１２月、クリスマス間近のある日。

事務室に、不審な人物が・・・。

一体誰なのか。

何をしに明道小に来たのか。

どこから入ってきたのか。

・・・まだ、誰も知らない。

・・・おつき人。トナカイさんも、登場。

なぜか、ポーズをとる二人。

さて、二人の行き先は？

ん？？この格好は、もしかして。

・・・サンタさん？

職員室前を通過。

メリークリスマス！と叫ぶ、サンタさん。

４年担任先生、あっけにとられ、無反応・・・。

サンタさん、大胆にも、「ラストクリスマス」をBGMに。

2年生教室を通過。

２年生、大騒ぎに。

1年生教室を通過。

１年生、大騒ぎに。

サンタさんは、メリークリスマス！を連呼。

トナカイさん曰く。

「サンタさん、授業中ですよ。」

・・・・(T_T)

どうやら、サンタさん。目的の教室に到着！

メリークリスマス！と叫びながら、教室へ入場。

恐怖でおののく、「あやめ学級」の良い子たち。

あやめ学級、クリスマスパーティの真っ最中。

ひとまず、みんな、ひいてました・・・。

メリークリスマス！

サンタさんから、一人ずつ、プレゼントが渡される。

大喜びでプレゼントを手にする、子ども達。

やっと、笑顔になっていく。

みんなと、サンタさん。記念写真！

みんな、仲良く８か月、がんばったね。

全員集合！（画質低下版）

サンタさん、みんなにメッセージを残し、退場。

「みんな、おりこうさんでいるんですよ。」

みんな、別れが寂しそう・・・。

また、来年ね。

良い子のみなさん！

メリークリスマス！

大役を果たした、サンタさん。

変身！

サンタさん。明道っ子を楽しませてくれて、ありがとう。

また、来年、来て下さいね。

サンタさん。おりこうな、明道っ子が大好き！と言っておられましたよ。

お昼の放送で。校長から。

「今日は、サンタさんが来られたらしいですね。

校長先生も、お会いしたかったです。」

と、言うと、たくさんの一年生が・・・。

「サンタさんは、校長先生ですよ～！」と、校長室に詰めかけて来ました。

いいえ、サンタさんは、校長先生ではありませんよ。

サンタさんはね、君たち、信じる子どもの心の中にいるのですよ。

２５日、クリスマス。

目を覚ましたみなさんの枕元に、素敵なプレゼントがありますように！

メリークリスマス！　by　サンタさん

サンタさんが、街にやってきた・・・。

基（もとい）。

サンタさんが、あやめさんにやってきた。

というお話でした。

by　校長

気温、０度！

校長、寒さに負けず、がんばって、子供達を迎えます。

門松、子供達に大好評！

校長先生、立派な門松です！

すごーい！

寒ーい中、あさぎり会のみなさんが作ってくれたよ。

ありがとうございました。

あのね、門松は、みんなの福を守ってくれるんだよ。

だからね、松、竹、梅が使われてるの、縁起物だよ。

縄の結びも、３、５、７になってるの。

結構、みんな、説明を聞いてくれました。

さて、しばらくすると、みんな、手を合わせ始めました。

何かしら、一生懸命、お祈りしています。

おじぎをする子どもさん。

ふかぶかと礼をする子供達。

手を合わせる子供達。

何てお祈りしたの？

あのね、校長先生。内緒だよ。

・・・家族が幸せになれますように。

そしてね。

クリスマスにサンタさんのプレゼントが届きますように！

って、お願いしたの。

・・・門松にサンタクロース。

ていう、お話でした。(^^)/

by　校長

キーボー島。

ＩＣＴの専門家が生み出した、有名メーカーが提供する、無敵の「タッチタイピング訓練ソフト」。

面白い上に、とてもためになり、昇段システムやランキングシステムがあるので、子どもも夢中になるソフトです。

さて。

本校の1年生、実は、そのタイピングソフトにバリバリ挑んでいるのです。

1年生が、ですよ！

子供達は、無言で、キーボード入力に集中しています。

すごいことだと思います。

だって、まだ、カタカナを習っている子達ですよ。

結構、昇段している子が多いです。

漢字もたくさん出てくるのですが・・・。

すごい。

習うより、慣れろとは、まさしく、このことかな？

みんな、スイスイ操作してます。

この子達、6年生になる頃には、どんな実力をつけているのでしょう。

ソフトが子どもを鍛えていくのですよ。

校長は、どんどん子供達に、キーボードに触らせて欲しいと、先生方にお願いしています。

さあ、一年間たったら、どんな成果がでるのか、楽しみです。

みんな、がんばれ、がんばれ。

君たちの時代には、タッチタイピング技能は、必須の力になっていくのですから。

ある意味、うらやましくもありますね。

私たちがキーボードに触れるようになったのは、遙か大人になってから。

でも、「どうして、こんなにすらすらローマ字入力が1年生でできるか？」ですって？

はい。このクラスには、秘密があります。

ある日。国語の授業中。

漢字のお勉強中。

みんな、熱心にがんばっています。

がんばれ、がんばれ！

校長、ふと、机の右上の紙に気づきました。

え？何が貼ってあるの？？

えー！！

だから・・・・ですね。

その正体は。なんと！

ローマ字表(^^)/

さあ。1年生の英才教育。どう花開くか、楽しみです。

by　校長

もう、一年経ちましたか・・・。

