寒さが本格的になり、夜空が一段と美しく澄み渡る季節になりました。 今、４年生の理科では「冬の夜空」をテーマに、星の動きや特徴について学習しています。今回は、観察から発見、そしてICTを活用したまとめまで、盛りだくさんだった授業の様子をお伝えします。

　　
【「ベテルギウスは赤っぽい！」観察カードに詰まった大発見】
　授業の始まりは、子どもたちが事前に取り組んだ「観察カード」の共有からです。夜、実際に空を見上げて描いたスケッチには、オリオン座の凛々しい姿が並んでいました。「先生、ベテルギウスはちょっと赤っぽかったよ。」、「反対側のリゲルは青白いね。全然色が違う。」黒板には、子どもたちの気付きが次々と書き出されていきます。星には「明るさ」だけでなく「色」にも違いがあること、そして「時間が経つと位置は変わるけれど、並び方（形）は変わらない」こと。自分たちの目で確かめたからこそ、言葉に熱がこもります。

　　
【圧巻！スプレッドシートへの超速タイピング】
　驚かされたのは、授業後半の「ふりかえり」の時間です。子どもたちは手慣れた様子でChromebookを開くと、Google スプレッドシートに自分の気付きを次々と入力していきます。

「最初、星の位置が動くって知ってびっくりしました。」、「冬の大三角も、夏の大三角と同じで星によって色が違うのがわかったよ。」

　キーボードを叩く音だけが教室に響く、集中した時間。「一人一人が自分の考えを言葉にする」という作業が、ICTを使うことで非常にスムーズかつスピーディーに行われていました。友達の意見もリアルタイムで見ることができるため、「あ、その考えいいな。」という新たな気付きも生まれているようです。

　　
【支え合い、深め合う。星座早見盤とデジタル教材】
　最後は、さらに学びを深めるための復習タイム。ここでは「アナログ」と「デジタル」の両方を駆使していました。

星座早見盤で協力：「この日のこの時間は……ここかな？」と、床に早見盤を広げて友達と操作を教え合う姿が見られました。
動画でクイズに挑戦：端末で「星の並び方は時間が経つとどうなる？」といった復習クイズに挑戦。正解すると「よし！」と小さくガッツポーズをする子も。
デジタルで効率よく学びつつ、友達との対話で理解を深める。そんな「ハイブリッドな学び」が、４年生の教室には自然と根付いています。

【まとめ：今夜、お子さんと一緒に空を見上げてみませんか？】
　授業の最後、子どもたちの振り返りには「冬の星にも、明るさや位置の違いがある」という結論がしっかりと刻まれました。学校で学んだことは、実際の夜空の下でさらに確かな知識に変わります。今夜、もし空が晴れていたら、ぜひお子さんと一緒にオリオン座を探してみてください。「あの赤っぽい星が、ベテルギウスだよ！」 そんな生き生きとした解説が、冬の夜を温かくしてくれるかもしれません。

