2019年9月の記事一覧

「大きくなってきましたよ！」
 
毎朝、登校してきたら「へちまの観察」をしている３年生。
  
「ここですよ！」

「こっちにも！」
 
いろいろ見つけて、教えてくれます。


1年生が育てている野菜の方では・・・

かわいいピーマンが。

「パンチ☆みたいですね！」

ホント！おもしろい形！
 
「こんな感じですね！」

ちょうど、登校してきた1年生に教えていました。

「パンチしてるよ。」


そして、最近
朝の花のお世話をしている時に
ちょうど牛乳屋さんの配達の時間と重なります。

「おはようございまーす！」

元気なあいさつをした後は・・・

牛乳をおろす所を見学
「ヒンヤリする！」
「牛乳がたくさん積んである！」


「いつもありがとございます！」

「元気よくあいさつできて、
　気持ちがいいね！」
牛乳屋さんも、とってもうれしそうです。



【近くにとまっていたトンボ】

2校時　
３，４年生「国語」研究授業

単元名・・・
③年生「書き手のくふうを考えよう」
④年生「身の回りの文章を読みくらべよう」

複式学級の国語の授業です。
教室の真ん中に敷居を立てて、
２つの学年の授業を進められます。

今日の研究授業のポイントを
授業者の落合先生に確認しました。
『考える段階において、
　同時間接の時間を設定し個別指導を行う』

そのための工夫点は、
『視覚的資料を有効に活用すること、
　個の実態に応じたワークシートを活用すること』


③年生はまず、漢字プリントの学習から。

集中して取り組んでいます。

④年生は、まずは学習の目当ての確認。
 
研究授業なので、たくさんの先生が参観しています。
 
目当てを確認したら、一人調べの時間です。
タイマーを活用します。
 
手立てのプリントをもとに、一人調べをしていきます。



その間に、落合先生は③年生の方へ移動し、
 
目当ての確認をします。
たくさんの先生が参観していますが、
とても集中している③年生。

手立てのワークシートを使って、
音読をした後、一人調べをしていきます。


そして、また落合先生は④年生の方へ移動して、
一人調べの状況を見ていきます・・・
 
 
「なるほど。じゃあこれは・・・」


同時に、③年生の調べ学習の進み具合も見ています。
 
③年生の方も④年生の方も、
同時に調べ学習の時間を設定しているので、
先生は一人一人の状況に応じて個別の指導に当たります。

少人数の学校ならではの、大きな特徴です。
一人一人の課題に対応できる時間を
じっくりと設定した授業を展開していきます！


「ピピピピピ・・・・」

④年生の方から、タイマーの音が鳴りました。
 
④年生は、自分たちで机をつけて
それぞれ調べたことを出し合って、話し合いをはじめます。

「こっちの方だと、たくさんの人が見たときに・・・」
自分の調べたことを伝え、
他の人の意見もしっかり聞きます。

この後は、それぞれの学年のまとめの時間をずらして
落合先生が入ります。

④年生のまとめ
 
 
調べたことや、話し合ったことを発表し、
まとめをしました。


③年生のまとめ
 
 
ワークシートに書き入れたことを発表して、
まとめをしました。


研究授業終了後・・・

「終わったー！」
「緊張したー！」

よく頑張っていましたね。
進んで活動していて、かっこよかったです！




〇午後の事後研究会・・・

【校長先生のまとめ】
「・丁寧に『わたり』をしながら考える時間を確保して指導をしています。
　本校は少人数ですが、グループ協議でもしっかり意見を言うことができいるので、
　表現力につながっています。
　・子どもたちは、一生懸命学習内容に取り組んでいて、ひたむきさがあるので
　さらに伸ばしていきたいところです。
　・視覚的なものから、良く読み取りをしています。
　ワークシートが有効活用されていました。
　・深める段階での話し合い活動がちゃんとできていました。
　さらにまた、本校ならではの研究を深めていきましょう。」

今日は、「たいよう号」の日

「何を借りようかな・・・？」

 
「これ、おもしろそう！」

 
たくさん本を選んでいます。

そして、今日は表彰がありました！

１年生が、５０冊　達成の
表彰をされました！

「あなたは『旅する読書』に参加し
　みごと目標の５０冊を達成されました
　よってここにがんばりをたたえ
　表彰いたします
　これからも　たくさん本を読んでください
　　日南市立図書館長　」


「おめでとうございます。」

「ありがとうございます！」

「また、いろんな本を
　たくさん読んでくださいね！」
　　
　おめでとう

6校時　代表委員会

議題「運動会のスローガンを決めよう」

 
自分の考えや意見を､挙手をして発言します。
その理由も言います。

 
3年生や4年生も、しっかり手を挙げて言います。
理由もちゃんと言っています！

 
今日の司会進行の2人です。
一人一人の意見をしっかり聞いて、
上手にポイントをまとめて板書しています。
さすが、５，６年生！

 
自分の意見を言うだけでなく、他の人の意見も聞いて
さらに考えを重ねていきます。

 
一人一人がしっかり自分の考えや意見を発表していました。
３，４年生は、５，６年生の前で意見を発表するのは
ドキドキすることでしょうが、とっても頑張っていました。

今日の代表委員会で決まったスローガンは、
結団式の時に発表します。


最後に、門田先生からのお話・・・

「今日のふり返りをしましょう。」
①自分の意見をわかりやすく発表することができましたか？
②他の人の意見をしっかり聞くことができましたか？
③他の人の意見を聞いて取り入れて、さらに自分の考えをいうことができましたか？

 
それぞれ、自分でふり返りをしていました。

「自分で振り返って、今日、もう少しだったかな･･･
　という人は、次の時にしっかり頑張りましょう。
　代表委員会はあと2回です。
　最後の回は6年生は出ません。
　5年生を中心として、
　しっかり引き継いでいくことができるように
　みんなで頑張っていきましょう！」

５校時【音楽】

音楽大会に向けて練習中です。

パートに分かれての練習です。
３，４年教室では、リズムパートの人たちの練習です！
 
落合先生が、一人ずつ確認しながら練習しています。

真剣なまなざし


一方、音楽室では・・・
 
メロディパートの人たちの練習です。
自分たちで合わせて練習を進めたり、
 
倉永先生と一緒に確認したりしながら
練習しています。


人数が少ない分、一人一人の出す音が
とっても重要です。

頑張っています！