト」システムの略なの、
つまりね、世の中のテストの多くが、コンピューターで行われていく時代になるの。
だからね、君たちが、鍛えている、タッチタイピングの技能は、とても大切な力になるの。
AIUEOが基本。
さあ、君も、今日から、キーボード名誉島民（最高位の級）をめざして、ＧＯ！！
by 校長
では、キーボード入力は、何年生で始めればいいの？
明道っ子、習うより、慣れろ！です。
1年生。
休み時間、自習時間、クロームブックで、キーボー島に熱中です。
進級式のキーボード入力ソフト、日本のＩＴの第一人者が作られただけあって、無料、学習機能はとても学びやすい、優れた、ブラウザベースのソフトです。
学校の教員が登録して、ＩＤを取得して、始めて使えるソフトです。
ローマ字の意味を知らない、１年生でも、正しい、指使い、ローマ字入力を学び取ることができます。
証拠を！
君は。
すごいね。あか→AKAと、認識して入力しています。
視線は、もちろん、画面から離れません（キーボードを見ません）
この技能をタッチタイピングと言います。
このソフト、指の使い方もきちんと、教えてくれるのです。
君も。
君も。
君も。
もう、ほとんどの子が、タッチタイピングの基礎、「AIUEO」を習得しています。
「AIUEO」を習得したら、後は、どんどん伸びていきます。
Ｋ＋「AIUEO」は、かきくけこ。
Ｓ＋「AIUEO」は、さしすせそ。
つまり！「AIUEO」を指に覚えさせることが、全てのキーボード入力の基礎なのです！
しかし、ローマ字には、拗音、促音、濁音など、さらにバリエーションが広がり、そこが、「文章を打つ障壁」になっていきます。
でも、子ども達は、どんどん、その壁を乗り越えていきます。
君は。
え？
21級。すごいね。（級は３０級から始まります）
きゃ、きゅ、きょ、に挑んでいるんだね。
君は。
すごいね。促音に挑んでいるんだね。
あのね、君たちが大きくなる頃には、ＣＢＴが当たり前の世界になっているの。
ＣＢＴはね、テレビ局の名前ではないよ、「コンピュータ、ベース、テスト」システムの略なの、
つまりね、世の中のテストの多くが、コンピューターで行われていく時代になるの。
だからね、君たちが、鍛えている、タッチタイピングの技能は、とても大切な力になるの。
AIUEOが基本。
さあ、君も、今日から、キーボード名誉島民（最高位の級）をめざして、ＧＯ！！
by 校長
寒さに凍てつくことなく
投稿日時 : 2022/01/31
学校管理者
学校管理者
今朝の気温。零下。全てのものが、凍てつく寒さ。
正門を飾る、飼育委員会が育てる、花鉢。
パンジーも凍る。ノースポールも凍る。葉ボタンも凍る。
うーさぶそう。完全に凍ってる。
君は、強いんだね。凍っても立派に育っていくからね。
そんな極寒の中。動く人影あり。
これ、6年生ボランティアの姿。
パンジーと同じく、寒さにひれ伏すことなく、学校のために、挑み続ける素晴らしき姿。
パンジーも、声援を送る。
そして、パンジーに毎朝、命を注ぐ者「も」、あり。
これ、飼育委員会の姿。
寒さにひれ伏すことなく、お花の命をつなぐ。
それを、見つめる、後輩の姿あり。
これこそ、背中の教育。
先輩、ありがとうの、心、あり。
明道魂、寒さに凍てつくことなく、ここに輝く。
by 校長
正門を飾る、飼育委員会が育てる、花鉢。
パンジーも凍る。ノースポールも凍る。葉ボタンも凍る。
うーさぶそう。完全に凍ってる。
君は、強いんだね。凍っても立派に育っていくからね。
そんな極寒の中。動く人影あり。
これ、6年生ボランティアの姿。
パンジーと同じく、寒さにひれ伏すことなく、学校のために、挑み続ける素晴らしき姿。
パンジーも、声援を送る。
そして、パンジーに毎朝、命を注ぐ者「も」、あり。
これ、飼育委員会の姿。