　新しい年を迎え、校内に元気な子どもたちの声が戻ってきました。本日行われた３学期始業式の様子をお伝えします。

【３年生代表児童による「新年の決意」】　始業式では、３年生の代表児童２名が、３学期の目標を堂々と発表しました。

　　
【代表児童Aさん：苦手を克服し「下級生のお手本」へ】　Aさんは、２学期の反省を成長の糧に変える、前向きな３つの目標を発表しました 。 

①漢字の練習：２学期の５０問テストでの手応えを自信にし、さらに良い点を目指して集中する 。

②隅々までの掃除：２学期に十分にできなかった反省を活かし、きれいに掃除をする 。

③音楽（リコーダー）：苦手な高い音や低い音をしっかり出せるよう努力する 。

【代表児童Bさん：4つの目標で「自分をもっと好きに」】　Bさんは、「自分を好きだと思えるかしのっ子」を目指し、４つの具体的な目標を掲げました 。

①文字の丁寧さ：２学期の振り返りを活かし、文字の形だけでなく大きさにも気をつける 。 

②新しい教科への挑戦：理科や外国語に加え、３学期は社会も得意になれるよう頑張る 。 

③「さしすせそ」の掃除：２学期に引き続き「すみずみまできれいに」を徹底する 。 

④吹奏楽部（トランペット）：２曲以上を完璧に演奏できるように練習に励む 。 
　その姿を見つめる周りの子たちからは、「トランペット、２曲も吹けるようになるなんてすごいね！」「私も掃除、もっと頑張ろうかな」というひそひそ話が聞こえてきそうです。二人に共通していたのは、「４月からは４年生。下級生のお手本になりたい。」という強い自覚でした 。

【校長先生のお話：最高に効く「努力という名のくすり」】　校長先生からは、３学期を過ごす上での大切なキーワードが贈られました。

①３学期は「次の学年の０（ゼロ）学期」：３学期は１年間の「最終章」であると同時に、４月から新しいステージへ羽ばたくための「準備（０学期）」の期間です 。 
②「学習の健康診断」と自分の宝物：来週実施される学力検査（CRT）について、校長先生は「学習の健康診断」だとお話しされました 。テストは誰かと比べるものではない 。「ここが難しいな」という気づきこそが、成長のための「宝物」である 。 
③「努力」という名の特効薬：自分の苦手が見つかったら、それを復習することが「自分にぴったりの、最高に効くくすり」になります。そのくすりの名前は、「努力」です 。 少し苦い（大変な）時もありますが、自分で選んで取り組む努力は、自分を大切にする心（自尊感情）を大きく育ててくれます 。
　校長先生が掲げた「自分のことが好きと思える かしのっ子」の掲示を、子どもたちは食い入るように見つめていました。自分の力で「自分を好きになる」という言葉が、一人一人の心に深く届いたようです。
【まとめ：一日一日を大切に】　３学期はとても短い学期ですが、子どもたちが自分で見つけた「努力という名のくすり」を使いながら、健やかに成長していけるよう、職員一同、精一杯サポートしてまいります 。保護者・地域の皆様、今学期も子どもたちの頑張りを温かく見守り、応援していただければ幸いです。

あけましておめでとうございます。 穏やかな天候のもと、令和８年の新しい年がスタートしました。

保護者の皆様、地域の皆様におかれましては、健やかに新年を迎えられたこととお慶び申し上げます。冬休み中、「かしのっ子」のみなさんは元気に過ごせましたか？　静かな校内では、先生たちがみなさんの元気な笑顔に会える日を今か今かと楽しみに待っています。

昨年は、菓子野小学校の教育活動に対し、多大なご理解とご協力をいただき、誠にありがとうございました。本年も、子どもたちが夢や希望を持って成長できるよう、職員一同全力で取り組んでまいります。

【寒さに負けず、出番を待つ花々】
校庭を歩くと、冬の寒さに耐えながら鮮やかに咲くパンジーの姿が目に飛び込んできます。

「赤や黄色、紫！お花たち、寒くないのかな？」、「きっと、僕たちが登校してくるのを応援してくれてるんだよ！」
そんな子どもたちの賑やかな会話が今にも聞こえてきそうです。

花壇のパンジーだけでなく、白い鉢に植えられたたくさんの苗たちも、春の出番を待って整然と並んでいます。これらは卒業式や入学式で、学び舎を彩る大切な立役者たち。子どもたちの成長と同じように、一歩ずつ、着実に根を張っています。

　　
【静かな校舎と、見守り続ける大樹】
冬空の下、葉を落とした校庭の大樹がどっしりと構えています。子どもたちがいない冬休みの学校は少し寂しげですが、この木は一年中、菓子野小学校の歴史とかしのっ子の成長をじっと見守ってくれています。「３学期も、みんなが元気に走り回るのを待っているよ。」風に揺れる枝が、そう語りかけているようです。
【３学期は「１年間のまとめ」の季節】
校門横の掲示板も、お正月仕様にリニューアルされました。掲示されている「３学期の主な行事」を見ると、１月のCRTテスト、2月の参観日、そして３月の卒業式・修了式と、大切な節目が続きます。３学期は、次の学年へのステップアップに向けた「まとめの時期」です。一日一日を大切に、実りある学校生活を送れるようサポートしてまいります。

