学校からいろいろなことをお伝えします

　９日（金）に５年生は、田植えをしました。子どもたちの日頃の行いのおかげなのか、昨日までの天気と打って変わって、絶好の田植え日和となりました。

　子どもたちは、地域の方から苗の植え方について教えていただき、いざ、田んぼの中に入ると「うわー」「ぎゃー」「足が抜けない」など声をあげてはしゃいでいました。いよいよ、田植えがスタート。子どもたちは、最初はなかなか上手くいかずに何度もやり直す場面が見られましたが、回数を重ねるうちにコツをつかみ、どんどんペースアップしていきました。中には、腰までどっぷり田んぼの中につかる子どももいて、楽しんでいるようでした。

　今回の田植えでは、地域の皆様や保護者の皆様など多くの方々の御協力をいただきました。皆様のおかげで子どもたちは貴重な体験ができ、心から感謝申し上げます。ありがとうございました。

　７日（水）に障害者支援施設「ハッピーヒル」様より、五十市小学校に「しおり」を寄贈していただきました。下の写真がその「しおり」と「贈呈式」の様子です。

　ハッピーヒル様では、障がいのある方の自立支援や使用されず廃棄される紙パックの再利用を目的に、紙パックの表面シートを剥がして細断し、紙すきなどをされながら「しおり」や「コースター」、「名刺」などを一つ一つ手作業で作製されているそうです。

　子どもたちは、ＳＤＧｓについて学習していますが、ハッピーヒル様の取組は、まさにＳＤＧｓ活動であり、子どもたちにとって身近な教材として授業でも紹介させていただきたいと思いました。

　今回、校名や目指す学校像が印刷された３種類のしおりを３００枚寄贈していただきました。この「しおり」は、本校の図書イベントで活用させていただく予定です。この「しおり」を手にしたときの子どもたちの様子が楽しみです。ハッピーヒルの皆様、本当にありがとうございました。 

【寄贈にあたって】

　ハッピーヒル様では、これまでも様々な団体等へ寄贈する社会貢献活動に取り組まれており、今回は代表の方が、本校の保護者であったことから、本校へ寄贈していただきました。

　７日（水）、３年生は図工で、写真立てを作りました。紙粘土を使ってフレームに飾り付けをしていましたが、子どもから「何をイメージして作ったと思いますか？」と聞かれたため「海」と自信をもって答えたところ、正解は「沖縄」でした。よく見ると確かにハイビスカスがありました。

　５年生は、算数で小数のわり算の計算方法を考えていました。子どもたちが苦手としやすい単元ですが、自分たちで考えた２種類の方法で実際に計算し、答えが合っているかどうか確かめ、計算方法をしっかりと言葉で発表して、まとめていました。子どもたちは、問題を解決する学習の流れがしっかりと身に付いており、意欲的に取り組んでいました。

　子どもたちの思考力や表現力の素晴らしさを感じさせられる時間でした。

　６日（火）の５校時に１年生は、音楽の時間に「リズム遊び」をしました。子どもたちは、音楽に合わせて思いっきりジャンプしたり、両手でたたいたりしてリズムを表現していて、とても賑やかで楽しそうに活動していました。

　打って変わって、６年生は書写でした。誰一人声を発することなく静寂な雰囲気の中、集中して一筆一筆気持ちを込めながら「旅行」と書いていました。流石、最上級生。その姿を見ながら、もしかしたら１１月の修学旅行を思い浮かべながら書いているのかなと感じたところでした。

　今月の保健の目標は、「丁寧に歯を磨こう」となっています。

　６年生は、学級活動の時間に保健室の先生が講師となり、「歯と歯ぐきの健康を守る方法」について学習しました。授業では、まず、歯のつくりや歯を守るための日本とスウェーデンの取組の違いについて学びました。その後、むし歯になる原因について考え、意見を発表していましたが、先生の補足が必要ないくらい詳しい説明をしてくれる子どもがいて、知識の豊富さや関心の高さに驚かされました。