寒さにひれ伏すことなく、お花の命をつなぐ。
それを、見つめる、後輩の姿あり。
これこそ、背中の教育。
先輩、ありがとうの、心、あり。
明道魂、寒さに凍てつくことなく、ここに輝く。
by 校長
２年生で起きた奇跡の授業
投稿日時 : 2022/01/30
学校管理者
学校管理者
１mの量感が皆さんにはどの程度、ありますか？
試しに、ご家族でこれから紹介する授業をやってみましょう。
１）ヒモを準備します。
２）ハサミを準備します。
３）１mと思うところで、各自、ヒモを切ります。
４）測ってみます。
上下３cmを誤差範囲としましょうか。
おそらく、ぴったり賞はでないことでしょう。
このクラスを除いては・・・。
さあ、何センチかな？おー惜しかったね。拍手！！
子どもたちは、大盛り上がりです。「惜しい！僕はどうかな・・・」
ん・・・少し長かったね、惜しい！
さあ、ぴったり賞は出るのか？？
みんな、興味津々です！
さあ、僕はどうかな？
お、惜しい！
私はどうかな？？
ん。惜しい！この人は、もうちょっとだったね。
やはり、なかなか、ぴったり賞は出ませんね。
ところが・・・・。ところが・・・。
世の中には、凄まじいことが、時に、起こるものであります。
なんと！なんと！なんと！
え？ぴったり賞？
いや、ニアピンです。なんと、９９cm！！
拍手喝采！！なんと、１cmの誤差。
おめでとう！２年男子くん。
実は、この後、２年女子さんも、９９cmの記録を出しました。
２名のニアピン、もう、不思議物語です！
（二人には、校長より、ニアピン賞を贈呈しました。）
さあ、もう、出ないよね。さすがに、ぴったり賞は、、、もう、これ以上は、不可能だろう。
２年女子、挑戦。
・・・・さあ、測ってみようか。
え？近い！！ ！(◎_◎;)
え！え？？EEEEEEEEEEE！！！！！！！！
(@_@) (°_°) ！(◎_◎;) え！
(@_@) (°_°) ！(◎_◎;) え！
出ました！この２年女子さん、なんと。
１mジャスト！ぴったり賞！！！
世の中には、時に、不思議を通り越して、「奇跡」が起こる時があるものである。
by 校長
試しに、ご家族でこれから紹介する授業をやってみましょう。
１）ヒモを準備します。
２）ハサミを準備します。
３）１mと思うところで、各自、ヒモを切ります。
４）測ってみます。
上下３cmを誤差範囲としましょうか。
おそらく、ぴったり賞はでないことでしょう。
このクラスを除いては・・・。
さあ、何センチかな？おー惜しかったね。拍手！！
子どもたちは、大盛り上がりです。「惜しい！僕はどうかな・・・」
ん・・・少し長かったね、惜しい！
さあ、ぴったり賞は出るのか？？
みんな、興味津々です！
さあ、僕はどうかな？
お、惜しい！
私はどうかな？？
ん。惜しい！この人は、もうちょっとだったね。
やはり、なかなか、ぴったり賞は出ませんね。
ところが・・・・。ところが・・・。
世の中には、凄まじいことが、時に、起こるものであります。
なんと！なんと！なんと！
え？ぴったり賞？
いや、ニアピンです。なんと、９９cm！！
拍手喝采！！なんと、１cmの誤差。
おめでとう！２年男子くん。
実は、この後、２年女子さんも、９９cmの記録を出しました。
２名のニアピン、もう、不思議物語です！
（二人には、校長より、ニアピン賞を贈呈しました。）
さあ、もう、出ないよね。さすがに、ぴったり賞は、、、もう、これ以上は、不可能だろう。
２年女子、挑戦。
・・・・さあ、測ってみようか。
え？近い！！ ！(◎_◎;)
え！え？？EEEEEEEEEEE！！！！！！！！
(@_@) (°_°) ！(◎_◎;) え！
(@_@) (°_°) ！(◎_◎;) え！
出ました！この２年女子さん、なんと。
１mジャスト！ぴったり賞！！！