　　
令和８年が、皆様にとって明るく、希望に満ちあふれた一年となりますよう心よりお祈り申し上げます。引き続き、この菓子野小ホームページでは、かしのっ子の学習や生活の様子を積極的に発信してまいります。本年もどうぞよろしくお願いいたします。

【保護者の皆様へ】 始業式には、お子様の元気な顔が見られることを楽しみにしています。持ち物の準備や健康管理など、ご家庭でのサポートをよろしくお願いいたします。

早いもので、２学期もいよいよ最終日（１２月２４日）。 校舎を歩いていると、３年生が真剣な表情で冬休みの計画を立てていました。その離れた棟の教室からは、何やら楽しそうな笑い声が…。

実は同じ２時間目、４年生と５年生の教室では、自分たちで企画した「お楽しみ会（クリスマス会）」が開催されていました。

【４年生】工夫がいっぱい！「クリスマスバスケット」と英語クイズ
　４年生の教室に入ると、黒板にはクリスマス一色に彩られた可愛らしい式次第が！ プログラムの一つ目は、フルーツバスケットをアレンジした「クリスマスバスケット」です。

「トナカイさん、動いて！」、「次はサンタクロースの番だよ！」
　子どもたちの手元には、自分たちで描いたトナカイやサンタ、もみの木のイラストカードが。「次はどのグループかな？」と、ドキドキしながらカードを握りしめる姿がとても印象的でした。

　その後は、女の子による読み聞かせタイム。 ただ物語を読むだけでなく、「『そり』は英語で何て言うかな？」とクイズを出す場面も。 「スレー（sleigh）！」と元気よく発音を真似する様子に、日頃の外国語活動の成果がキラリと光っていました。

　　
【５年生】演出はプロ顔負け？　ITを駆使した「いす取りゲーム」
５年生の教室では、白熱の「いす取りゲーム」が行われていました。驚いたのは、その演出方法です。

今の時代の子どもたちは、ICT機器を使いこなす名プロデューサー。大型モニターにはインターネットで見つけた華やかなクリスマス映像が流れ、雰囲気たっぷりの音楽が教室を包みます。

「音楽がいつ止まるかドキドキするね。」、「止まった！！」
大型モニターと自分たちのアイデアを組み合わせることで、いつもの「いす取りゲーム」がさらに特別なイベントへと進化していました。

　　
【子どもたちの「自主性」が輝いた最高の時間】
　今回のクリスマス会で何より素晴らしかったのは、子どもたちが主体となって準備を進めたことです。黒板に描かれた丁寧なイラストや式次第からは、「みんなで２学期を楽しく締めくくろう。」という熱い思いが伝わってきました。自分たちで考え、工夫し、実行する。そんな菓子野小の子どもたちの成長を強く感じるひとときでした。

【２学期の感謝を込めて】
　本年も、菓子野小学校のホームページを通して子どもたちの活動を見守ってくださり、誠にありがとうございました。

保護者の皆様、地域の皆様の温かいご支援のおかげで、子どもたちは２学期もたくさんの学びと笑顔を得ることができました。

来年も、子どもたちの輝く姿をたくさんお届けしてまいります。 皆様、どうぞよいお年をお迎えください。

２学期の終業式が無事に終わった２校時。教室をのぞいてみると、３年生の子どもたちが何やら真剣な表情でタブレットに向かっていました。明日から待ちに待った冬休み。今回は、Googleスプレッドシートを活用して作成した「冬休みの計画表」の様子をレポートします。

【１２月中に宿題を終わらせる！？頼もしい目標がずらり】
３年生の教室では、カチカチとキーボードを叩く心地よい音が響いています。画面をのぞいてみると、そこにはカラフルに色分けされた自分専用の計画表が。