今年も、あさぎり会のお父さん、お母さんOBの皆さん、そして、明道っ子代表児童と門松を作りました。

ビフォー。

まずは、土台づくり。

しらすで土台を整えます。

明道っ子代表児童、大活躍！

毎年、手伝ってくれているから、一番詳しいね。

土台が安定したところで、トラックで飾り物が届く。

さあ、作業は本格化します。

竹が立ちました。

藁で土台を囲います。

皆で、協力しないとできない作業です。

だんだん形になってきます。

さあ、最も難しい、竹の縄締めです。

最上段は、３本。

第２段は、５本。

そして・・・。

そう、第３段は、７本！

この、７、５、３の意味を調べると、様々な理由が書かれていますが。

大まかには、天照大神神話に関係するものが有力なようです。

現に、「しめなわ」とワープロでインプットすると、「七五三縄」と変換されます。

諸説あるようですが、２、４、６は、縁が切れやすく、７、５、３は、より深く縁が結ばれる。という説に校長は共感しました。

さあ、明道小に、縁起を呼び寄せる門松、いよいよです。

明道っ子、飾り物の、南天、葉牡丹、ゆずりは、梅、松。

バランスを整えていきます。

ふむ。完成！

対の門松も完成！

門松の由来は、木に神が宿ると考えられており、門松は、年神を家に迎え入れるための目印、という説があるそうです。

松と竹で、永遠を願うとされています。

縁起物は、松竹梅ですものね！

まあ、ともかく。

これで、明道小には、来年も「フクキタル」です。

気温、４度。強風、震えながら、作業をしていただいた、

あさぎり会＋明道っ子代表女子の皆さん。

ありがとうございました！

アフター。

塗魂ペインターズのボランティア作業で、真っ白になった、正門と、門松。

なんとも「綺麗な絵」になりますね。

お勧めシャッターポイントは。ここ。

明道館学制三章と新しい校門と校名と門松。3点セットが映り込む場所。

＼(^o^)／

どうぞ、ご家族の記念写真をお納めに来られてください。

その際は、ぜひ、マスクを外して、皆さんの笑顔の写真を撮ってくださいね。

だって、「笑う門には福来る」ですから

٩( ᐛ )و

by　校長

２年生。

テスト終了後、自由時間。

黙々とクロームブックに取り組む２年生。

テストの残り時間。昔は読書させていたけど。

今は、クロームブックなのですよね。

すごい集中です。

一人もお話をする人はいません。

というより、クロームブックと心でお話している、と言った方がいいのか。

キーボー島、寿司打など、これまでに見覚えのあるソフトもいましたが。

なんと！

キュビナに取り組む子供達がたくさんいました。

お兄さん、お姉さんが使っていて、かっこよかった、ＡＩドリル、キュビナ。

やっと、自分の部屋に来てくれました。

もう、早速、使いこなしていますよ。２年生。

回答も文字入力しています。

それは、教科は何ですか？

え？？

この子、英語に挑んでました。

さあ、○かな？

おーよかった！

キュビナはこのように問題を出してきます。

７×４の答えの見つけ方について考えます。

７×４＝７×５ー（　）

さあ？？

答えは、「７」

キュビナ先生、どうでしょう？

２年生。

さっそく、キュビナ先生と仲良しになっていました。

どんどん、キュビナ先生とお勉強して下さいね。

たくさん問題を解くと、キュビナ先生はあなたの「くせ」や「じゃくてん」を理解して、あなただけの問題を生み出してくれるのです。

それを解くと、自分の「じゃくてん」が無くなっていきます。

おそるべし、ＡＩドリル、キュビナ先生。

１・２年生。いよいよ、３学期から持帰り、始めます。

キュビナ先生がおうちに家庭訪問します。

by　校長

担任の先生、出張で不在。

代理の先生、自習監督。

しかし、子供達、自習はしていません。

キュビナ先生の授業を受けていました。

画面タッチにより、キー打鍵音も響かない、無音の教室。

子供達は、黙々と、クロームブックに集中。

担任先生が出しておられるキュビナ問題集に挑戦中です。

問題を見ると、それぞれに進度が違っています。

ささっと問題に挑む子ども。

じっくり考え、ゆっくり進む子ども。

そう。

これは、キュビナを先生とする、自由進度学習です。

しかし、問題を指定しているのは、担任先生です。

ですから、担任先生の指定した学習を。

キュビナ先生が、子供達と共にいて。

採点は、キュビナ先生がしてくれる。

自習監督の先生は、静かに見守り、励ましたり。

個別の質問に対応したり。

サポーターに徹しています。

子どもの学習進度を見てみましょう。

緑のバーグラフが、子どもの学習進度です。

３０％クリア。

６０％クリア。速いですね。

５０％クリア。

70％クリア。

このような絵の問題も出て、学習を分かりやすくしてくれます。

◎をもらうと、ピンポーンと、キュビナ先生がほめてくれます。

筆算も画面上でできます。

半分間違いましたか、残念！キュビナ先生は厳しいときは厳しいですよ。

間もなく、担任先生のミッション、終了です。

最後の問題です。

全ミッション、クリア！の瞬間

12/15　2時間目　算数の復習　

21分14秒で

99問解いて。

正答率は９７％

という、報告書。

これが、AIの姿です。

この３％の間違いをAIが分析して、

この子の弱みとして記録して、復習問題を作っていくのです。

