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　地域の方に見守られ、子どもたちが登校しています。

　普段の光景。さて、ここからどうする。

　反対側を向いています。

　実は、止まってくれた車にお礼を言っています。

　そして一人は、見守りの方に「ありがとうございます」と言っています。

　横断歩道を渡る前。

　おや、口が開いています。

　横断歩道の向こうから、元気に「おはようございます」とあいさつしてくれています。

　なぜ、そんな場面を撮影できたか…。

　それは、毎日の光景だから…。

　連休が明けても、元気なあいさつが響きました。

　昨日、4月18日（木）は交通教室を行いました。

　1・2年生は、歩道の歩き方や、横断歩道の渡り方などについて、交通指導員の方から学びました。

　まず、運転手側からどう見えているかについて学びました。

　すると、「私たちが隠れていて見えません。」と答える子がいました。死角になって見えないことに気付いています。

　その後、模擬交差点で信号機の見方、歩道の歩き方、横断歩道の渡り方について、実技で学びました。　

　翌日、2年生の子どもたちに聞いてみました。

　すると、こんな反応がありました。

　・1年生の頃は、あんまり右、左を確認していなかったけど、　

　　2年生になってしっかり確認したいです。

　・学校に来るときは手を上げてるけど、帰るときは上げてな

　　かったので上げたいです。

　二人に共通しているのは、今までのことをしっかり振り返ることができているということです。

　交通教室を自分の生活と重ねて考えることができたようです。

　さて、昨日の帰るとき、今朝の登校中、学んだことがしっかりできたか聞いてみました。全員、できたと手が上がるかと思いきや、5人ほどできなかったと言いました。できなかったと自覚できることから始まると思います。

