保護者の皆様へ
１１月１４日（日）開催予定の秋季大運動会プログラムをUPします。前回UP並びに配付したものと時間帯、観覧方法等が若干異なりますのでご確認ください。
以下のPDFファイルをご活用ください。
運動会プログラム①.pdf
運動会プログラム②.pdf
なお、印刷したものを本日１１月８日（月）に配付します。

１１月８日（月）から「東海東小読書祭り」の１週間です。「読書陣取り」「図書館クイズ」「読書時間マラソン」などが計画されています。
それから、給食時間には担任以外の先生による読み聞かせも計画されています。今日はそのトップバッターとして養護教諭が「はじめてのおつかい」という絵本の読み聞かせをしてくれました。明日からも先生方が交代で読み聞かせをしてくれる予定です。


１１月９日（火）には、１・２年生が市立図書館の方をお招きして読み聞かせをしていただきました。

１１月５日（金）４校時、２年１組の教室をのぞいてみると子どもたちがタブレットPCの使い方の学習をしていました。自分のIDのカードをタブレットPCにかざして、ログインができるとあちらこちらで歓声が上がっていました。後半はカメラの使い方にも挑戦していました。手順やきまりをしっかり身に付けて、今後、学習場面でたくさん活用してほしいと思います。

１１月の生活目標は「読書をしよう」です。この１ヶ月、子どもたちが本に親しむいろいろな取組を展開していきます。その第１弾が「新刊案内」です。図書室前の掲示板には新しく入ったいろいろなジャンルの本が紹介されており、この１週間は各階学習スペースのベンチ上に新刊が展示されています。どれも手にとって読んでみたい本ばかりです。この機会にたくさんの本を読んでほしいと思います。

１１月４日（木）鑑賞教室がありました。びわ湖ホール声楽アンサンブルの皆様をお迎えし、「歌い継ぎたい美しい日本のうた」と題して、すばらしい歌声と演奏を聴かせていただきました。間近で”本物”に触れることができた子どもたちは、目を輝かせて体でリズムを取りながら、合唱を心から楽しんでいる様子でした。

１１月２日（火）２校時、２つの教室で公開授業がありました。５年１組では初任者に向けての模範授業ということで、総合的な学習の時間の中で「安全マップ」づくりについて考えました。担任からロイロノートで送られた安全マップの参考例をもとに、自分たちの教室の安全マップを作る際のポイントについて考えました。




６年２組ではペアプロの取組で、話合いの授業を市教委の指導主事の先生に参観していただきました。授業後、クラスの子どもたちにも課題やアドバイスについて話してくださいました。担任もフィードバックでの指導助言をもとによりよい授業に向けて研究を深めていきます。




これらの公開授業での学びを職員全体で共有できたらと考えています。

１１月１日（月）２・３校時に、３年生が総合的な学習の時間で手話体験、ハンディキャップ体験学習に取り組みました。延岡市手話サークル、延岡市ボランティア協会のご協力で、２校時には３年１組がアイマスク体験、３年２組が手話体験、３校時は入れ替わってたくさんのことを学びました。実際の体験をとおして、３年生は生活の中でのいろいろなことについて考えを深めることができたと思います。ありがとうございました。

１０月２９日（金）２～４校時、５年生が「稲刈り」に挑戦しました。６月２９日に田植えをして４ヶ月、稲は大きく成長して黄金色になり、穂を垂らしています。今日も保護者の方、地域の方、ＪＡの方など関係の方がたくさん来てくださって、ご指導をいただきました。のこがまを使って稲を刈り、集めてコンバインに運んで脱穀をするまでの作業を５年生はとてもよくがんばりました。たくさんの方のご協力で、本当に貴重な体験ができています。ありがとうございます。

１０月２９日（金）３年生を対象に「バスの乗り方教室」が行われました。市役所と宮崎交通職員の方がバスの乗り方や構造について教えてくださり、目の前にあるナッシーのラッピングバスを見ながら、熱心に話を聞いていました。その後、バスに乗り込み整理券を取って、消防署に社会科見学に出かけていきました。

１０月２８日（木）３校時、のべおか市民力市場：福田政憲様をお招きして「まちの幸福のつくり方」についてのお話を６年生がお聞きしました。最初に「森の動物たちとそのお医者さん」のお話の読み聞かせから始まり「森の幸福を取り戻すには」について問いかけがありました。その後、それを人間社会に置き換えた「まちの幸福のつくり方」についてSDG’ｓの取組とも関連付けながらわかりやすくお話ししていただきました。「普通に暮らしていくことの幸せ」や「お互いに敬意と感謝の気持ちをもって自分たちにできることをすることの大切さ」について考えるよい機会になりました。ありがとうございました。