しかも、AIは、一人一人に個別に瞬時に、対応します。

まさしく、自由進度学習による、個別最適な学びが実現しているのです。

キュビナは、冬休みの宿題として活用されます。

ぜひ、キュビナ先生のお姿を皆様、ご家庭で、改めて、ご覧下さい。

さて。担任先生の指定した問題が、早く終わったこの子どもさん、どうしたか？

ですって？

担任先生に抜かりはありません。

こんな時のために、「漢字まとめ問題」も配付されていました。

早速、この子どもさん。

漢字まとめに挑み始めました。

市教委が6500万円を投じて、子供達に配付した、AIドリル、キュビナ。

自由進度学習先生として、大活躍です！

・・・いよいよ、１・２年生にも３学期から、キュビナ投入が始まります。

by　校長

３年生。

寒い体育館で熱い授業を展開中。

ボールを落とさずにパスが何回回せるか。

よく、子どもの頃やりましたね・・・。

１、２、・・・あー。

の繰り返し。

しばらくご覧下さい。

友だちとパスゲーム。

そりゃ！

おりゃ！

しっかりとってね！

ほーい！

うまい！

やった！３０！！

大歓声がおきました。

ドンドン上手になってきます。

キャッチ　アンド　スロー！

めざせ！大谷翔平！

さて。

しばらくして、また、体育館に行くと、キャッチボールは終っており。

おもしろいゲームが始まっていました。

一見、ドッジボールのような・・・。

じゃないような・・・。

アウト！とか言ってる。

まず、ホームベースで自球を打ちます。

守りは、ボールをキャッチした子どもの周りに集まります。

それまでに、次の塁に着いていたら、セーフ。

間に合わなかったら、アウト。

こりゃ、おもしろいわ。

いくぞ！

こーい！

ランナー走る。

セーフ！

いくよ！！

バッター、打つ！

ランナー、走る！

キャッチ、集合！急いで

よし、座れ！はーい！

アウト！・・・間に合った！

子どもに、ゲーム名を聞くと。

「野球みたいなゲームです」とのこと(^^)/

大谷翔平さんも３年生の頃、やってたのかな？

野球みたいなゲーム。

必ず、ボールは前に飛び、空振りはなし。

守りは、全員参加型で、毎回、キャッチした子どもの所へ走り込む。

運動量は抜群！

楽しさも抜群！

こりゃ、ひょっとすると、育つかな？

大リーガー。

by　校長

今朝は、校長、給食コマーシャル気合いが入っていました。

「今日はね、味噌ラーメンだよ。」

「都城市の味噌ラーメンはおいしいよ！」

子供達も楽しみにしていました。

「味噌ラーメン」

ところが・・・。出てきて皆驚きました。

これって・・・。

味噌ラーメンじゃなくて。

チャーシュー麺だよ！

だって、お肉大きいのが入っているモン！

みんなに大きなチャーシュー入りだよ。

すごいよ、都城市の給食。

味噌ラーメンじゃなくて、味噌チャーシュー麺だよ！

お店で食べたら、普通のラーメンより、300円くらい高いんだよ。

都城市って、お金持ちなのかなあ。

早く食べたいなあ。

味噌チャーシュー麺！

おいしい、おいしい、チャーシュー麺！

大好評でした。

・・・ほんで、今日は、少し早めのクリスマスケーキです。

本当に、都城市の給食、おいしいです！(^^)/

by　校長

図書室の入口に、素敵なガーランドが飾られました。

教頭先生が放送。

「素敵なガーランドが飾られました。

叩いたり、触ったりしないで、そっと見て下さい。」

もちろん、図書館サポーター先生の手作り品。

校長先生、これ、すごくないですか！

すごいよね。サポーター先生の手作り品だよ！

どれが好き？

どれが好き？

次から次にファンが押し寄せます。

すごい！

どうやって作ったのかな？

サポーター先生、素敵なクリスマスプレゼント、ありがとう！

じっくり、お見せしましょう。

図書館に飾られた、ガーランド。

近づくと。

微視的に見つめてみます。

全て、手作り。

全て、かわいい。

校長先生は、このトナカイさんがお気に入り！

さらにアップで。

どうやって、こんな小さな作業できるの？

校長の想像を超えた世界です。

マツコさんの番組に出てもいいかも・・・。

すごすぎる。

しばらく、子供達の癒やしになってくれることでしょう。

さて、校内中のクリスマス。探してみました。

児童玄関。食育先生のプレゼント。

ここから、増殖していくのが、食育先生流。

楽しみにしていますよ！

手作りのサンタさん！

1年生学級。かわいいクリスマスツリー発見。

プレゼントにする、とか、言ってたなあ・・・。

よくできてますよ。

さて、設営大好き学級、４年生。

廊下に、巨大な靴下が！

進撃の巨人さんの靴下かな・・・。

一体、何が入るんだろう？？

教室の入口には、「お手紙」が届いていました。

驚いたことに、すでに、4年生教室は、一歩先に行っていました。

じゃん！

みんなが作る、掲示板。

なんと！

もう、お年玉モード！

さて。設営名人は、まだ、おられます。

事務室マドンナ先生が飾る、売店の装飾も有名です。

売店に来た子供達が楽しい気持ちになるように！

ツリーや、プレゼントが。

さて、校長室前にも、事務室マドンナ先生が、いつも季節の装飾をしてくださるのですが。

今年のクリスマスバージョン。

じゃん！

いつもありがとうございますね。

季節を感じることができますよ。