世の中には、時に、不思議を通り越して、「奇跡」が起こる時があるものである。
by 校長
「微笑み」を 取り返す「家族散歩」は いかが？
投稿日時 : 2022/01/29
学校管理者
学校管理者
息が詰まりますね。ステイホーム。
我が家でも、孫が大暴れ。フーであります。
さて、ご家族で、密にならない散歩は、何も問題ありません。
精神衛生上、体力保持増進上、積極的に、静かな家族散歩は、お勧めします。
さて、では、どこに行くか。
１）駐車場完備。
２）観賞など、何らかの歩く目的がある。
では、どうぞ、ここへ。
○駐車場は、コミュニティセンター駐車場。
○目的地は、旧図書館前の広場。
そこに、素敵な春が待っています。
平成2年に植樹された、旧図書館前の寒桜、今、ほぼ満開！
見ていると、コロナ禍で皆が苦労してることが、遠い夢のような気になります。
自然は、強い、美しい！
寒桜の花言葉。
「気まぐれ」・・・ふむ。こりゃ、納得。気まぐれに早く咲いているからね。
もう一つ、大切な意味が。
「あなたに微笑む」
モノクロに近い、冬景色の中で、そっと、一人、上品な花を咲かせて、
見つけた者が、早咲きの花に春を思い、ほっとして、顔をほころばせることから、付けられた花言葉かな。
・・・とのこと。
どうぞ、寒桜さん、みんなに、素敵な「微笑み」をあげてください。
だって、今、子どもたちも、大人たちも、「微笑み」を、忘れかけて、いるのです。
by 校長
追記：寒桜の写真は、事務室「マドンナ」先生が撮影・転送してくれました。マドンナ先生、なかなかのカメラマンですね！
٩( ᐛ )و
我が家でも、孫が大暴れ。フーであります。
さて、ご家族で、密にならない散歩は、何も問題ありません。
精神衛生上、体力保持増進上、積極的に、静かな家族散歩は、お勧めします。
さて、では、どこに行くか。
１）駐車場完備。
２）観賞など、何らかの歩く目的がある。
では、どうぞ、ここへ。
○駐車場は、コミュニティセンター駐車場。
○目的地は、旧図書館前の広場。
そこに、素敵な春が待っています。
平成2年に植樹された、旧図書館前の寒桜、今、ほぼ満開！
見ていると、コロナ禍で皆が苦労してることが、遠い夢のような気になります。
自然は、強い、美しい！
寒桜の花言葉。
「気まぐれ」・・・ふむ。こりゃ、納得。気まぐれに早く咲いているからね。
もう一つ、大切な意味が。
「あなたに微笑む」
モノクロに近い、冬景色の中で、そっと、一人、上品な花を咲かせて、
見つけた者が、早咲きの花に春を思い、ほっとして、顔をほころばせることから、付けられた花言葉かな。
・・・とのこと。
どうぞ、寒桜さん、みんなに、素敵な「微笑み」をあげてください。
だって、今、子どもたちも、大人たちも、「微笑み」を、忘れかけて、いるのです。
by 校長
追記：寒桜の写真は、事務室「マドンナ」先生が撮影・転送してくれました。マドンナ先生、なかなかのカメラマンですね！
٩( ᐛ )و
好評につき・・「福が来た２」
投稿日時 : 2022/01/28
学校管理者
学校管理者
１月２５日記事の「福が来た」。結構、好評でした。
校長室前廊下を通りかかった先生方が、楽しく、「これが、ひよこ豆なのね！」と、廊下が、ざわざわしていました。
ひよこ豆。
実は、うちの家内から、クレームが届きました。
「あのね、ひよこ豆って、本当にあるのよ。大豆に似た、お豆さん。」
「あなたが言いたいのは、【ひよこに姿が似た】豆と、いうことでしょ！」
まあ、それは、それとして。上の、お豆さんは、誰が何といっても、「ひよこ豆」！！
さて、ここから、いろいろ、変化が生じるのが、校長室前廊下のおもしろいところ。
変化の過程を、ご覧あれ。
本日、１１：００。
ありゃ、アンパンマンかい・・・。!(^^)!