まずは「冬休みの大きな目標」の入力です。

「よし、目標は『１２月中に宿題を全部終わらせる』にするぞ！」、「私は『早寝早起きを頑張る』。あと、いとこと遊ぶのも楽しみ！」
そんな声が聞こえてきそうなほど、子どもたちの入力する文字にはやる気がみなぎっています。中には、おじいちゃんの家で行われる「おもちつき」など、冬ならではの家族行事を楽しみに打ち込んでいる子もいました。

１枚目の画像の目標には、「早寝早起きをしっかりと休みでも頑張る。いとこと遊ぶ。」 自分の生活をしっかり見つめた素敵な目標ですね。

【自分で決める「4つの取組」と「一行日記」】
　今回の計画表の特徴は、ただ予定を書くだけでなく、自分で決めた４つの学習項目（計算スキル、宿題プリント、読書、キュビナ等）を毎日チェックできるようになっている点です。

　計算スキル： 苦手を克服するチャンス！
　宿題プリント： 計画的に進めて余裕を作ります。
　読書： 冬の夜長に、じっくり本の世界へ。
　キュビナ（Qubena）： タブレットを使って効率よく復習！
　さらに、その日の出来事を振り返る「一行日記」の欄もあり、毎日を大切に過ごそうとする工夫が凝らされています。「２８日はおじいちゃんちでおもちつき！」 予定を入れると、休みがもっと楽しみになりますね。

【ICTと「手書き」を使い分けるハイブリッド学習】
　驚いたのは、子どもたちのタイピングスキルの高さです。ローマ字入力もスムーズで、表の枠に合わせてテキパキと入力していく姿は、まさに現代の小学生！

　一方で、手元の紙のプリントで考えを整理してからタブレットに入力するなど、「アナログ（手書き）」と「デジタル（ICT）」を上手に使い分けている姿も印象的でした。画面とプリント、両方を見比べながら真剣にペンを走らせる姿も見られました。
【充実した冬休みになりますように！】
　自分で計画を立てることは、自分の生活をコントロールする「主体性」を育む大切なステップです。「いつ、何を、どれくらいやるか」を自分で決めた３年生のみんななら、きっと充実した１４日間を過ごせるはず。３学期の始業式、一回り大きく成長したみんなに会えるのを楽しみにしています！

　保護者の皆様へ お子様が持ち帰るタブレットの中に、この「計画表」が入っています。ぜひ、ご家庭でも「どんな計画を立てたの？」と話題にしてみてくださいね。

１２月２４日（水）、長かった２学期の締めくくりとなる終業式を行いました。持久走練習や修学旅行、宿泊学習、日々の授業など、子どもたちが「本気」で取り組んだ多くの場面が思い出される１日となりました。

【 ◆代表児童による作文発表：努力と感謝で築いた２学期】
終業式では、５年生の代表２名が２学期の歩みを堂々と発表してくれました。

代表児童Aさん：具体的な目標と委員会への情熱 算数の面積や約数の学習、国語の物語文の読み取りなど、学習面で着実に力をつけたことを振り返りました。また、図書委員として「全校のみんなに喜んでもらいたい」という思いで紹介文を作成するなど、高学年としての責任感と他者への貢献意欲を示しました。

代表児童Bさん：体験を通じた心の成長と未来への展望 宿泊学習での班の協力や、地域の方との稲刈り体験など、多彩な活動を振り返りました。特にボランティア活動で花を植えた際、周囲から「ありがとう」と感謝されたことが大きな喜びとなり、その自信を糧に来年の６年生に向けてさらに成長したいという力強い決意を語ってくれました。

【◆校長先生のお話：「心のプレゼント」で自分をもっと好きになろう】
　校長先生からは、２学期の振り返りとともに、「自分のことが好きだと思える『かしのっ子』になってほしい」というメッセージが伝えられました。

　特に、１２月に行った「心のプレゼント週間（ぽかぽかスタンプラリー）」では、学校中にたくさんの「優しさ」があふれました。校長先生が紹介された、素敵なエピソードを２つお伝えします。

