１０月２６日（木）、１・２年生は営農組合の方々やJAこばやし・地域や保護者の皆様に教えていただきながら「芋掘り」を行いました。場所は小学校の西門近くにある「なかよし畑」です。５月２２日に芋の苗を植えてから、約５か月間で立派に育ちました。芋畑は営農組合の皆様に、事前に黒マルチをはいでもらったり、つるを切ってもらったりしていましたので、後は掘るだけの状態になっていました。（ありがとうございます。）はじめの式では営農組合長さんから芋の掘り方を教えてもらいました。芋掘りの時間になると子ども達は夢中になって掘り始めました。組合長さんからご説明頂いたとおりに、途中で芋が折れないように、芋の周りを注意深く、深～く掘り進め、最後に地面に出ている茎の先端を引っ張りました！見事に堀り上がると、みんなとってもうれしそうに、「こんなに大きいのが掘れました！」「これは天ぷらにできそうですか？それとも、焼き芋用ですか？」などと質問にきたり、ほった芋の大きさや長さ、重さを友だちと比べたりする姿が見られました。当日は幼保小連携の取組の一環として幼稚園生や保育園生もいっしょに参加し総動員で芋ほりを行ったことで、ひろ～い芋畑がたった１時間ほどで全て掘り終わることができました！掘った芋はその日の内に、営農組合の皆さんで袋に小分けして頂き、持ち帰ることができました！掘った芋はしばらく天日干しすると甘味が増すそうです。芋ご飯や焼き芋、大学芋、芋の天ぷらなどにしてぜひお召し上がりください！家庭での食卓（楽しい団らんのひととき）が目に浮かぶようです！みんなよく頑張って掘りました！協力頂いた皆様、ありがとうございました！

皆様のおかげで、今年も笑顔が弾ける地域学校協働活動（勤労生産学習）を実施することができました！次は１２月に収穫祭を実施します！もちつきをします！またまた、楽しみですね！

１０月２６日（木）に、「県生きる力を育む健康教育授業」を実施しました。宮崎大学医学部発達泌尿生殖医学講座の専門医を県から派遣いただき、５・６年生を対象に、「思春期の性について」というテーマで授業をしていただきました。思春期の心と体の変化や二次性徴、男女の体の違いなど、図表をもとに分かりやすく丁寧に指導していただいたおかげで、子どもたちは今の、そして、これから起こる自分の体の変化の状態を知り、不安がなくなるとともに、自分や友達、お互いを大切にしようという心情が育ったように感じます。最後まで、ふざけたり、恥ずかしそうにしたりすることなく、子どもたちはとても真剣に先生の話に耳を傾けていました！１２月には修学旅行も迫っています。この機に専門医からからだの変化ついて学べたことはとても効果が大きく有意義でした。今回の授業を支援して頂きました県教育委員会、宮崎大学医学部附属病院の皆様、ご協力ありがとうございました。

１０月２５日（水）、２年生の国語科の研究授業がありました。今日は全職員が２年生教室に集まりました。学習は「主語と述語を考えて文を書こう」というめあてで挿絵を見て絵に合った文をつくる内容でした。活動１では教科書の挿絵（ぼうしが川に落ちる絵）をもとに考えました。まずは、「ぼうしが」を主語にして述語を考えました。次に、主語が「ぼくが」になるとどうなるか考えました。活動２では、ボールをころがす場面絵を提示し、その絵を見ながら、「ボールが」と「ぼくが」を主語にして、述語のある文を考えました。活動１も２ともにタブレットの付箋機能を使って文に表し、そのタブレット画面をお互いに見せ合いながら、ペアで伝え合う活動を取り入れ、全体での話合いへとつなげていきました。２つの活動を踏まえ、活動３では発展問題として、花火が上がる場面絵を提示し、各自でワークシートに文を書きました。２つの活動で練習した後なので、子どもたちは張り切って自分の力を試すべく、文をすらすらと書くことができていました。今日の研究授業は、本校の学力の課題である「表現力の育成」につながるすばらしい授業になりました！参観した職員にとって参考になる内容でした！今回の研究授業をもとに、全職員でよりよい授業の在り方について今後、職員研修の時間に話し合う予定です！このところ、毎日のように研究授業が行われていますが、先生方が真摯に授業に向き合い、熱心に教材研究に打ち込まれ、どの授業も大変工夫されています。このような実践研究の積み重ねに裏打ちされて本校の学力は向上しているのです！