ひよこ豆と、アンパンマン！
まあ、アンパンマン自体、お豆さんみたいな体格だし、何より。
アンパンマンは、「正義の味方！福を呼ぶ！」(';')
さて・・・。時間は過ぎていきます。
１３：５０。ふむ。
招き猫と、ドラえもんと、ドラミちゃんかい！
なんとも、お豆さんが、「かわいく」なりました。!(^^)!
よく見ると、「ネズミにおいかけられるドラえもん」に見えてきた・・・。"(-""-)"
ネズミ豆だったのか・・・。
校長室廊下、楽しいムードになっています。
誰か、来ないかな・・・。
そこに、事務室先生、通りかかる。
「校長先生・・・、かわいくなりましたね。好評ですよ、このシリーズ！」!(^^)!
さあ、お豆さんシリーズも、これにて、落ち着くかと、思っていましたら・・・。
突然！
えー！いつの前に、誰が、虎柄（とらがら）にしたの？？？
虎柄の鬼といえば、ラムちゃんですが・・・。
まあ、関係なくもない。寅年だし。( ﾟДﾟ)
ふむ、完成ですね。これで。
寅年の、虎柄の、ねずみ豆に追いかけられる、ドラえもんのお話しでした。
学校をこれだけ、楽しくしてくれる仕掛け人。食育先生。完成形にご満足。
環境が人を作る。明道小。こんなに楽しい学校です！
by 校長
校長室前廊下を通りかかった先生方が、楽しく、「これが、ひよこ豆なのね！」と、廊下が、ざわざわしていました。
ひよこ豆。
実は、うちの家内から、クレームが届きました。
「あのね、ひよこ豆って、本当にあるのよ。大豆に似た、お豆さん。」
「あなたが言いたいのは、【ひよこに姿が似た】豆と、いうことでしょ！」
まあ、それは、それとして。上の、お豆さんは、誰が何といっても、「ひよこ豆」！！
さて、ここから、いろいろ、変化が生じるのが、校長室前廊下のおもしろいところ。
変化の過程を、ご覧あれ。
本日、１１：００。
ありゃ、アンパンマンかい・・・。!(^^)!
ひよこ豆と、アンパンマン！
まあ、アンパンマン自体、お豆さんみたいな体格だし、何より。
アンパンマンは、「正義の味方！福を呼ぶ！」(';')
さて・・・。時間は過ぎていきます。
１３：５０。ふむ。
招き猫と、ドラえもんと、ドラミちゃんかい！
なんとも、お豆さんが、「かわいく」なりました。!(^^)!
よく見ると、「ネズミにおいかけられるドラえもん」に見えてきた・・・。"(-""-)"
ネズミ豆だったのか・・・。
校長室廊下、楽しいムードになっています。
誰か、来ないかな・・・。
そこに、事務室先生、通りかかる。
「校長先生・・・、かわいくなりましたね。好評ですよ、このシリーズ！」!(^^)!