「学校のために」という自発的な行動 ４年生のある児童たちは、毎朝７時３０分からコツコツと落ち葉を掃き、学校をきれいにしてくれました。誰かに言われたからではなく、「自分たちの力で学校を良くしたい」という真っ直ぐな心が、多くの人を清々しい気持ちにさせてくれました。
「ちょっとした優しさ」の言葉かけ ３年生のある児童は、鉛筆を忘れて困っている友達に気づき、「かそうか？」と自分から優しく声をかけました。その一言が、不安だった友達の心をどれほど温かく包み込んだことでしょう。
「人に優しくすると、自分の心も温かくなる」という魔法を、子供たちは日々の生活の中で実践しています。

【◆ 2学期の活躍を讃えて：表彰式】
　式の最後には、スポーツや文化面、日々の活動で輝かしい成果を収めた児童の表彰を行いました。賞状を受け取る誇らしげな表情からは、これまで積み重ねてきた努力への自信が溢れていました。
　明日から冬休みが始まります。ご家庭でも、子供たちが「お手伝い」や「元気な挨拶」という心のプレゼントを届けてくれることを願っています。３学期、さらに成長した皆さんに会えるのを心待ちにしています。

こんにちは。今回は４年生の外国語活動の授業にお邪魔しました。 現在４年生では、「お気に入りの場所を紹介しよう（This is my favorite place.）」という学習に取り組んでいます。その学習の様子をお届けします。

【ALTの先生と一緒に！英語で言ってみよう「学校の教室」】
授業の前半は、学校の中にあるたくさんの「教室」の名前を英語で知るところからスタートです。ホワイトボードに映し出されたのは、「computer room（コンピュータ室）」や「music room（音楽室）」といったおなじみの場所。子どもたちは、ALTの先生のネイティブな発音をよく聴き、その後に続いて元気よくリピートしていました。

「校長室って principal’s office って言うんだ。ちょっと長いけど言えたよ。」、「Gym（体育館）は短いね。」

理科室、保健室、図工室……。普段過ごしている学校のはずなのに、英語で言ってみるだけで、なんだか少し新しい場所に感じられるから不思議です。

　　
【クイズで大盛り上がり！Kahoot!（カフート）でリスニング】
　授業の後半は、子どもたちが大好きな１人１台端末（Chromebook）の出番です。 学習アプリ「Kahoot!（カフート）」を使って、聞き取りクイズに挑戦しました。

　端末からは英語の音声が流れます。「playground」という声が聞こえると、画面に表示された「運動場」、「プール」、「図書室」などの選択肢から、これだっ！と思うものをタップ！

「あっ、今の聞こえた。playground は運動場だよね。」、「よし、正解！次の問題は何かな？」（※子どもたちの心の声が聞こえるような学習の様子でした。）
　イヤホンを耳に当てて真剣に音を聴き取る子、正解して思わず小さなガッツポーズをする子。教室中が心地よい緊張感とワクワクした熱気に包まれていました。

【楽しみながら、主体的に学ぶ】
　これまでの「教科書を見るだけ」の学習とは違い、クイズ形式でテンポよく進むICTを活用した授業では、子どもたちの集中力が途切れません。間違えてしまっても「次は当てるぞ！」とすぐに切り替えられるのも、ゲーム感覚で学べる良さの一つです。こうして楽しみながら単語を繰り返すことで、自然と英語の音が耳に馴染んでいきます。

　　
【次は「自分のお気に入りの場所」を伝えます！】
今日の授業で、学校にあるたくさんの教室の言い方をマスターした４年生。 次回の授業からは、これらを組み合わせて「自分のお気に入りの場所」を友達に紹介する活動に入ります。