　今年も、交通事故ゼロであるように願います。

　入学して2日目の今日、4月12日（金）は1年生にとって、初めての給食でした。

　記念すべき、今日の給食はこれ。

　そして、高学年が配膳してくれるのを実に静かに待っています。

　えらいですねえ。

　さあ、「いただきます」を言いました。

　最初に出た言葉。

　「このパン、どうやって食べるの？」

　なるほど、こんなに大きなパン食べたことないですよね。きっと。

　※この写真は高学年用のパン。低学年のはもう少し小さいです。

　また、「お椀やお皿は持って食べるんだよ。」と先生が言うと、

　「パンもお皿持つの？」と質問する子どもがいます。

　なるほど、鋭い質問です。

　「パンはお皿を持たなくていいよ。」

　４月８日に始業式があり、令和６年度がスタートしました。

　そして、今日は入学式。

　新入生のみなさん、そして保護者の皆様、御入学おめでとうございます。

　新入生５６名を迎え、児童数３０３名での新たなスタートとなりました。

　実は、児童数が３００名を超えるのは、平成１１年以来となります。また、この５年間で５０名以上増えていることになります。

　ますます、学校が活気づきそうです。　

　新入生の聞く態度はとても立派で、なかには、お祝いの言葉のあいさつにしっかり返事で答える子が多くいました。

　６年生が、歓迎の言葉をみんなで言いました。

　練習時間もない中で、緊張したにもかかわらず、笑顔で明るく発表してくれました。前日準備も実に手際よく行ってくれました。

６年生の感想です。

・１年生が返事をしてくれてうれしかったけど、それに臨機応変に対応できたらもっとよかったなと思いました。

※　「おめでとうございます」→「ありがとうございます」の後に、「どういたしまして」を言えたら…ということのようです。

・緊張して失敗したけど、次に前に出る機会があったときはこの失敗を生かしたいです。

・緊張したけど、１年生がとてもかわいかったし、よく聞いてくれたので、これまで（準備も含め）がんばってよかったなと思いました。

６年生、もうすっかり最上級生です。

１年生も明日からの学校生活でどんな様子を見せてくれるかな。

　今年度もあと2日。

　各教室では1年間の作品まとめが行われています。

　1年生では、生活科などの観察記録や日記などをまとめていました。

　子どもたちは、自分の観察日記を見ながら、「前よりも絵が上手になりました。」「字が上手になりました。」「たくさん字を書けるようになりました。」と言っていました。

　たしかに、この子の左側のレポートは7月、右側は2月のものです。明らかに違います。

　自分で自分の成長を感じること、とても大事なことです。

　きっとうれしかったでしょうね。

　3月13日(水)は、志和池地区一斉見守りの日でした。

　この日、日頃登下校の見守りをしてくださっている方々への感謝集会を行いました。

　地域のみなさんには、見守りをしていただいたその足で集まっていただきました。

　この集会は、見守りの方々に聞いた範囲では、初めてのことだったらしいです。　

　今回、お仕事の都合で来られなかった方々もいらっしゃいますが、15名も集まってくださいました。

　地域のみなさんから、どんな気持ちで見守りをしてくださっているのか聞くことで、子どもたちにとっては「支えられている」ことを感じ考える機会となったと思います。

　さて、翌日登校のようすを見ていると、いつも以上に子どもたちのあいさつが元気良かったように思います。中には、「ありがとうございます」と言ってる子もいました。

　そして、毎日見守りをしてくださっている方からは、こんな意見をいただきました。

　・集会での子どもたちの元気なあいさつを聞いて涙が出ました。

　・子どもたちには元気をもらっています。子どもたちが元気だと地域が活気づきます。年寄りには子どもたちの声がいちばんです。

　また、6年生に感想を聞いてみました。

　・私たちがあいさつすると、元気にあいさつを返してくれます。「元気だね」と声かけられると、うれしくなって、さらに元気よくあいさつしてしまいます。

　・ときには、大きな声で車を止めてくれるときもあって、ありがたいです。

　・雨の時も、暑い日も寒い日も見守ってくださってありがたいなと思いました。

　志和池の子どもたちは小学生だけでなく、中学生もあいさつがいいです。

　これは、地域の支えがあっての文化であり風土だと思いました。

　みなさん、いつもありがとうございます。

　先日、図書室を除いてみると、

またまた新聞を読んでいる子どもたちがいます。

　今度は2年生です。

　聞いてみると、

　「ことばさがし」を読んでいたそうです。

　一人は、「お兄ちゃん（4年生）が、家でおばあちゃんから、子ども新聞をもらって読んでいます。ぼくは、今日が初めてです。」と言っていました。

　もう一人は、「最強シリーズで、恐竜がのっていて、面白そうだと思ったから。」と言っていました。

　でも、次々に紙面をめくり、いろんな記事を・・・・・読めたかな、楽しんでいました。

　これは、１年国語の物語文の学習の様子。聞いている子どもたちがいい表情をしています。

　発表している子は左側にいます。

　ただ形式的に体を向けているだけではありません。発表に対して、感想を言ったり質問をしたりしています。

　先生は、聞き役に徹しながら「もうちょっと詳しく教えて。」など、子どもがより詳しく説明できるように導きます。

　聞き取れなかった子どもたちの中には、率直に「なにが？」と質問する子もいました。

　だから一人一人の発表が自然と話合いになっていました。楽しい雰囲気だったのでしょう。

　自分自身の疑問や気付きを大事にしながら話合いに参加できるほど、1年生も成長しました。

　朝、通学路で登校の様子を見ていると、おや、手に何か持って歩いている登校班の子たちがいます。よく見てみると、ゴミです。

　ゴミを拾って登校しているのです。　

　４年生の子が、総合的な学習の時間にゴミの問題について学習し、ゴミ拾いを実践しようとすると、登校班の子たちもいっしょにゴミ拾いを始めたのだそうです。

　子どもたちの表情、とても生き生きとしています。

　下に落ちているゴミに目を向けながら、しっかりと前を向いて歩いています。

　この実践力に驚き、とてもうれしく、また子どもたちに見習いたいものだと思いました。

先日、３年生の担任から「校長先生来てください」と言われ、３年生のトイレの前に行くと、３人の子どもたちがいました。

担任の話によると、その３人は「さよなら」の後に、毎日トイレ掃除をしているのだそうです。女子トイレだけでなく、男子トイレも。

後日、トイレ掃除しているところを撮影しようと行ってみたら、「今日は休みです」と言います。「今日はしないの」と聞くと、トイレ掃除する人が増えて、交代制にしたから自分は今日は休みだというのです。

良い行いがこんなに早く広がるなんて…。

おどろきとともにうれしさで幸せな一日になりました。

また、子どもたちのがんばりをしっかりと伝えてくれる担任がいるのもありがたいことだと思います。