さあ、お豆さんシリーズも、これにて、落ち着くかと、思っていましたら・・・。
突然！
えー！いつの前に、誰が、虎柄（とらがら）にしたの？？？
虎柄の鬼といえば、ラムちゃんですが・・・。
まあ、関係なくもない。寅年だし。( ﾟДﾟ)
ふむ、完成ですね。これで。
寅年の、虎柄の、ねずみ豆に追いかけられる、ドラえもんのお話しでした。
学校をこれだけ、楽しくしてくれる仕掛け人。食育先生。完成形にご満足。
環境が人を作る。明道小。こんなに楽しい学校です！
by 校長
世界の中心で「勝つカレー」を叫ぶ！
投稿日時 : 2022/01/27
学校管理者
学校管理者
朝、校長、子どもを出迎えます。
「おはようございます！」
「後、学校は36日だよ！」
そして・・・伝えること。
子どもが一番元気になる一言。
「今日の給食は、『勝つカレー』だよ！」
都城市の給食、確かに、うまい、。
メニューがすごい！
12月
都城の郷土料理：にしめ
リクエスト献立：コーンラーメン
ひむか地産地消の日：ごもくきんぴら
大分県の郷土料理：団子汁
宮崎県の郷土料理：めひかりの唐揚げ
クリスマス行事食：クリスマスケーキ
冬至の行事食：ゆず和え
冬至の行事食：かぼちゃのそぼろ煮
1月
正月料理：筑前煮・紅白なます
北海道郷土料理：石狩汁
アメリカ郷土料理：クラムチャウダー
ひむか地産地消の日：鳥味噌おでん
受験生応援メニュー：カツカレー（ヒレですぞ！）
宮崎県名物料理：チキン南蛮
校長お気に入り：豚丼（他人丼？）
というように、メニューが多彩で、しかも、それぞれ調理法が工夫してあり、
ザ・うまい！！
運搬法も工夫してあり、温かい！
今日は、豚丼。
本当に、おいしかったなあ。
子ども達にとっても、給食は、コロナ禍で、何もない今、一番のお楽しみなのです。
勝つカレーもすごかった！ヒレカツですぞ！
この、お肉が柔らかかった！
これで、受験に、「勝つ！」
これは、「あんかけビーフン」だったなあ。
おいしかったです。
で、校長が一番伝えたかったこと。
それは、毎朝、校長が、子ども達に、「今日の給食はすごいよ！」
勝つカレーだよ！と、言うと、子ども達、それぞれに、反応してくれるのです。
コロナ禍ですから、小声ですが、気合いの入った声で。
「やった！」
「よし！」
「よっしゃ！」
「校長先生、ありがとうございます。」
「元気でました。」
・・・・・・・・・・
そして、各自、ガッツポーズを見せてくれるのです。
ですから、校長は、みんなの一番の楽しみ、給食の献立を、毎日毎日、校門で叫んでいるのです。
（校門の前のお家の方、騒々しくて、ごめんなさい）
「よー来たね。」
「あと、45日だよ！」
「あのね、すごいよ、今日の給食は、勝つカレーだよ！」
さあ、まいりましょう。明道っ子名物、給食ガッツポーズ！
やった！
よっしゃ！
校長先生。ありがとう！
しゃー！
ひゃっほー！
うっしゃ～！！！2回目や！
ラッキー！
みんな、ステキな反応ありがとう。
そして、いつもおいしい給食を作って下さる皆さん、ありがとう。
ただいま、明道小は、給食感謝週間。毎日、放送でいろいろなイベントが行われています。
コロナ禍の今、唯一無二の楽しみは、給食です！
by 校長
「おはようございます！」
「後、学校は36日だよ！」
そして・・・伝えること。
子どもが一番元気になる一言。
「今日の給食は、『勝つカレー』だよ！」
都城市の給食、確かに、うまい、。
メニューがすごい！
12月
都城の郷土料理：にしめ
リクエスト献立：コーンラーメン
ひむか地産地消の日：ごもくきんぴら
大分県の郷土料理：団子汁
宮崎県の郷土料理：めひかりの唐揚げ
クリスマス行事食：クリスマスケーキ
冬至の行事食：ゆず和え
冬至の行事食：かぼちゃのそぼろ煮
1月
正月料理：筑前煮・紅白なます
北海道郷土料理：石狩汁
アメリカ郷土料理：クラムチャウダー
ひむか地産地消の日：鳥味噌おでん