ところで。

校長先生。このツリー。

何歳か分かりますか？

ん？？想像つきませんね。新品では無いですよね。

あのですね。

３５才なんです。

(T_T)・・・・

もちろん、事務室マドンナ先生の35年前の手作り品だそうです。

明道小にお立ち寄りの際は、ぜひ、クリスマス装飾をご覧下さい。

一つずつに、飾り付け者の真心がこもっています。

だから、明道小って、いつも、楽しいのですね。

・・・ふむ、やはり、このトナカイさんが

№１(^^)/・・・かな？

by　校長

・・・アンケートより。

「いつもなら持久走大会を嫌がる子供が、今年は見に来てね」と言ってきました。

参観して理由が分かりました。子供は、自分と戦っていたのです。

高学年が記録をとって、交流があっていたことも、とても素晴らしいと思いました。

マスクを外した子供たちの顔をずっと見られて、とても感動しました。

体育主任が工夫して、実施した、時間走による持久走「記録会」

たくさんのお褒めの言葉をいただきました。

気温５度。震えるような寒さの中、

第一走者、1年生A、スタートです。

トラック走、ずっと子供たちを見守ることができます。

保護者の皆様も、拍手のみ応援、ご協力いただきました。

1年生B。

ABに分けているのは、ペアの6年生が走記録をつけるため。人数を少人数化しています。

頑張れ！おうちの方の拍手が炸裂！

みんな、自分のペースとの戦いです。

さあ、６年生A。

さすがに6年生。迫力がありました。

先頭集団は、特に熱い戦いでした。

団長も、頑張りました。

6年B。スタートです。

デッドヒート。

自分との戦いだからね。ペースを大切に。

ファイト！

記録は即座に、クロームブックに打ち込まれます。

表彰式。とりあえず、ロング賞のみの表彰です。

ロング賞は、速く遠くまで走った子供たちへの賞です。

名前が呼ばれるたびに、友達から拍手と歓声をもらい、嬉しそう。

他にも、完走賞、や、ペース賞も後から出ます。

だから、みんな、今年の持久走記録会は「僕でも入賞できる」との思いから。

「ねえ。見にきてね。」という発言につながったのです。

2年生A。

頑張れ！

たくましく走るようになったね。

2年B。

さあ、いくぞ！

デッドヒートの先頭集団。

いいんだよ、自分のペースが大切！

おうちの方からの温かい拍手！

5年A。

スタート！

熱い戦い。ペース早すぎない？

やはり、おうちの方が見ておられると、力が入るのですよね。

ファイト！

自分との戦いに負けぬよう。

5年B。

行け！先頭！

皆、孤独な戦いですが、応援があれば、頑張れる。

ファイト！リーダー！自分に負けるな！

２、５年、表彰式。

時間走なので、複数の同賞が出ることも。

ロング賞、よかったね。おうちの人の前でみんなに褒められて。

さあ、ラスト走。

３年A。

スタート。

さあ、行け！

自分との戦いに挑む、子供たち。

おうちの人、見てくれているかな？

みんな、立派な走りだったよ。

3年B。

さあ、行け！

頑張れ！

きついだろうけど、この思いが、君の強い心を作っていくんだよ。

頑張れ！自分に負けるな！

さあ、ラスト集団。

４年A。

たくさんの感動をありがとう！

君たちの真剣な走りが、おうちの人を感動させるんだよ。

さあ。

４年B。

最後って、緊張するよね。

頑張れ！

ファイト！拍手が響く。

頑張ったね。表彰式。

名前を呼ばれると、お友達に「おー！」という歓声と温かい拍手。

皆、友達の頑張りを心からほめる。

なんて、温かい学校なんだろう。

おめでとう、ロング賞の勝者たち。

4年生はたくさんの同賞者が出ました。

すごいね。

閉会の言葉。

足の怪我から回復した女子。松葉杖なく、中央へ。

校長・・・感動！

おうちの皆さん、応援ありがとうございました。

みんな、とても頑張りました。素晴らしい会でした。

・・・いい挨拶だったよ。

皆の頑張りに、おうちの方、心から、拍手が鳴り止みませんでした。

距離走から、時間走へ。

校外コースから、トラック（校内）コースへ。

アンケートを取ると、さまざまなご意見が寄せられましたが。

いつもは、持久走の応援に来てほしくないと言っていた、我が子が、３周半頑張るから、応援してねと、嬉しそうでした。

いつもは、終わった後、悲しい顔で帰ってくる、我が子を今年は、精一杯褒めてあげられました。工夫に感謝です。

・・・そんな意見をたくさんいただきました。

さて。この数時間後。

医療緊急警報が、発表されました。

もし、持久走大会が来週だったら、

中止せざるを得なかったと考えています。

やっぱり、持ってますね。明道っ子！

２学期の主要行事。これにて、全完了！

閉会と同時に、晴れ渡ったお空に、真っ白な飛行機が、

みんなの夢を乗せて、飛んで行きました・・・

 というお話。

by 校長 

今朝の気温。

５度。さぶー。

校長は、これくらいの気温になると、手袋を手放せません。

ダイソーで１１０円。

しかも、これで、スマホも動かせます。

（昔このタイプ、すごく高かったですよ。）

みんな、寒いでしょ！

手袋しようよ。

ポケットに手を入れて、昔、鼻からこけた人いるんだよ！！！！

と、何度騒いでも、明道っ子、響かず。

・・・そう、「１０人に１人」くらいでしょうか。

手袋してくる子。(T_T)