「僕は理科室が好きだな。」、「私は図工室！」子どもたちがどんな理由を添えて、英語でお気に入りの場所を伝えてくれるのか、今からとても楽しみです。

１年生の教室を覗くと、子どもたちが一冊一冊の絵本とじっくり向き合っていました。現在、国語の授業では「むかしばなしをよもう」という単元を学習しています。外国の昔話に親しみ、そこで感じたことを友達と共有しながら、読書の幅を広げていく学習です。
【「おかゆのおなべ」から始まった、心の冒険】
　この学習のスタートは、みんなで読んだ『おかゆのおなべ』でした。「おもしろい言葉があったよ。」、「ここがびっくりした。」と、まずは心に残った場面を出し合いました。先生が大切にしているのは、「本の中のお話」と「自分自身の経験」をリンクさせることです。

　「不思議なおなべ、いいなあ。私もお腹が空いた時にあったらいいな。」、「あ、これ、お母さんがお料理してる時の匂いを思い出したよ。」
　そんな風に、お話と自分の体験を結びつけることで、物語はもっと身近で楽しいものに変わります。先生が一人ひとりの発見を「それは素敵な気づきだね」と価値付けていくことで、子どもたちは「本を読むのって、なんだか心地いいな」と感じ始めているようです。

　　
【世界に一つだけ！個性が光る「感想カード」作り】

　これまでの授業では、いよいよ自分たちが選んだ外国の昔話を読み、感想をカードにまとめる活動を行いました。教室には、『ながぐつをはいたねこ』、『しまひきおに』、『ライオンとネズミ』など、魅力的な本がずらり。子どもたちは集中してページをめくり、お気に入りの場面を見つけていました。

子どもたちの生き生きとした「声」が聞こえてきそうです。
◆「このねこ、頭がいいんだよ。飼い主さんをお金持ちにするなんてすごいなぁ。」（『ながぐつをはいたねこ』を選んだ児童）
◆「おにと村の人が一緒に頑張っているところが一番好き。ぼくも運動会でみんなと頑張ったのを思い出したよ。」（『しまひきおに』を選んだ児童）
　作成したカードには、力強い鉛筆の文字と、色鮮やかなイラストが並びます。文章だけで表現するのではなく、絵を添えることで、その子がどこに一番心を動かされたのかが、パッと見て伝わってきます。

【次のステップは「思いの分かち合い」】　今回作成した感想カードをもとに、次は友達同士で感想を伝え合う「交流会」が行われる予定です。

「自分はこう思ったけれど、友達はそんな風に感じたんだ。」、「その本、面白そう。今度借りてみようかな。」

　そんな風に、感じ方の違いを認め合ったり、新しい本との出会いを楽しんだりする姿が見られることでしょう。

【「本はともだち」】　この学習を通して、子どもたちの心の中に、たくさんの素敵な物語が宝物として積み重なっていくことを願っています。ご家庭でもぜひ、「今日はどんな昔話を読んだの？」と声をかけてみてください。子どもたちの想像力豊かなお話が聞けるかもしれません。

寒さの中にも、少しずつ春の足音が聞こえてくる季節となりました。 本校では、卒業式や入学式という大切な節目を華やかに彩るため、そして「命を大切にする心」を育む教育の一環として、全校で「一人一鉢活動」に取り組んでいます。こｎ回は、元気いっぱいの３年生がパンジーの苗植えに挑戦した様子をお届けします。

【卒業式・入学式へ向けて。感謝と歓迎の花を】　この活動で育てた花は、お世話になった６年生を送り出す卒業式や、新しい１年生を迎える入学式の会場に飾られます。「ありがとう」の感謝の気持ちと、「ようこそ」の歓迎の気持ち。子どもたちは、それぞれの思いを小さな苗に託し、春に満開の花を咲かせることを目指して大切に育てていきます。植物を育てる過程で、命の尊さや、手をかけることの喜びを肌で感じてくれることを期待しています。

元気にきれいに育つかな？こだわりの「パンジー植え」に挑戦！
色とりどりのパンジーの苗を前に、「わぁ、きれい！」「私は黄色にする！」と目を輝かせる3年生。担当の先生から、苗が元気に育つための「プロの手順」をしっかり教わりました。