受験生応援メニュー：カツカレー（ヒレですぞ！）
宮崎県名物料理：チキン南蛮
校長お気に入り：豚丼（他人丼？）
というように、メニューが多彩で、しかも、それぞれ調理法が工夫してあり、
ザ・うまい！！
運搬法も工夫してあり、温かい！
今日は、豚丼。
本当に、おいしかったなあ。
子ども達にとっても、給食は、コロナ禍で、何もない今、一番のお楽しみなのです。
勝つカレーもすごかった！ヒレカツですぞ！
この、お肉が柔らかかった！
これで、受験に、「勝つ！」
これは、「あんかけビーフン」だったなあ。
おいしかったです。
で、校長が一番伝えたかったこと。
それは、毎朝、校長が、子ども達に、「今日の給食はすごいよ！」
勝つカレーだよ！と、言うと、子ども達、それぞれに、反応してくれるのです。
コロナ禍ですから、小声ですが、気合いの入った声で。
「やった！」
「よし！」
「よっしゃ！」
「校長先生、ありがとうございます。」
「元気でました。」
・・・・・・・・・・
そして、各自、ガッツポーズを見せてくれるのです。
ですから、校長は、みんなの一番の楽しみ、給食の献立を、毎日毎日、校門で叫んでいるのです。
（校門の前のお家の方、騒々しくて、ごめんなさい）
「よー来たね。」
「あと、45日だよ！」
「あのね、すごいよ、今日の給食は、勝つカレーだよ！」
さあ、まいりましょう。明道っ子名物、給食ガッツポーズ！
やった！
よっしゃ！
校長先生。ありがとう！
しゃー！
ひゃっほー！
うっしゃ～！！！2回目や！
ラッキー！
みんな、ステキな反応ありがとう。
そして、いつもおいしい給食を作って下さる皆さん、ありがとう。
ただいま、明道小は、給食感謝週間。毎日、放送でいろいろなイベントが行われています。
コロナ禍の今、唯一無二の楽しみは、給食です！
by 校長
快晴の中 静寂の
投稿日時 : 2022/01/26
学校管理者
学校管理者
1年生が運動場で準備体操をしていました。
「１、２，３、４！」と威勢のいい声、今は聞こえません。
静寂の中の準備体操。
ディスタンスをたっぷりとり。
先生の指示に従い、みんな、真剣に、動いています。
それでも、お外で、思い切り体を動かせる体育が、みんな、大好きです。
この後は、なわとびを、がんばっていました。
快晴の中、静寂の準備体操。
一年生、がんばってるね。
by 校長
「１、２，３、４！」と威勢のいい声、今は聞こえません。
静寂の中の準備体操。
ディスタンスをたっぷりとり。
先生の指示に従い、みんな、真剣に、動いています。
それでも、お外で、思い切り体を動かせる体育が、みんな、大好きです。
この後は、なわとびを、がんばっていました。
快晴の中、静寂の準備体操。
一年生、がんばってるね。
by 校長
福が来た！
投稿日時 : 2022/01/25
学校管理者
学校管理者
物作りの名人。
食育先生のお話。
前回の創作物は、これ。
校長室前の廊下。
もったいなくて、まだ、食べていません。
さて、最近、コロナだ、なんだと、暗いご時世を心配して。
食育先生、動いた！！！
今日、何気に、校長室を出てみると・・・・・。
まあ、なんてことでしょう(O_O)
食育先生からの、スイートピーのプレゼント。
まあ、松田聖子さんの歌を思い出しました。
♪赤い〜スイートピーイー♪
その横に、新作！！ジャン！
なんてことでしょう！
校長室廊下に、福が来ました。
恵方巻きと、ひよこ豆。
ひよこ豆、アップ！
おー美味しそうな、ひよこ豆ですね。
すると、食育先生が、怖い顔で。
「ちよっと、校長先生！」
「それ、ひよこ豆じゃなくて。」
「大豆です。大豆！豆まき用！
「＼＼\٩(๑`^´๑)۶//／／」
こりゃ、失礼しました。
私も、最初、大豆かな、と思ったのでした。
これで、明道小にも、福が来ます！
もちろん、このひよこ豆に似た、大豆。
揚げパンの袋を使って作ってあります。
もう一度、とくとご覧あれ！