よし、明道っ子、手袋装着大作戦、始めよ－！っと。

ということで、手袋してる子にインタビュー。

手袋、温かいよね。

「温かいです。校長先生。」

手袋、気持ちいいよね。

「気持ちいいです。」

やっぱ手袋、はめた方がいいよね。

「そう思いますよ。」

手袋、最高だよね。

「最高だと思います。」

・・・この班、全員、手袋着用。(^^)/

校長の仲良し６年さん。登校。

暖かそうな、高級手袋着用。

いい手袋してるね。

はい！兄ちゃんからもらいました。

手袋、みんなすればいいのにね。

「そう思いますよ」

一つ一つの手袋に、思いがあり、思い出がある。

明るい色だね。

「はい、気に入っています。」

温かそうですね。

「温かいですよ。」

お、きれいな色だね。手袋見せて！

柄がかわいいね。手袋見せて。

手袋、大切だよね。

「そう思いますよ。校長先生。」

さあ、どうですか？皆さん。

明道っ子、手袋装着作戦。

のって、みませんか？

たかが手袋。

されど手袋。

手袋すると、

温かいよ。

気持ちいいよ。

安全だよ！

by　校長

持久走「記録会」。

これまでの持久走「大会」と大きな「違い」があります。

３・４年生、リハーサル中。

子どもが一生懸命走ることは、同じです。

がんばれ！

走る子供達に声援をかけることも、同じです。

では、何が違うのか。

グラウンドを、ぐるぐる周回します。

中央に、記録者がいます。

それぞれ、担当の子どもがいて。

周数と、何番まで走ったか、記録します。

カラーコーンが、どこまで走ったかの目印です。

間違えないように、ていねいに友だちの走りを記録します。

つまり、（　）分間走る、という時間走になっているのです。

記録を取る相棒を向いて記録しますので、記録者は体の向きをぐるぐる変えます。

この記録結果により、男女各上位３名が当日、表彰されます。

よーい、どん！

みんな、一生懸命に走ります。

記録者は、相棒の位置を確認しながら、記録します。

ですから、向きがぐるぐる変わっていきます。

応援する間もなく、記録を一生懸命に行います。

なかなか、大変ですよ。この記録取り。

時間が進むと、誰が一番なのか、分かりづらくなります。

ですから、記録者が必要なのです。

あと、1分５６秒で、持久走は終了します。

あと1分10秒です。

最後の一周、がんばって！

最後の方では、各担当者はばらばらの向きになっています。

4年生が試走します。

よーい。どん！

がんばって！

同級生が記録で応援できない分、3年生が応援します。

4年生にもなると、相当な差がついてきます。

しかし、闘いは、自分の記録との闘いです。

がんばれ！

6年生最終リハです。

先生も全力疾走モード。

団長もがんばる！

6年になると、かなり、本気モードです。

記録は、クロームブックのストップウォッチモードです。

ラップ機能を使います。

あと1分！

全力モードでダッシュ！

自分との闘いです。

皆、本気モードで闘います。

・・・・。

持久走記録会は、このように、行われます。

少し、勝ち負けが分かりづらいですが、それが、国の方針でもあります。

「無理の無い速さで、かけ足を（　）分間続けること」

閉会式です。

担任が急いで、上位者を確認し、表彰式が行われます。

男子3名、女子３名が表彰されます。

写真用に、皆さんの方を向きます。

これまでの持久走大会とはイメージが大きく異なりますが、多くの学校が、この形態の持久走記録会にチェンジしています。

どうぞ、子供達へのご声援をお願いします。

明日は快晴です。

by　校長

「資料」

文部科学省学習指導要領　体育科　解説編より。

【１・２年】

一定の速さでの「かけ足」

　無理のない速さでかけ足を２～３分間続けること。

【３・４年】

○一定の速さでの「かけ足」

　無理のない速さでかけ足を３～４分間続けること。

【５・６年】

○動きを持続する能力を高めるための運動

　無理の無い速さで５～６分程度の持久走をすること。

○一定の時間続けて走ることが苦手な児童には、自己のペースで無理のない速さで走り、段階的に課題を設定するよう助言したり、息をしっかり吐くことや、腕をリズム良く振ることができやすくなるように個別に言葉がけをしたりするなどの配慮をする。

