学校からいろいろなことをお伝えします

６月３日（火）に第１回学校運営協議会がありました。

学校運営協議会は、保護者や地域の皆さんが学校の運営に参加できる話合いの場のことです。学校運営協議会において、保護者の皆さんや地域の代表の方々が学校の教育目標やどんな活動をするかについて、一緒に考えたり意見を出し合ったりしていきます。

今日は、校長による学校経営方針の説明のあと、地域、保護者、学校の関係の在り方について、活発な議論が交わされました。

２日目は、知覧特攻平和会館と平川動物公園を訪れ、無事に学校に帰ってきた６年生です。

「楽しかったですか？」という問いかけに

「はいっ。」という元気な声がかえってきました。

帰校式の児童代表あいさつの中には、

「これから、学んだことや楽しかったことを生かしていきたい。」という思いや家族への感謝の言葉がありました。

校長先生からも「人と接するときの表情や態度が素晴らしかった。心地のよい修学旅行でした。」というお言葉がありました。

今後の活躍が楽しみです。

６年生は修学旅行に行っていますが、１～５年生は遠足の日でした。雨天のため、１、２、３、５年生は校内遠足となりました。４年生は、クリーンセンターと清流館にいきました。

雨でも子どもたちは学級で工夫して楽しんでいました。

出発した６年生は鹿児島市で自主研修をしたあと、水族館に行きました。雨も降らず、楽しく過ごすことができました。今日は指宿に宿泊予定です。

６年生は、今日から待ちに待った修学旅行です。

１泊２日で、鹿児島へ行きます。

出発式では、校長先生から「命を守る行動をする、ルールを守る、いいことをする、この３つを守って修学旅行を楽しんでください。」という　お話がありました。

代表児童のあいさつでは、「今の自分より成長したい」という立派なあいさつがありました。期待しています！

雨がぱらつく空模様でしたが、子どもたちは笑顔いっぱいで出発しました。

５年生の教室で国語の研究授業がありました。文章の要旨をまとめる学習でした。要旨をまとめることは、子どもたちにとって非常に難しい内容ですが、はじめに要旨をまとめるポイントを確認することで、子どもたちが自分たちで要旨をまとめることができていました。まとめた要旨を交流し、考えを深めることもできました。

５年生は社会科の学習で米作りについて学習しています。今日は、米作りの流れをタブレットにまとめていました。画像を切り取ってはり付けたり、説明を打ち込んだりして、ノートのように米作りの様子をまとめることができていました。

６年生は来週に子どもたちが楽しみにしている修学旅行があります。今日は、修学旅行の事前学習として、鹿児島の偉人や施設についてタブレットや社会の教科書を使って調べていました。事前にしっかり調べておくことで、修学旅行がより主体的な活動になることでしよう。

４年生が理科の時間に水がどのように流れるかを調べていました。高いところから低いところに流れていることを確かめるために、ビー玉の転がりで確かめていました。運動場に水たまりができていて、学習にちょうどよい天気でした。

２年生が生活科で生き物探しをしていました。

学校のプールにも生き物がいるかもしれないとプールの水の中を探しました。ヤゴやゲンゴロウなど、小さな生き物がいて子どもたちもびっくりしていました。

３年生から書写の時間に毛筆を学習します。

子どもたちは、初めての習字の時間にとてもわくわくしていました。硯の位置や筆の持ち方、姿勢などを最初に勉強していました。

１年生が生活科の時間にアサガオの種をまいていました。植木鉢に土を入れて、たねを５つぶまきました。これから、毎日お世話をしていきます。芽が出るのが楽しみですね。

今日は体育の時間に体力・運動能力調査(体力テスト)に取り組んでいました。体力テストでは、握力、５０ｍ走、上体起こし、長座体前屈、反復横とび、２０ｍシャトルラン、立ち幅とび、ソフトボール投げを行います。運動場では２年生がソフトボール投げを、体育館では４年生が長座体前屈と立ち幅跳びに取り組んでいました。

去年の記録よりよくしようと、がんばっていました。

５年生から家庭科の学習が始まり、子どもたちが心待ちにしていた調理実習の勉強がありました。今日作ったのは「ゆでいも」です。なかには包丁を初めて使う人もいて、ドキドキしながら、おいもを切っていました。おいしくするために、大きさを揃えるようにしていました。シンプルな味付けで食べていましたが、自分たちで作った料理はとてもおいしそうでした。

今朝は、地域の民生委員児童委員の皆さんが、校門前であいさつ運動をしてくださいました。月曜日の朝に元気なあいさつをすることで、気持ちのよい一週間がスタートしました。

いつも子どもたちを見守ってくださってありがとうこざいます。

５・6年生の教室付近を歩いていると、誰もいない教室がありました。専科指導のため、他の教室で授業を受けているようです。その誰もいない教室を見てみると・・・

　きれいに、椅子が入れてありました。

　昔、ある先生から「誰もいない教室が子どもの心を表す」という言葉を聞いたことがあります。落ち着いた心で毎日勉強を頑張っていることがうかがえた一場面でした。

 　また、廊下にはこのような掲示がされていました。子どもだけでなく、私たち大人も心がけたいことだと感じたところでした。

　5月8日（木）の6時間目に、5年生の教室付近を通っていたところ、とてもあたたかな雰囲気で、かつ、熱心な話合いが行われていました。

　何をしているのか覗いてみると、「五十市のみんなで取り組むことを決めよう」についての学級会が行われていました。

　司会や黒板掲示も大変上手で、「出し合う」「比べ合う」「まとめる」という段階をおって、スムーズに話合いが行われていました。また、友達の意見に賛成したり、心配な点を伝えたりしながら、みんなが参加している学級会でした。

　学校をよくするために、一生懸命考える子どもたちの姿に感激するとともに、これからの更なる成長が楽しみになった5年生の学級会でした。

　5月8日（木）の4時間目に図書室に足を運んでみました。すると、図書館サポーターの先生が、1年生に図書室の利用の仕方について説明をしてくださっていました。

　サポーターの先生から伺った話では、五十市小学校の子どもたちが本好きなのは、図書室に新しい本や子どもたちに人気の本がたくさんあるなど、充実しているからだと思いますとのことでした。

　調べてみると、本校では、PTA会計予算として、多くの児童図書費が組まれていました。本当にありがたいことです。

　また、きれいで工夫された図書室の環境が、子どもたちの読書意欲を高めていることも、写真からも伝わってきます。

　多くの本を読んで、心と頭を豊かに耕してほしいと願っています。

5月7日から、読み聞かせボランティアの皆様方による活動がスタートしました。本校では、隔週の水曜日に、各クラスで１０分間程度の読み聞かせをしていただきます。本年度最初のこの日は、1年生、2年生、3年生と4年生1組2組での実施でした。みんな食い入るように読み聞かせの世界に引き込まれていました。

6年生の家庭科、ミシンを使っての制作活動の様子です。その活動に、地域の方々に「ミシンボランティア」として授業に参加していただき、子どもたちへアドバイス等をしていただいています。ありがとうございます。これからも、よろしくお願いします。