　最後にむし歯や歯周病の予防方法について学び、実際に鏡を見ながら正しい歯磨きの仕方を確認しました。

　今日の学びを生かして、これからも自分の歯を大切にしてくれることと思います。

　４年生は、図画工作で自分のお気に入りの木を描き、色塗りをしていました。青色の絵の具に水を少しずつ何度も加えて、納得いくまで薄めながら、上手に背景の空の色を表現していて、子どもたちの豊かな感性が感じられます。

　６年生は、総合的な学習の時間で日本や海外の発電に関する歴史や事情について、タブレットを使って黙々と調べ、班の友だちと熱心に意見交換しています。どんな違いがあるのか、ＳＤＧｓの視点からのまとめが楽しみです。

　３１日（水）の３校時に４年生で国語科の模擬授業が行われました。　

　授業では、子どもたちは解決すべき課題を「めあて」として、しっかりと意識しながら、一生懸命に取り組んでいました。話し合う場面では、自分の考えを班の友だちと伝え合いながら班の考えとしてまとめたり、自分の班の考えを他の班の友だちと伝え合った後、自分の班に持ち帰って考えを練り上げたりしていました。最後は、自分たちで気付いたことや分ったことを自分の言葉でまとめて発表するなど、見事に子どもたちが自分たちで課題を解決することができ、達成感を味わっている様子がうかがえました。

　この模擬授業とは、新規採用の先生が研究授業を行うにあたり、ベテランの先生が授業を事前に行ってみせるものです。本校の校内研究では、模擬授業や研究授業など年間を通して全職員で授業研究に取り組み、学び合う中で、それぞれが授業力を高めることを目的に取り組んでおり、組織力の向上にもつながっています（メンター方式と言います）。

　五小職員は、子どもたちの学力向上、そして自信と誇りをもった五小っ子の育成をめざして、チーム五十市として日々頑張っています。

　昨日、気象庁から九州南部の梅雨入りが発表されました。これから雨の日が続き、子どもたちは昼休みの時間を室内で過ごすことになります。

　３１日（水）の昼休みの時間、子どもたちは各教室で読書、室内ゲーム、お絵かき、折り紙や粘土を使っての工作、パソコンでのタイピング練習など、思い思いの過ごし方をしていました。中には勉強している子どもたちもいて驚かされました。

　子どもたちは、これからしばらくは雨の日が多く、外で遊ぶことはできませんが、室内でも楽しく、仲よく、安全に過ごしてほしいと思います。

　１年生は、生活科の時間にみんなで通学路を歩きました。１年生は入学して約２か月が過ぎ、学校生活に慣れてきました。そのような時期に、これからも安全に登下校できるように、実際に歩きながら踏み切りや標識など気を付けなければならないことを再度、確認しました。

　子どもたちは、学んだことを思い出しながら、これからも元気に登下校してくれることと思います。

　２９日（月）に６年生は家庭科の授業で調理実習を行いました。今日は、三色の野菜にベーコンを加えた「野菜炒め」と「スクランブルエッグ」を作りました。子どもたちは、担任の先生から調理手順や注意事項についての説明を聞いた後、役割分担して調理に取りかかりました。

　野菜の切り方を見ていると、家庭で手伝っているんだろうなと思わせるくらい上手な子どももいました。フライパンで炒めると美味しそうな香りが家庭科室に漂っていました。子どもたちには、今日の学びを生かして家庭でも作ってくれることを期待しています。

　本校には、卓球、バドミントン、手芸・編み物、工夫遊び、読書、パソコンなど１２種類のクラブ活動があります。

　２５日（木）の６校時のクラブ活動では、４年生から６年生までがそれぞれのクラブで初めて顔を会わせました。そして、担当の先生から説明があった後、部長や副部長を決めたり、一人一台端末で名簿を作成したりしていました。また、早く終わったクラブは実際に活動していました。