ん・・・・やっぱり、ひよこ豆だわ。(^^;;
by 校長
食育先生のお話。
前回の創作物は、これ。
校長室前の廊下。
もったいなくて、まだ、食べていません。
さて、最近、コロナだ、なんだと、暗いご時世を心配して。
食育先生、動いた！！！
今日、何気に、校長室を出てみると・・・・・。
まあ、なんてことでしょう(O_O)
食育先生からの、スイートピーのプレゼント。
まあ、松田聖子さんの歌を思い出しました。
♪赤い〜スイートピーイー♪
その横に、新作！！ジャン！
なんてことでしょう！
校長室廊下に、福が来ました。
恵方巻きと、ひよこ豆。
ひよこ豆、アップ！
おー美味しそうな、ひよこ豆ですね。
すると、食育先生が、怖い顔で。
「ちよっと、校長先生！」
「それ、ひよこ豆じゃなくて。」
「大豆です。大豆！豆まき用！
「＼＼\٩(๑`^´๑)۶//／／」
こりゃ、失礼しました。
私も、最初、大豆かな、と思ったのでした。
これで、明道小にも、福が来ます！
もちろん、このひよこ豆に似た、大豆。
揚げパンの袋を使って作ってあります。
もう一度、とくとご覧あれ！
ん・・・・やっぱり、ひよこ豆だわ。(^^;;
by 校長
最後の運動場の主！
投稿日時 : 2022/01/23
学校管理者
学校管理者
先週の木曜日、2回目の分散昼休み。快晴！！
昼休みの、時間は、15分のみ。（ ; ; ）
それでも、運動場で遊べるって、幸せなのです！
運動場、右側の主、1年生。わーい！
青空の下、縄跳びって、最高！*\(^o^)/*
右側の主、5年生。わーい！
散歩中は、1年生。友達と歩くって、こんなに楽しかったんだ。（遊具、ボールは使用停止です。）
校長先生、散歩って、楽しいよ！
みんな、良かったね、お外で遊べて。
盛り上がる子どもたち。
校長先生、楽しいよ！短い時間でも！
お友だちと一緒なら、いつでも最高！
イェイ！
校長先生、お外に出してくれて、ありがとう！
今日は、楽しかったよ！ありがとう！(⌒▽⌒)
良かったね。1年生と5年生、楽しい時間を過ごせて。
実は、この時、すでに、まん防宣言が出ており、明日の３・４年生の昼休みは、交流を防ぐために、昼休みの運動場の使用停止が、決まっていたのです。
つまり、この１、５年の姿が。
最後の運動場の主、なのです。
来週から、本校では、昼休みをカットして、子どもたちの交流を防ぎ、学校ステイの時間を最短としていきます。
必ず、また、平和な昼やす休みが戻ってくるからね。
それまで、みんな、我慢しようね。
みんなで、頑張ろうね！
負けんばい！都城！！！！ ٩( ᐛ )و ٩( ᐛ )و
by 校長
昼休みの、時間は、15分のみ。（ ; ; ）
それでも、運動場で遊べるって、幸せなのです！
運動場、右側の主、1年生。わーい！
青空の下、縄跳びって、最高！*\(^o^)/*
右側の主、5年生。わーい！
散歩中は、1年生。友達と歩くって、こんなに楽しかったんだ。（遊具、ボールは使用停止です。）
校長先生、散歩って、楽しいよ！
みんな、良かったね、お外で遊べて。
盛り上がる子どもたち。
校長先生、楽しいよ！短い時間でも！
お友だちと一緒なら、いつでも最高！
イェイ！
校長先生、お外に出してくれて、ありがとう！
今日は、楽しかったよ！ありがとう！(⌒▽⌒)
良かったね。1年生と5年生、楽しい時間を過ごせて。
実は、この時、すでに、まん防宣言が出ており、明日の３・４年生の昼休みは、交流を防ぐために、昼休みの運動場の使用停止が、決まっていたのです。
つまり、この１、５年の姿が。
最後の運動場の主、なのです。
来週から、本校では、昼休みをカットして、子どもたちの交流を防ぎ、学校ステイの時間を最短としていきます。
必ず、また、平和な昼やす休みが戻ってくるからね。
それまで、みんな、我慢しようね。
みんなで、頑張ろうね！
負けんばい！都城！！！！ ٩( ᐛ )و ٩( ᐛ )و
by 校長