明道小校区には、お店がたくさん！

2年生の町探検、２年生が一番楽しみにしているイベントです。

たくさんのお母さん方が、サポーターです。

寒い中、ありがとうございます！

しっかりあいさつして、お礼を言うのですよ！

「はーい！」

出発です！

本屋さんです。

よろしくお願いします！

たくさんのご本があるんだね。

本屋さんのお仕事を体験します。

きれいに並べましょう！

ありがとうございました。

また、お買い物に来ますね。

さて。次は？

スパイス「喜」が有名な、あのお肉屋さんです。

たくさんの種類のお肉があるね。

ありがとうございました。

今度、お買い物に来ますね。

はい、チーズ！

２年生、町探検。大成功！

みんな、学校に帰ってから、情報交換が盛り上がっていました。

お母さん方、写真撮影係まで、ありがとうございました。

また、また、子どもの声が聞こえてきましたよ。

明道小って、とっても楽しい学校です。

校長先生、明道っ子で良かったです！

受入れていただいた、お店の皆様、ありがとうございました。

子供達、大喜びで、帰ってまいりました。<(_ _)>

by　校長

すごい授業を受けました。

３～６年生です。

なにがすごいか。

都城市教委が主催した授業。

googleの専門家が先生で、ライブ授業。

プレゼンテーションの作り方・発表の仕方の授業。

これを、３年～6年が受けているということ。

市内で、小学校18校、中学校9校、７５クラスが一斉に受けていること。

その子どもの数。

2300名であるということ。

中継基地は、明道小の会議室です。

ここに、７５クラスが集まります。

なかなか、壮観です。

市内中の学校集合！

3年生。

わくわくしてます。

何があるのかな・・・。

４年生、クロームブックでメモしながら集中、視聴。

何か、近未来を感じますね。

5年生。

みな、集中して、聞き入っています。

6年１組。

6年２組

実は、6年２組の代表児童は、2300名の前で、プレゼンテーションを行うことになっています。

緊張！！だと、思います。

ファイト！明道っ子！

授業は、参加型になっています。

「ビデオを見て、感想を届けて」と指示が飛びました。

すると・・・・驚くかな。

一気に、500件ほどの感想が、だー！と、流れ込んで来ました。

さすが、視聴者2300名！

さすが、専門家。

分かりやすく、興味をひくように、プレゼンの授業が進みます。

３年生は、なんと、市内で２校しか、受講していないのですが。

みな、集中して聞いていたのがすごいです。

今までは、物理的に不可能だった。

2300名が一緒に受けるライブ授業。

もう、こんな未来が、明道小に来ているのです。

追記

今し方。2300名の前での6年2組代表児童のプレゼンが終りました。

みんなで考えた、にじいろ旅行プラン、という題名のプレゼンです。

学年プレゼン大会で第2位に輝いた名作です。

市教委の先生の録画もあり、緊張は最高潮に！

とても上手に練習された発表でした。

googleの先生から、良さをたくさんほめられましたよ。

６－２、代表グループの皆さん。

2300名の拍手はどうでしたか？

by　校長

校長先生、明道小にミッキーマウスがいるって、知ってますか？

ある少女が、校長に声をかけてきました。

・・・ふむ？知りませんね。

「今度、教えてあげますね。うふふ・・・。」

どうやら、その少女は、大きな発見をしたようです。

ミッキーマウスねえ・・・。

後日、校長がその子の教室に近づくと。

「校長先生、ほら！」

と、その子が、床を指さしました。

え？なに？？

・・・なるほど。そういうことか。

確かに、ミッキーマウスだ！

子どもの視点って、本当におもしろいですよね。

とかなんとか、騒いでいたら・・・。

校長先生、ここには、雪だるまがいますよ。

」

どれどれ・・・。

なるほど。

ある少女の、大きな、小さな、発見。

by　校長

11月23日。

20名の明道っ子と、校長、５年担任先生、６年スーパーサポート先生。

島津発祥祭りに出ました。

これまで校長は、祭りに主体者として出ることはなく。

「祭りに出ることは」、「どんな、意味をもつ」のか。

「なぜ、人々は」、「あんなに祭りに出ることを喜び」と思うのか。

・・・その回答を求めていたような気がします。

南小でお着替え。

担任先生：似合いますか？

とても、似合いますよ。

すけさん。かくさん。学頭3名、揃いました。

島津邸入り口。絵になりますね。

250年前、まさしく、こんな感じだったのでしょうね。

すけさん。かくさん。イカしますよ。

さて。

子供たちは。袴姿に。

島津邸で着替えました。

おうちの方々のサポートがありがたかったです。

明道っ子どんな時でも、履き物に配慮。さすが！

学頭、記念写真。

・・・・誰だ？後でポーズしてるの(^^;;