　子どもたちは、６月１日（木）からの本格的な活動を楽しみにしているようでした。

　４月から６月にかけて、健康診断や健康に関する検査等が行われています。子どもたちは、保健室へ無言で移動し、保健室前で自分の順番を静かに待っています。

　五十市小学校には、「５つの無言の時」というきまりがあります。

　普段から子どもたちは、この「５つの無言の時」を意識して生活できており、５つの時以外でも時と場を考えて「無言の時」をしっかり守っている姿に感心します。

　朝、校内では「おはようございます」という元気よいあいさつの声が響いています。今月の生活目標は、「自分からあいさつをしよう」です。２年生は学級ごとに下足室前でボランティア活動として、あいさつ運動をしています。

　また、２年生だけでなく、自分から進んで下足室を清掃したり、自分たちで育てている植物のお世話をしたりしている子どもたちもいます。

　自分たちの学校をもっとすばらしい学校にするために、気付き、考え、行動できる子どもたちのおかげで、気持ちよい一日のスタートができています。

　五十市小学校では、「さしすせそ清掃」を合言葉に掃除に取り組んでいます。「さしすせそ清掃」とは、「さ」っさと、「し」ゃべらず、「す」みずみまで、「せ」いいっぱい、「そ」ろえて後片付けです。

　子どもたちは、毎日、合言葉どおり一生懸命清掃に取り組みながら、心も磨いています。おかげで、いつもきれいな環境の中で元気に学習・生活できています。

　１９日（金）、２年生は生活科の時間に、現れたら面白いと思う不思議な生き物を描きました。はじめに白色のクレヨンで生き物を描き、その後に絵の具を使って色塗りしました。子どもたちの描いた絵はユニークなものばかりで、発想の豊かさが感じられました。

　１８日（木）に４年生は体育の授業で、新体力テストを行いました。新体力テストは、子どもたちの体力・運動能力の実態を把握して、今後の指導に生かすために全学年で毎年実施しています。

　新体力テストには、握力や５０ｍ走、長座体前屈、ソフトボール投げなど、いろいろな項目がありますが、今日は、２０ｍシャトルランを行いました。子どもたちは、それぞれ目標をもって自分の体力の続く限り、精一杯取り組んでいました。　

　１年生は生活科で、クレヨンを使っていろいろな「かきかた」や「ぬりかた」を学習しました。

　子どもたちは、壁やかごなどいろいろなものに紙をあててクレヨンでこすりながら、でこぼこなどの形を楽しそうに描き写していました。中には、上履きシューズを裏返して描き写す児童もいて、子どもたちの豊かな発想に驚かされました。

　１６日（火）の授業の様子です。子どもたちは、先生の話をしっかりと聞いて、集中して学習に取り組んでいます。

　また、４年生の算数では、自分の考えを友だちに伝えたり、６年生の国語では、テーマをもとに討論したりして、友だちと対話しながら、自分の考えを振り返り、自分の学びを深めています。

　新型コロナが５類に移行し、これからさらに、今求められている「主体的・対話的で深い学び」となる学習が行えることと思います。

　校内を回っていると、子どもたちの姿に感心することがあります。

　それは、靴箱の靴がかかとをきちんと揃えて入れられており、トイレのスリッパも次の人が使いやすいようにしっかりと並べられているのです。中には、友だちが使ったトイレのスリッパまで並び直してくれている子どもの姿が見られ、とても嬉しくなりました。

　子どもたちのこのような姿は、先生方の日頃の指導だけではなく、ご家庭での指導が学校生活にも生かされると思います。

　人が見ていないところでも、当たり前のことが当たり前にできる、五十っ子たちの姿に感動させられます。この姿を他のことにも広げてくれることを願っています。

　１２日（金）は、子どもたちが楽しみにしていた遠足でした。学年ごとに分かれて、それぞれの目的地に向けて出発しました。

　子どものたちの日頃の行いのおかげなのか、天気に恵まれ絶好の遠足日和となりました。新型コロナウイルス感染症が５類に移行されて初めての遠足となり、子どもたちは輪になって会話したり、弁当やおやつを食べたりして、楽しい時間を過ごすことができました。