１０月２５日から１１月２０日まで、本校では持久走月間を設定し、朝の時間や体育の時間に、持久走運動に取り組みます。本日、朝の活動の時間に全校で持久走オリエンテーションを行いました。持久走運動に取り組む目的や走る際のポイント、呼吸の仕方、どこからスタートし、どこのコースを走るのか、、、など一つ一つ丁寧に体育主任が説明しました。最後に試走として、力を抜いて少～しだけ走ってみました！今後の体育の授業や朝の活動で本格的に練習が始まります。１１月２１日は全校一斉に持久走大会も行われます。自分の目標をたて、達成に向けてこつこつ練習に取り組んでほしいです。

走り終わった後は、脈拍を１分間図り、打つ回数が多くなっているのを確認しました。

１０月２５日（水）の朝、校長室を５年生にやってきました。話を聞くと、所属しているバレーボール少年団が地区小学校バレーボール大会で予選を突破したとのことでした！すごいですね！次は１１月２６日（土）２７日（日）に県大会が行われるそうです。がんばってほしいですね。野尻小ではその他にも子どもたちがたくさんのスポーツ少年団に所属し、日々練習に励んでいます！スポーツの秋を感じながら、これからもそれぞれの目標に向かってがんばってほしいです！

１０月２４日（火）の学校の様子を紹介します。

１年生は国語科「見つけたことをかこう」の学習をしていました。生き物等について自分で観察を通して見つけたことを絵に表し、その特徴を８個以上絵の周りに矢印を入れて説明する文をまとめていました。ペアで相談しながら学びを深めていました！すごいです！

２年生はかけ算の学習をしていました。文章問題を読み、題意を頭の中でイメージ化したり、たずねられていることが何のいくつ分になるかを考えたり、答えの単位を確認したりして、かけられる数とかける数を間違わないように立式するポイント（こつ）をつかんでいました！みんなよくできていました！

３年生は算数科の円と球の学習をしていました。ノートに円をかき、その中に直線をたくさん引いて長さを比べ合い、一番長い直線が円の中心を通っていることを発見し、それが円の直径であることに気付くことができました！さすがです！

4年生は理科の学習で、空気でっぽうをつかって実験をしていました。つつの中に空気や水を閉じ込めて玉をこめ、飛ばしていました。中庭いっぱいに「ポンポン、ポンポン」の音が響き渡っていました。みんな理科の実験が大好きで、玉が飛ぶとき、飛ばないときをつかみ取ることができていました！今後の学習が楽しみです！

５年生は国語科の説明文「固有種が教えてくれること」を読み、段落ごとの要点をまとめていました。たくさん手が挙がり授業が盛り上がっていました。つぶやきもたくさん聞かれました！グラフや表などとと文章を対比させながら学びを深めていました！いつも授業が楽しそうです！

６年生は、運動会や陸上大会を終え、作文を書いていました。タブレットをそばに置いているのは、よりよい作文にするために、言葉の意味を調べたり、言葉の使い方を確認したりするためだそうです！きっとよい作文に仕上がることでしょう！ものすごく集中していました！出来上がった作品は新聞に投稿するんだそうです！掲載されるかな？

今日ものじりっこは授業に一生懸命取り組んでいました！「きらきら、にこにこ、ぐんぐん！」の合言葉通りがんばっていました！安心してください！

本校は令和５年度県人権教育推進校の指定を受け、子どもたちの心の教育、いのちの教育の充実に努めています。その一環として今年度、全学年でピア・サポート（仲間づくり）とＳＯＳの出し方教育に関する授業を行うことにしています。本日、４学年でピア・サポートの授業がありましたので紹介します。授業ではまず、ピア・サポートとは何か、について、その意味と目的を子どもたちに説明した後、「上手な話の聞き方をマスターして仲間の絆を深めよう」との学習のめあてを提示しました。最初の活動ではアイスブレーキングとして「自己紹介ゲーム」を行いました。アイスブレーキングとは授業をうける子どもたちの緊張を和らげる活動です。先生は自己紹介のさせ方として、まず一人目が「〇〇の好きな◇◇です。」と話したら、次の子どもには「〇〇の好きな◇◇のとなりの、△△が好きな☆☆です。」と、セリフをどんどん増やしていき、班のみんなのことが自己紹介を通して広がる活動を取り入れました。そして、雰囲気が十分和らいだところで１つめの活動「たし算トーク」をしました。これは班のメンバーでじゃんけんをし、出した指の数の合計の一の位の数（０～１０）の数に応じたお題が決められていて、そのテーマに沿って、自分の話をする活動です。お題には「あなたが大事にしているものは？」「言われてうれしい言葉は？」「ほっとできる場所はどこ？」などありましたが、話し手は楽しそうに話をし、聞く子どもも身を乗り出して聞いていました。話す方も聞く方もとってもいい笑顔でした！「足し算トーク」の次は、「名画づくり」という活動がありました。これは、何もかかれていない画用紙一枚に、班員が順番に一筆書きで自由に描いていく活動です。各班ごとに子どもたちは自由にマジックで線を描き、最終的には何となくそれらしい形ができ、みんなで作品の題名を考えました。とてもユニークな作品が出来上がりました。今回の授業では自己紹介も含め、３つの班活動がありましたが、全体を通しての約束事（笑顔、顔を見る、うなづく）を意識しつつ、話すとき、聞くときのルールをよく守りながら活動することができました。３つの班活動にはそれぞれ意味があり、活動を楽しみながら学び、授業開始前と後で、学級の雰囲気がぐっとよくなるのが分かりました。すばらしい授業でした。野尻小学校ではもうすでに９月の参観日で２年生もピア・サポートの授業「にっこりことばにへんしん」を実施しており、今後、全学年でＳＯＳの出し方教育も含め、授業実践を進めてまいります。人権教育の指定を受けたことで、ますます、心のやさしい子どもの育成につなげていきたいと思います。