さあ、パレードに並びましょう。

団長が、島津様の旗を掲げます。

頼んだぞ、団長！おー！

市長さんは、騎乗です。

島津さんの甲冑がお似合いです。

さあ、パレードが始まります。

皆、緊張です。

NHK　新撰組の主題歌が大音量で、行進を盛り上げます。

（なぜ、新撰組？？）

たくさんの沿道の見学の方が、

拍手と笑顔をくださいます。

子供たちは「明道小です！おはようございます！」と大声で声をかけ続けます。

たくさんの、たくさんの方の笑顔が私たちを迎えてくださいました。

中には、涙を拭いている方もおられました。

コロナ禍で２年間なかった祭りの再開が嬉しかったのでしょう。

ゴールの神柱神社には、本当に、多数の参観者が、集まって私たちを迎えてくれました。

公園には、たくさんの出店が出て、市民は楽しく、過ごしておられました。

解散式で。明道っ子、代表曰く。

「たくさんの、市民の方の笑顔が見られて、

私たちのことを、とても喜んでいただいているのだと、思いました。

とても嬉しかったです。祭りに出てよかったです。」

なるほど。子供は気づいていたのですね。

祭りに出る意味。

・・・全ては、市民の笑顔のために・・・

最後は、団長、大ファンの、池田市長に飛び入り写真をお願いしました。

お忙しいでしょうに、笑顔で、明道っ子の中に入ってくださいました。

皆、「楽しかった、楽しかった」を連呼でした。

後輩の皆さん。

祭り、出てみたら、分かりますよ。

市民からの「笑顔のプレゼント」の意味が。

５年生になったら、ぜひ、参加してみましょう。

都城の小学校で、島津発祥祭りに出る権利があるのは。

明道小だけなのです。

なぜなら、

このパレードの名称は

「明道館パレード」だから٩( ᐛ )و

by 校長

長く続いた、壁画報道も、これが最終回です。

完全無償ボランティア集団。

塗魂ペインターズ。

正門関係の仕上げに入りました。

中には、ペインターズさんと仲良くなり、お手伝いする子どももいました。

思い出に残りましたね。

みんな、ペインターズさんにお礼を言って帰ります。

ありがとうございます。

がんばってください！

はい、ありがとう！

さて、6年生はペインターズさんとお別れの会。

あれ、何ですか？のペインターズさんの質問に。

校長「明道館　学制三章、さんはい！」

みんなで、元気よく、読む姿に、ぺインターズさん、とっても感動していました。

代表者、お礼の言葉。

１５社、２３名のボランティア、各社に感謝状を贈呈。

ペインターズさん。明道っ子の素直さ、真面目さ、懸命さに、

とっても感動しておられました。

記念撮影。

しかし。実は、これで、作業終了ではありませんでした。

ここから、再度始まる、ペインターズの「最後の」闘い。

細かすぎて、描写は困難であり、一度失敗した、ぼんちくんの校章。

プロ根性が諦めきれません。

執念の描画。

壁の二度塗り。

子どもが次に登校した時に喜んでくれるように。

決して手を抜かず。

これが、プロのお仕事。

完成したはずの壁画も、最後の最後のお手入れが入る。

校章も、最終的に、まっすぐな線に仕上がる。

大校章、完成。

最後は、やはり、ぼんちくんの校章。

難航を極める。

どうにか。

ここまで、きた。

・・・・執念。

この方。ぼんち君担当。

プロ中のプロ。

意地で仕上げた、校章。

ただただ、すごい。

さあ、全ての作業は終了した。

ペインターズ、集合。

兄弟のような仲の良さの、九州各県のペインターズ。

また、会おうね、一人一人、あいさつをして、中には、抱き合って、分かれていく。

ペインターズ。

明道小150周年のヒーロー、

塗魂ペインターズ。

また、お会いしましょう！

・・・ぼんちくんの胸に輝く校章を、ぜひ、皆さん、ご覧下さい。

・・・このぼんちくん、20時間くらいの製作時間がかかっていますよ。

壁画編、３本くらいでまとめるつもりが、10編になってしまいました。

それくらい、ボリュームのある、活動だったと思います。

ＰＴＡ執行部の皆さん、150周年実行委員会の皆さん。

本当に、ありがとうございました。本当に、お疲れ様でした。

・・・３週間、「土日なし」の活動でした(^^)/