【秘密は「スペシャル用土」と「トントン」のひと手間】　①まずは、水はけを良くするために鉢底に籾殻（もみがら）をひとすくい。②次に、栄養満点に成分調整された「スペシャル用土」を半分ほど入れます。③そっとポットから取り出したパンジーの苗を、優しく配置します。④苗の周りに隙間なく用土を入れたら、ここがポイント！ 植木鉢を地面で「トントン」と軽く叩き、土を落ち着かせます。
「スペシャルな土だから、すごく大きくなるかも！」、「トントンすると、苗がぐらぐらしなくなったよ！」、「根っこが伸びやすいように、ふかふかのベッドにしてあげなきゃね」
子どもたちは、小さな苗が心地よく過ごせるように、一つひとつの工程を丁寧に行っていました。土に触れる手つきはとても優しく、すでに「小さなお母さん・お父さん」の顔つきです。

【学級園にも広がる「やさしさ」の輪】　一人一鉢の作業が終わった後は、残った苗をみんなで学級園に植えました。殺風景だった冬の花壇が、あっという間に華やかに変身！最後にジョウロで水をあげながら、「冷たくないかな？」、「たくさんお水を飲んでね」と声をかける姿に、子どもたちの心の成長を感じました。

【春に満開の笑顔が咲くのを楽しみに】　これから毎日、子どもたちは自分だけの鉢に水やりをし、成長を見守っていきます。 時には花がしおれてしまったり、虫がついたりすることもあるかもしれません。そんな経験もまた、命と向き合う大切な学びの機会です。

春の式典で、子どもたちが育てた色とりどりのパンジーが、会場いっぱいに咲き誇るのが今から楽しみです。ご家庭でも、ぜひお子様の活動の様子を聞いてみてくださいね。

冬の寒さが本格的になってきましたが、体育館の中は子どもたちの熱気でいっぱいです。 先日、体育館倉庫の掃除をしていたところ、以前使われていた「ジャンピングボード」が発見されました！

「これ、なあに？」、「ジャンプするところだよ！」

新しく登場したこの補助板に、１年生の子どもたちは興味津々。早速、体育の「なわとび学習」で活用することにしました。

　　
【「魔法の板」で大ジャンプ！空飛ぶ１年生】　ジャンピングボードは、板のしなりを利用して高く飛び上がることができる、いわば「なわとびの特訓ボード」です。

「わあ！いつもより高く跳べる！」、「体がふわって浮くよ、先生見てて！」
ボードに飛び乗った子どもたちからは、驚きと歓喜の声が上がりました。地面で跳ぶのとは違う、独特の浮遊感にみんな夢中です。普段は「なわが足に引っかかっちゃう……」と少し苦手意識をもっていた子も、ボードの助けを借りることで、リズムよく「トントンッ」と跳べるようになり、パッと表情を輝かせていました。

【まえ跳び、後ろ跳び、そして憧れの「二重跳び」へ！】　最初は「まえ跳び」や「後ろ跳び」を練習していた子どもたちですが、ボードの感覚に慣れてくると、どんどん難しい技に挑戦し始めました。

◆腕をクロスさせて跳ぶ「交差跳び」、◆「シュシュッ！」と素早く回す「二重跳び」なかには、ボードの跳ね返りを上手く使って、１年生とは思えないような鋭いスイングで二重跳びに成功する子の姿も！

「やったぁ！はじめて二重跳びができた！」、「次はもっと速く回してみようかな？」
友達が成功するのを見て、「自分もやりたい！」と列に並ぶ子どもたちの目は、キラキラと輝いていました。自分の限界に少しずつ挑戦し、「できた！」という自信が積み重なっていく、素敵な時間となりました。

　　
【冬の寒さを吹き飛ばすジャンプ！】　ジャンピングボードという強力な味方を得て、１年生のなわとび学習はさらに盛り上がっています。「できない」が「できる」に変わる瞬間。その喜びが、子どもたちの「もっとやりたい！」という意欲に繋がっています。これからも、楽しみながら体力づくりに励む子どもたちを、温かく見守っていきたいと思います。