最後の写真は購入した書籍です。子どもたちが読む本は図書室に近日中に並べます。指導用は職員で読み合い、今後の指導に役立てます！

１０月２３日（月）の上学年の授業風景を切り取って紹介します。

４年生は読書感想画の色塗りの仕方のポイントについて細かく丁寧に指導を受けていました。人物の縁取りをしっかりすること、そして、その線を残しながら周りの色塗りをすることによる効果など、説明を受けながら、自分の作品を完成させるイメージをもつことができたようです！

５年生は、川の水の量が増えたときの流れる水の働きがどうなるかについて予想をしていました。浸食、運搬、堆積の3つの視点でしっかりと自分の考えをもつことができていたようです。授業では、流れの速い川の様子と遅い川の様子の２枚の写真を対比させながら、考えを深めていました！

６年生は漢字ドリルをつかって、新出漢字の書き取りを勉強していました。先生の１、２、３、、、の掛け声に合わせて一画ずつ書き順通りに漢字を書いたり、習った漢字が使われる場面を確認したり、、、みんな真剣に学習に臨んでいました。さすが、６年生です！

１０月２０日（金）に５年生は研究授業を行いました。「平行四辺形の面積の求め方を考えよう」という学習のめあてをたて、タブレットに表された平行四辺形を三角形２つに分けてたし合わせたり、もともとなかった部分を継ぎ足して長方形をつくり、後でなかった部分を引いたり、四角形と三角形に分け、移動させて新たな長方形をつくったり、、、図、式、言葉をうまくリンクさせながら、分割したり補完したりして、答えを導き出すことができました。全体での話合い場面では、タブレット画面を大型モニターで投影しながら、自分の考えを根拠をもとに、筋道立てて説明することができていました。また、質疑や感想の交流によって、よさや課題を追究し合い、考えをさらに深めることもできていました。大変すばらしい授業でした！次の時間は本時の学習を踏まえ、平行四辺形の面積の公式を導き出すそうです！みんな４５分間、大変意欲的に集中して学習に取り組むことができました。５年生の授業を、他の職員もたくさん参観しました。授業者だけでなく、参観者も授業の腕を磨くことができました！

１０月２０日（金）３年生は稲刈りがありました。当日はあいにくの小雨でしたが、営農組合の皆様を中心にたくさんの地域の方々にお集まりいただきました。鎌をつかって刈り取る作業が初めての子どもが多く、最初はなかなか思うようにいきませんでしたが、やっているうちにどんどんテンポがよくなり、ザックザク刈り取ることができるようになりました。とても手際がよかったです。さすがです！途中、雨が強くなってきたため、残念ながら予定時間よりも早めに作業を終了し、残りはコンバインで刈り取っていただきましたが、鎌をつかって上手に刈り取れるようになったので、子どもたちはとても満足気でした！田植えや稲刈り体験を通して、３年生の子どもたちの食と農に対する関心が高まり、感謝する心が育ちました。この日を迎えるまでに営農組合の皆様をはじめ、多くの方々に準備等関わっていただきました。本当にありがとうございました。次は１２月の収穫祭（もちつき）です。子どもたちは今からその日をとても楽しみにしているようです！

当日は、校区内の幼稚園も稲刈り体験に参加しました！幼小連携にもなりました！