・・・つ、か、れ、ま、し、た・・・

by　校長

校長先生。

「修学旅行、終わってほしくないです」

そうだね、こんな楽しい時間、ないよね。

ずっと続いて欲しい？

「いいえ、あと1日でいいです。やっぱ、家がいいです」

何とも正直な子供の反応。

さあ、素敵な、明道っ子。

お家へお返しいたします。

飫肥の自由行動。

奇跡の5分前集合、OKでした。

最後まで、凄い子供達です。

みんな、笑顔で、元気に帰ってきました。

最後のご挨拶、「よろしくお願いします」

お隣のＨＰサポーター、お土産を大切に見ていました。

その子の、しみじみとした囁き。

校長先生、楽しかったです、本当に。

最高の思い出を引っ提げて、修学旅行、終了します。

HPご覧いただき、ありがとうございました。

さあ、次は、決勝リーグ、日本、イッドー！

by 校長・HPサポーター　RUI

最終イベント。

飫肥町　あゆみちゃんマップ。

最後の昼食。

飫肥天定食。

最後まで、黙食、立派でした。

飫肥天大好評。

みんな、おいし、美味しいと、大好評でした。

飫肥の名店、

飫肥天　蔵

良い思い出になりましたね。

さあ、最後の活動、自由グループ活動。

あゆみちゃんマップという、飫肥が町を挙げて作った、食べ歩きマップです。

5枚のチケットで、食べたり、もらったり。楽しい散策イベントです。

さあ、どこに行こうか。

いってらっしゃい

みんな仲良くね

思い出をたくさん作っておいで

何食べる

何を見る

2時間の自由行動

まずは、施設見学が多かったようです

リニューアルの小村寿太郎記念館

すごくたのしい、ためになる施設になっていました

お顔を登録

校長の顔写真も登場！

担任先生も登場！

大ウケ！

すごく楽しい映画上映

お勧めです

さあ、町探索開始！

まずは、ソフトでしょう

ソフトください！

いらっしゃい

寒いけど、サイコーに美味しいです

町をあるくと、違うグループとすれ違う、それも楽しみ

何食べた？

ソフトは鉄板でしたね

飫肥の町が、明道っ子を歓迎しています

唐揚げの大きさに感動！

さあ、楽しかった修学旅行。

いよいよ、エピローグがやってきます。

ともかく、全員無事で、全員笑顔で、最高の二日間でした。

みんな、この思い出を、お家の方にしっかり伝えてね。

そろそろ、みなさんへ、帰着時間をおつたえする、最終メールを打って、修学旅行記、終了です。

※ あゆみちゃんマップは、ご家族で、飫肥に来られた時も、購入可能です。ご家族の食べ歩きも、きっと、楽しいと思います。ぜひ！

（校長も今度、孫と行ってみようと思います）

あ、その際は、今回、体験でかなかった、四半的体験もぜひ！

小村寿太郎記念館の、お顔が映画になる、も、インスタ映え、間違い無し！

【あゆみちゃんマップ】

https://www.kankou-nichinan.jp/tourisms/6908/

【四半的体験】

https://www.kankou-nichinan.jp/tourisms/421/

【小村寿太郎記念館】

https://www.kankou-nichinan.jp/tourisms/252/

おいでませ、飫肥へ！

by 校長・RUI

サンメッセ日南。

7つの願いにタッチする場所。

7つのモアイが出迎える神秘の場所。

何があるのだろう

団長、ワクワク

キタ！モアイ像

モアイ像には、それぞれ意味があり、学問や恋愛や仕事や健康の神になっています。

さあ。

何をお祈りしますか？

やっぱり人気は？

恋愛ですか？

イースター島の長老に特別な許可を得た、モアイ像。

特別な思い出になりました。

それとともに、思い出になるのが。

これ。

海に向かって、空を飛ぶ。

きゃー気持ちいい！

これも人気。

みんなモノマネ中。

売店にはたくさんの有名人のサインが。

志村けんさんのサインに皆、注目でした。

校長先生、ここから見るとですよ。

地球は、丸いって分かりますよ。

 本当だね。よく気づいたね。

さあ、いよいよ、次は、ラストイベント。

いよいよ自由グループ行動！

あゆみちゃんマップ始動です。

by 校長・RUI